探析初中體育教學(xué)中如何展開(kāi)足球興趣的培養(yǎng)

黎聞

國(guó)家教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，也越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校教育中，體育課是學(xué)生體質(zhì)教育的重點(diǎn)。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高邏輯思維反應(yīng)能力。由于足球事業(yè)在我國(guó)體育教學(xué)中應(yīng)用還不夠廣泛，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣變成了足球教學(xué)的首要問(wèn)題。

一、借助足球賽事。提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注

足球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。初中教師應(yīng)充分了解學(xué)生們的特點(diǎn)，切合實(shí)際提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。初中階段，學(xué)生正處于叛逆階段，好奇心強(qiáng)，好勝心重。應(yīng)積極利用學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球興趣培養(yǎng)。在足球比賽中，場(chǎng)景激烈，各大足球明星嶄露頭角，利用自己實(shí)力和獨(dú)特的球技，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合取勝。初中階段學(xué)生，對(duì)于足球比賽這種熱血的賽事，會(huì)產(chǎn)生一定的興趣。足球教師可以多鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外各大足球賽事，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生關(guān)注。在觀看比賽中不僅能培養(yǎng)對(duì)足球的興趣，而且可以詳細(xì)的了解比賽規(guī)則和不同技巧的踢球方法。

很多有名的足球賽事例如：歐洲冠軍杯、世界杯、亞洲杯等。國(guó)際各大賽事中會(huì)有很多俱樂(lè)部和國(guó)家之間的對(duì)抗，隊(duì)員們技術(shù)都非常精湛。教師可以積極組織帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)各大賽事的比賽進(jìn)行觀看。使學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，也拉進(jìn)了學(xué)生們和老師之間的距離。老師還可以介紹一些使同學(xué)們印象深刻的足球明星，在精神上使學(xué)生有崇拜對(duì)象。初中階段正是對(duì)偶像觀念高漲的階段，可以利用明星效應(yīng)使學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生好感。

二、利用精巧的課堂設(shè)計(jì)，增加學(xué)生對(duì)足球的好感

足球老師在授課時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些精妙的小游戲，讓學(xué)生注意力集中在足球上，在足球知識(shí)傳授中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。初中生的心智發(fā)展還不夠成熟，很容易注意力不集中，古板的教學(xué)方式對(duì)初中生的教學(xué)課堂已經(jīng)不再適用。為了營(yíng)造相對(duì)輕松有趣的授課氛圍，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些小環(huán)節(jié)、小游戲來(lái)使課堂氛圍更加有趣。在集中學(xué)生的注意力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情。

在足球授課中，為了使課堂的氣氛更加活躍、學(xué)生們對(duì)足球知識(shí)和足球技巧更加深入了解，教師可以在足球授課中加入對(duì)足球知識(shí)的講解?？梢岳糜腥さ膯?wèn)答來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，吸引學(xué)生注意力。例如教師可以提問(wèn)學(xué)生“同學(xué)們知道足球的起源嗎？”同學(xué)會(huì)做出美國(guó)、英國(guó)或者德國(guó)之類的回答，學(xué)生們的回答是各種各樣的。教師隨后可以向?qū)W生回應(yīng)是中國(guó)。在學(xué)習(xí)足球技巧和規(guī)則的同時(shí)，也將足球歷史知識(shí)傳授給學(xué)生。使學(xué)生們對(duì)足球的好感提升，開(kāi)闊學(xué)生們的眼界。也可以開(kāi)展一些小游戲，消除枯燥的足球練習(xí)。在傳球練習(xí)中，可以將學(xué)生們分組，4人或6人一組，兩組成員依次排開(kāi)，相對(duì)而立。兩組隊(duì)員交叉?zhèn)髑?，哪一組失誤最少，哪一組獲勝。通過(guò)有趣的小游戲，使學(xué)生擺脫枯燥的足球訓(xùn)練，在游戲中對(duì)足球產(chǎn)生熱情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。在游戲中收獲成功喜悅，也使同學(xué)提升了對(duì)足球的好感。

三、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣

足球運(yùn)動(dòng)本身就是一種近乎于“游戲”的運(yùn)動(dòng)。教師應(yīng)該借助足球運(yùn)動(dòng)本身的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。初中學(xué)生對(duì)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)有高漲的興趣，老師應(yīng)該積極的使學(xué)生投身于足球運(yùn)動(dòng)中。教師授課時(shí)，應(yīng)該更多使學(xué)生自由發(fā)揮，適當(dāng)拋棄刻板老舊的教學(xué)方式，使學(xué)生在實(shí)踐中感受足球魅力。初中生由于處于發(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期，不能從始到終集中全部注意力放在老師的講課內(nèi)容上。教師應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整授課方式，使知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。

知識(shí)理論融入實(shí)踐中，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)和空間，通過(guò)學(xué)生是親身實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。例如在45分鐘的課堂上，教師授課時(shí)間應(yīng)該不超過(guò)20分鐘，剩余的時(shí)間是學(xué)生自由實(shí)踐時(shí)間。由于生理原因，初中生全神貫注的時(shí)間不超過(guò)二十分鐘。教師應(yīng)該充分利用好這20分鐘，將重點(diǎn)的技巧知識(shí)在20分鐘內(nèi)傳授給學(xué)生，把握好學(xué)生精力最佳的時(shí)間段，以便于學(xué)生更好地接受、理解足球知識(shí)和技巧。剩余的時(shí)間應(yīng)該給予學(xué)生自由發(fā)揮，溫故上課所學(xué)的技巧，在實(shí)踐中體會(huì)到足球帶來(lái)的快樂(lè)。授課之余，足球教師還可以針對(duì)上課所學(xué)知識(shí)技巧，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行抽查。以口頭的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，使學(xué)生們?cè)凇獋€(gè)輕松的氛圍下掌握足球技巧知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)可以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)。由于初中生的生理和心發(fā)育未完全。所以教師積極引導(dǎo)，利用多元化的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情。結(jié)合學(xué)生自身情況，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)。利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，激發(fā)中學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使足球運(yùn)動(dòng)在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。