定向運(yùn)動(dòng)對深化學(xué)校國防教育工作的理論探究

趙婷婷

一、前言

青少年是國家未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。在“加強(qiáng)全民國防教育”的新時(shí)代口號中，青少年理應(yīng)是國防教育的重點(diǎn)對象。習(xí)主席在十九大報(bào)告中指出：“我們的軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，我們的國防是全民的國防。我們要加強(qiáng)全民國防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢凝聚強(qiáng)大力量?！备恼Z青年：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、國家就有前途、民族就有希望?！?/p>

二、國防教育概述

國防是一個(gè)國家生存和發(fā)展的重要保障。增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)，是國防教育的主要任務(wù)之一。國防教育已被納入到中小學(xué)必修課，結(jié)合已實(shí)施的《國防動(dòng)員法》和《國防教育法》加強(qiáng)對學(xué)生的國防教育勢在必行。

青少年是潛在的國防人力資源。青少年的尚武精神和獻(xiàn)身國防意識的強(qiáng)弱，直接決定著國防人力資源的供給和補(bǔ)充。因此我們要努力創(chuàng)新國防教育的形式和方法。國防教育內(nèi)容的豐富性和對象的廣泛性，決定了國防教育的形式和方法必須靈活多樣，豐富多彩。

（一）國防教育與素質(zhì)教育

素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，使學(xué)生掌握理論知識，提高技術(shù)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，挖掘潛在能力的一種教育。國防教育是國防領(lǐng)域里的教育現(xiàn)象，也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)生國防意識的提升是對維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動(dòng)整個(gè)社會發(fā)展的有力保障。

國防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生國防教育的精神培養(yǎng)，提高國防教育質(zhì)量，使學(xué)生掌握部分淺易的國防知識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育。《中華人民共和國國防教育法》指出：”學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。

（二）國防教育與學(xué)校體育

《國防法》第四十二條明確規(guī)定：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程，或者在有關(guān)課程中增加國防教育的內(nèi)容。軍事機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校開展國防教育?！薄侗鄯ā芬?guī)定，中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照《憲法》的規(guī)定服兵役，參加國防教育。

黨的十一屆三中全會以來，全民國防教育深入而持久的進(jìn)行。為了響應(yīng)國家教學(xué)改革的號召，貫徹習(xí)近平主席“少年強(qiáng)中國強(qiáng)，體育強(qiáng)中國強(qiáng)”以及十九大中提出的“加強(qiáng)全民國防教育”重要指示，落實(shí)《中華人民共和國國防教育法》和《健康中國2030規(guī)劃綱要》。我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教育形式，將國防教育更好的融入學(xué)校教育中。

三、定向運(yùn)動(dòng)概述

定向運(yùn)動(dòng)是指參與者借助地圖和指北針，按照規(guī)定的順序?qū)ふ胰舾蓚€(gè)標(biāo)繪在地圖上的地面檢查點(diǎn)，徒步或以交通工具代步，在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，目前在我國已經(jīng)廣泛開展。是一項(xiàng)兼具健身、知識、趣味和國防教育四位于一體的運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)的賽事場地常常會安排在野外或者森林中進(jìn)行，使得賽事更具刺激和挑戰(zhàn)性，吸引了眾多愛好者的參與。

四、定向運(yùn)動(dòng)對深化學(xué)校國防教育工作的影響

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)軍事課的興趣，擴(kuò)大國防知識面

定向運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員要掌握識圖的基本方法和訓(xùn)練越野的基本技能。長期以來，定向運(yùn)動(dòng)一直是部隊(duì)為提高指揮員的軍事素質(zhì)，士兵的越野識圖用圖、行軍打仗能力而訓(xùn)練的基本科目之一，定向運(yùn)動(dòng)在部隊(duì)和軍事院校開展的較早也較為普及。由于識圖用圖屬于軍事地形學(xué)的范疇，因此將定向運(yùn)動(dòng)引入到學(xué)校體育中，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)軍事課的興趣。使學(xué)生在增加知識容量、擴(kuò)大知識面的同時(shí)，有助于調(diào)整學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生具備更加全面的基礎(chǔ)知識。

（二）有助于鞏固軍訓(xùn)成果，增強(qiáng)國防實(shí)踐力

按照國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部、總參謀部、總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作意見》（國辦發(fā)[2001]48號）中要求：“普通高等學(xué)校本、專科的軍事理論課教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，軍事技能課訓(xùn)練時(shí)間為2-3周”。由于課時(shí)有限，無法實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中持續(xù)的開展國防教育。而定向運(yùn)動(dòng)能夠提供一個(gè)很好的平臺來有效鞏固學(xué)習(xí)軍事理論，增強(qiáng)國防意識、鞏固軍訓(xùn)成果。在運(yùn)動(dòng)的過程中掌握知識，大大提高了學(xué)生的國防實(shí)踐力。

（三）有利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競爭性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，不僅是智力和技巧方面的競爭，更是體力方面的競爭，是一項(xiàng)有氧與無氧不斷交替的活動(dòng)。相關(guān)研究表明，定向運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)（速度、力量、耐力、柔韌等方面）身體機(jī)能方面都有不同程度的改善。

（四）有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展

定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心理健康方面具有積極的促進(jìn)作用。具體表現(xiàn)為在對學(xué)生的創(chuàng)新意識、促進(jìn)智力、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)獨(dú)立能力、增進(jìn)人際交往、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)、陶冶情操、緩解壓力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、緩解不良心理癥狀等方面的積極作用。