就好業(yè)還得引好路

郭立場(chǎng)

又到一年求職季，寒風(fēng)中奔波的畢業(yè)生們，內(nèi)心忐忑又期待。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)820萬人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)。

高校畢業(yè)生就業(yè)既要接受用人單位的挑選，又會(huì)遭遇優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者。從2003年我國(guó)第一次出現(xiàn)就業(yè)高峰以來，高校畢業(yè)生的增長(zhǎng)體現(xiàn)出增速快、增幅高、增量大的特點(diǎn)，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)“拐點(diǎn)”——從“精英就業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀蜆I(yè)”，“皇帝的女兒不愁嫁”“機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位搶著要”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，緩解學(xué)生的焦躁情緒，僅靠學(xué)生自身的摸索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還在于教師的教育引導(dǎo)，尤其是就業(yè)指導(dǎo)課教師的言傳身教。