預(yù)防我國未成年人有組織犯罪之路徑研究

唐瑤

摘要近年來，未成年人犯罪已經(jīng)成為社會各界普遍關(guān)注的社會問題。我國未成年人犯罪呈現(xiàn)出組織化、暴力化和成人化的發(fā)展趨勢，表現(xiàn)出了有組織犯罪的部分特征，深入分析未成年人有組織犯罪的原因，積極探索預(yù)防未成年人有組織犯罪的路徑具有重要意義。

關(guān)鍵詞未成年人 有組織 犯罪

近年來，未成年人犯罪在犯罪人數(shù)、犯罪率及社會危害性上有普遍上升的趨勢，犯罪年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢，嚴(yán)重危害了公民的生命財(cái)產(chǎn)安全，也引起了社會各界對未成年人犯罪的廣泛關(guān)注。

一、未成年人有組織犯罪的原因

（一）未成年人的心理和生理發(fā)育不成熟

未成年人正處于成長階段，心理和生理發(fā)育不成熟，這種不成熟導(dǎo)致其對事物充滿了好奇心，加之未成年人的是非辨別能力不強(qiáng)，這種好奇心驅(qū)使其盲目模仿—些不良行為從而踏上犯罪之路。有的未成年人為了滿足自己的虛榮心和享樂心理，以及對物質(zhì)和異性的追求，而不惜采用盜竊、搶劫等手段來獲取金錢。未成年人對于自己的情緒控制能力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，故極易發(fā)生突發(fā)性的犯罪。此外，未成年人的犯罪能力不強(qiáng)，故而多個(gè)未成年人糾集在一起實(shí)施犯罪行為，這也就構(gòu)成了有組織犯罪的源頭。

（二）未成年人所處家庭環(huán)境和所受家庭教育的影響

家庭對未于成年人成長起著極為重要的作用，未成年人犯罪的家庭因素主要表現(xiàn)在家庭教育和家庭環(huán)境這兩個(gè)方面。家長或家庭其他成員的文化素質(zhì)、道德水平低下而導(dǎo)致的不文明、以至違法犯罪行為將會嚴(yán)重影響未成年人的健康成長。如果未成年人生活在父母有賭博、吸毒、嫖娼等不良行為的家庭里，那么未成年人在成長中受其影響，也可能會走上違法犯罪的道路。未成年人生活在不完整的家庭里，可能會產(chǎn)生自閉或自卑等心理，從而在遇到犯罪誘因時(shí)，實(shí)施犯罪行為。未成年人生活在貧困的家庭，則會產(chǎn)生虛榮心理，向往美好的東西卻又得不到，從而可能通過犯罪的方式來獲取。未成年人生活在一個(gè)不和睦的家庭里，承受不了家庭的打罵，可能離家出走，流浪街頭，這也就成為有組織犯罪的誘因之一。

家庭教育是未成年人成長過程中不可忽視的一部分，家庭教育是影響未成年人成長成才的重要因素，良好的家庭教育能給予未成年人一個(gè)健康的成長環(huán)境，使其遠(yuǎn)離違法犯罪的道路，反之，不良的家庭教育可能導(dǎo)致未成年人在人生成長的關(guān)鍵期受到不良世界觀、價(jià)值觀和人生觀的影響，得不到正確的引導(dǎo)，甚至走上違法犯罪的道路。家長在家庭教育過程中，未能盡到應(yīng)有的教育職責(zé)，對未成年人的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行及時(shí)糾正和正確干預(yù)，采取不當(dāng)?shù)慕逃绞接绊懳闯赡耆硕紩ξ闯赡耆说慕】党砷L帶來一定的消極影響。家長沒能經(jīng)常與未成年人進(jìn)行心里溝通的話，就不能很好地了解未成年人的思想動(dòng)向，也可能導(dǎo)致未成年人的心理問題得不到及時(shí)的解決，從而釀成大禍。隨著大量勞動(dòng)人員離家務(wù)工，疏于對子女的家庭教育，導(dǎo)致留守兒童的家庭教育問題尤為突出，大量的留守兒童得不到良好的家庭教育，走上犯罪之路，更容易形成有組織犯罪。

（三）學(xué)校教育和管理的因素

我國的學(xué)校教育片面抓升學(xué)率，這種應(yīng)試教育只注重學(xué)生的成績，而不考慮其德育素質(zhì)的發(fā)展也是未成年人犯罪的原因之一。教師只關(guān)心學(xué)生的成績，對于成績不好的學(xué)生就缺乏耐心，放手社會，破罐子破摔，任其發(fā)展，這樣的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，從而導(dǎo)致其厭學(xué)、逃學(xué)，無所顧忌，開始在校內(nèi)或社會上游蕩，惹是生非，違法亂紀(jì)，甚至實(shí)施犯罪行為。還有些學(xué)生，干脆輟學(xué)，過早流入社會，混跡于不良小群體，在與有劣跡的社會人員交往過程中，逐步受到同化，走上犯罪道路。而學(xué)校，管理措施跟不上，教育方法過于簡單生硬，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤就開除了事，放棄對犯錯(cuò)的未成年人的繼續(xù)培養(yǎng)，把所謂的“差生”丟給社會，放任其繼續(xù)發(fā)展下去，使這部分人成為違法犯罪的“后備軍”。

此外，學(xué)校的責(zé)任感不強(qiáng)，不注意與未成年人家長的溝通和聯(lián)系，特別是與留守兒童的家長的聯(lián)系就更少了，僅僅在學(xué)生犯錯(cuò)后才通知家長，這種不負(fù)責(zé)任的學(xué)校教育致使大量的未成年人沒能得到及時(shí)的挽救，而向犯罪的深淵走去。

（四）社會文化和社會矛盾對未成年人的影響

現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒的廣泛應(yīng)用，有關(guān)淫穢、賭博、吸毒、暴力等的作品隨處可見，易被未成年人接觸和模仿，并用于實(shí)施犯罪。未成年人周圍朋友中如果有人犯罪，也會向其傳授犯罪方法，運(yùn)用威逼利誘的手法拖他下水。未成年人注重社會中的“哥們義氣”，路見不平拔刀相助的江湖義氣，為了幫助朋友，容易使多個(gè)未成年人集結(jié)在—起實(shí)施犯罪行為。

此外，社會矛盾的突出，面對就業(yè)壓力，有的未成年人好逸惡勞，看到犯罪的腐敗面，也想嘗嘗其中的甜頭，就跟隨其后或入伙其中，成為有組織犯罪中的一員。

二、預(yù)防未成年人有組織犯罪的路徑

加強(qiáng)對未成年人犯罪的法律制度建設(shè)，完善學(xué)校和家庭教育，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，同時(shí)配以未成年人的自我預(yù)防，這種多管齊下的措施有助于有效預(yù)防和治理未成年人有組織犯罪。

（一）實(shí)施“教育為主、懲罰為輔”的司法制度

首先，實(shí)行暫緩起訴制度。暫緩起訴，一般指檢察官在審查起訴時(shí)，對于符合法定條件的犯罪嫌疑人，在規(guī)定的保留起訴期間內(nèi)，附條件地暫時(shí)不起訴的一種起訴裁量制度。實(shí)行暫緩起訴可以盡量避免給未成年人貼上罪犯的標(biāo)簽，給他一個(gè)改過自新的機(jī)會，而我國《刑事訴訟法》并沒有規(guī)定暫緩起訴制度。因此，在我國未成年人司法制度中引進(jìn)暫緩起訴制度，有很強(qiáng)的必要性。

其次，在審判階段，人民法院對未成年人的審判應(yīng)遵循“教育為主、懲罰為輔”的原則。對未成年人科處刑罰主要目的是預(yù)防犯罪，因此，在對未成年人量刑時(shí)應(yīng)盡量適用緩刑。

再次，刑罰執(zhí)行階段，應(yīng)積極推行社區(qū)矯正。對失足未成年人處以社會服務(wù)勞動(dòng)等監(jiān)外執(zhí)行措施，使他們在服務(wù)的同時(shí)，可以照常與同學(xué)們快活地生活、學(xué)習(xí)，這對于恢復(fù)其正常性格、回歸社會非常有利。同時(shí)，司法部門要重點(diǎn)保護(hù)服刑未成年人，防止他們受到其他罪犯的污染。

最后，建立刑事前科消除制度。這有利于避免其在學(xué)習(xí)和工作中受到歧視和不公平待遇。

（二）未成年人自我法律和道德修養(yǎng)的提高

“解鈴還需系鈴人”，未成年人自我預(yù)防是未成年人犯罪預(yù)防工作的根本。未成年人要自尊、自愛、自強(qiáng)；要注意學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，尤其是法律知識，使自己具有法律意識；要注意克服糾正自己的毛病缺點(diǎn)；要注意擇友，要注意培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志；要經(jīng)得起各種誘惑和挫折的考驗(yàn)；要樹立社會主義的榮辱觀，使自己筑起一道防范不良侵害，遠(yuǎn)離違法犯罪的“防火墻”。未成年人走向違法犯罪道路，與他的成長環(huán)境及閱歷有關(guān)，但歸根到底，主要還是由自己的思想意識和價(jià)值取向決定的。

因此，未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長。

（三）學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的心理、法制及德育教育

首先，“教書育人”是學(xué)校的基本職能，學(xué)校不僅要“教好書”，更要“育好人”。學(xué)校應(yīng)該注重未成年人的心理教育和法制教育，加強(qiáng)對學(xué)生德育方面的培養(yǎng)。教師應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)，要對每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任心，在關(guān)注成績優(yōu)異的學(xué)生時(shí)也不能放棄對后進(jìn)生的培養(yǎng)，他將來也有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，這樣就可以預(yù)防和減少未成年人犯罪。其次，良好的家庭教育不僅是預(yù)防未成年人犯罪的一道堅(jiān)固防線，也是造就人才的搖籃。因此，父母及家庭成員應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德情操，對未成年人形成良好的引導(dǎo)；家庭成員應(yīng)當(dāng)和睦相處，為未成年人的成長營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)校和家長都應(yīng)該經(jīng)常與未成年人進(jìn)行心理溝通，及時(shí)幫助其解決遇到的心理問題，關(guān)注未成年人的身心健康成長。

（四）凈化社區(qū)環(huán)境，加強(qiáng)社會對未成年人的關(guān)愛

社區(qū)是未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂和就業(yè)的重要場所，對未成年人的成長有著深刻的影響。首先，應(yīng)當(dāng)凈化社區(qū)環(huán)境，消除未成年人犯罪的誘因。凈化社區(qū)的文化，禁止低俗作品流入，宣傳先進(jìn)科學(xué)文化，為未成年人營造一個(gè)良好的生活環(huán)境；加強(qiáng)社區(qū)安保，保障未成年人有一個(gè)安全的生活環(huán)境。加強(qiáng)社區(qū)教育，培養(yǎng)未成年人的職業(yè)道德和社會公德，使未成年人具有良好的職業(yè)道德和社會公德，提高未成年人的整體素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)能力，從根源上預(yù)防未成年人犯罪。加強(qiáng)社區(qū)事務(wù)管理，建立社區(qū)未成年人檔案制度，對社區(qū)未成年人的檔案進(jìn)行集中管理，建立全面、準(zhǔn)確的未成年人管理檔案，對有過違法犯罪記錄的未成年人加強(qiáng)監(jiān)督，預(yù)防再次犯罪。完善社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，增加未成年人實(shí)踐工作崗位，滿足未成年人成長的基本需求，讓未成年人在社區(qū)實(shí)踐工作中學(xué)會與人相處，減少與人產(chǎn)生沖突的幾率。其次，加強(qiáng)社會對弱勢未成年人的關(guān)愛和救助。全面開展權(quán)益保護(hù)教育，培養(yǎng)未成年人正確的需求關(guān)，學(xué)會保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)會使用正確的方式救濟(jì)自己的權(quán)益。認(rèn)真落實(shí)法律法規(guī)，加強(qiáng)法律宣傳，法律進(jìn)社區(qū)等，強(qiáng)化其法律保護(hù)的意識讓未成年人學(xué)會用法律的武器來保護(hù)自己。積極開展對服刑未成年人的教育，關(guān)心服刑人員的未成年人子女的成長，讓其早日回歸正確、健康的生活。此外，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的管理，禁止開設(shè)游戲廳、營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等，禁止未成年人進(jìn)入此類娛樂性場所，避免未成年人因貪圖娛樂而誤入歧途。

總而言之，未成年人的犯罪預(yù)防不僅僅是單從一個(gè)方面就可以解決的，而是需要各方力量的共同努力，減少社會環(huán)境的不良影響，從根本上控制未成年人犯罪。未成年人犯罪是有組織犯罪的源頭之一，要有效預(yù)防有組織犯罪就應(yīng)當(dāng)從預(yù)防未成年人犯罪開始。正確認(rèn)識二者的聯(lián)系，對癥下藥才能真正解決問題，才能為我國構(gòu)建和諧社會的偉大事業(yè)添磚加瓦。