基于“德學(xué)”教育思想下的高校圖書管理員工作探究

沙莎

摘要：高校圖書館資源信息量非常龐大，是高校文化底蘊的重要體現(xiàn)，在高校文化發(fā)展中起著舉足輕重的作用，高校圖書管理員具有較高的職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，才能更好地營造高校圖書館的學(xué)習(xí)氛圍以及發(fā)揮服務(wù)水平層次，以此，文章基于“德學(xué)”教育思想下的高校管理員工作進行分析，提倡從“以德為行、以學(xué)為上”的教育思想出發(fā)，全面提高高校圖書管理員整體服務(wù)水平和層次。

關(guān)鍵詞：德學(xué)教育思想 高校圖書管理員 途徑

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）03-0176-02

高校圖書館是傳承文化知識及精神文明的地方，是高校形象文化的代言，隨著信息化時代迅速發(fā)展，信息知識不斷更新以及檢索技術(shù)手段不斷提高，作為高校圖書管理員需要在“德學(xué)”思想下不斷提高，促進高校圖書館的發(fā)展，更全面地為學(xué)生服務(wù)。

一、“德學(xué)”教育思想意義

“德學(xué)”即“以德為行、以行為上”，貫徹了以德服人的教育思想，以道德高尚作為學(xué)習(xí)、行動的方向及標準。實現(xiàn)高校師生員工的德學(xué)思想修養(yǎng)。促進高校文明作風(fēng)建設(shè)，高校圖書管理員是服務(wù)于學(xué)生、教師，服務(wù)于圖書館建設(shè)，作為高校圖書管理員，需要堅持以“讀者至上，服務(wù)第一”的觀念實踐于行動，需要加強德學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，以身作則，嚴格規(guī)范，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，成為“德才兼?zhèn)洹钡姆?wù)人才，促進高校圖書管理員德育踐行，同時也樹立起標桿，構(gòu)建和諧健康的閱讀環(huán)境。

二、高校圖書管理員工作現(xiàn)狀

高校圖書館作為高校汗牛充棟的信息資源匯集地，服務(wù)于讀者獲取資源的場所，圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)態(tài)度、文明作風(fēng)等都代表高校的全貌。分析高校圖書管理員工作現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)為：

（一）人員復(fù)雜及年齡、學(xué)歷層次參差不齊

高校圖書管理員來源于高校畢業(yè)生或者是難以勝任原崗位的其他教師，甚至是本校教師的家屬，人員性質(zhì)過于復(fù)雜，從而導(dǎo)致年齡差距大，學(xué)歷層次較低，溝通交流相處比較不易，懂現(xiàn)代技術(shù)和有專業(yè)技能的人才少之又少。這對圖書館的發(fā)展與擴建產(chǎn)生了嚴重的阻礙作用。

（二）職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)不強

高校圖書管理員必須有較強的職業(yè)服務(wù)意識及專業(yè)素質(zhì)。圖書管理員是服務(wù)于廣大讀者，需要彼此接觸和交流的，服務(wù)質(zhì)量是職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，然而，當(dāng)前高校人員來源復(fù)雜相對素質(zhì)較低，缺乏競爭安于現(xiàn)狀，潛在的能力得不到充分的挖掘和發(fā)揮，現(xiàn)有水平滿足不了當(dāng)下時代發(fā)展需求和高校發(fā)展需求。在高等教育大發(fā)展的背景下，這種現(xiàn)象對圖書館功能發(fā)揮造成了嚴重的阻礙。

三、“德學(xué)”教育思想下的高校圖書管理員工作途徑

在新改革教育的政策下，明確要求學(xué)校要以“以德為行、以學(xué)為上”的觀念教書育人，培養(yǎng)高尚品德與淵博學(xué)識集一身的優(yōu)秀人才。

（一）盡職盡責(zé)，增強服務(wù)意識

高校圖書管理人員在思想上應(yīng)樹立干一行愛一行、干一行干好一行的信念，培養(yǎng)盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，同時增強服務(wù)意識，主動積極地服務(wù)，熱情洋溢地服務(wù)，公平公正地服務(wù)，以積極上進的工作態(tài)度進行圖書資料信息管理，適應(yīng)工作崗位，不斷努力提升自己、改變自己，善于合作，寬容大度，樂于溝通，及時幫助讀者解決問題。

在高校大環(huán)境當(dāng)中，管理員營造的小環(huán)境對讀者有著熏陶、感染等作用，用美的語言、美的行為、美的行為影響高校圖書館整個大環(huán)境。踐行“以德為行”的愛崗敬業(yè)、為人民服務(wù)的職業(yè)精神，形成優(yōu)良的工作作風(fēng)。

（二）明確職業(yè)生涯規(guī)劃

正確認識自我價值，明確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，根據(jù)自身條件充分體現(xiàn)自己的價值。享受工作過程樂在其中，準確定位，在實踐過程中不斷拓展自我，提升自我，并不斷激發(fā)潛在能力，積極上進穩(wěn)步前進，突破自我力爭上游，增強競爭實力并實現(xiàn)目標。具體從以下幾方面開展職業(yè)規(guī)劃。

（1）細致分析自身條件，以個人喜好特點、能力思維、知識儲備等方面入手，著重依據(jù)自身現(xiàn)狀進行詳細的評估，或者請教他人予以指正或提出參考意見，全面透徹地分析自身利弊，合理地作出職業(yè)規(guī)劃。

（2）新知識新技術(shù)廣泛應(yīng)用于高校圖書館，對管理員的服務(wù)意識與職業(yè)技術(shù)要求越來越高，對專業(yè)技術(shù)人才求賢如渴。過于陳舊的傳統(tǒng)的圖書管理方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會需求，信息化時代數(shù)字化、復(fù)合化迎面而來，高校圖書管理員需要掌握專業(yè)的技術(shù)信息管理和服務(wù)管理能力。

（3）在高校圖書管理實踐過程中要依據(jù)規(guī)劃進行職業(yè)發(fā)展，有目標、有思路、有針對性地完善每一項工作內(nèi)容。根據(jù)情況發(fā)現(xiàn)不足，取長補短，踐行“以學(xué)為上”的教育思想，實現(xiàn)人生價值。

（三）加強理念建設(shè)，提高職業(yè)素養(yǎng)

在高校，圖書管理員樂于奉獻體現(xiàn)了為讀者服務(wù)、奉獻社會的職業(yè)素養(yǎng)，不計得失盡心盡力地把工作做好，為高校為讀者作出貢獻，樹立正確的人生觀和價值觀，增強廉潔自律和公平公正的服務(wù)準則，以力所能的責(zé)任態(tài)度完成工作。

高校圖書管理員工資收入微薄，不拋棄、不放棄，埋頭苦干、不求名利，也許會有人認為付出與收獲不對等，難免會有失平衡心態(tài)，在工作中消極對待、排斥積極服務(wù)。高校圖書管理員承擔(dān)著收集整理、傳遞信息等多項工作，堅持把工作做好，需要具備高尚的職業(yè)素養(yǎng)，無私奉獻的精神。要使其樹立責(zé)任感和使命感，立足于本職工作，充分發(fā)揮積極主動性，激發(fā)高校圖書管理員的工作熱情和職業(yè)自豪感，使其全身心地投入到高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展中。

（四）勤奮好學(xué)，豐富職業(yè)技能

隨著信息技術(shù)的普及，知識更新日新月異，勤奮學(xué)習(xí)，以一分耕耘一分收獲為理念，通過勤學(xué)，才能進步，才能成功。勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是對學(xué)習(xí)的需求，更是對做人的要求，以積極上進的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的作風(fēng)習(xí)慣，結(jié)合自身工作環(huán)境，不斷提升專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。

提倡創(chuàng)新學(xué)習(xí)。高校圖書管理員需要勤奮好學(xué)，不斷提高基礎(chǔ)素質(zhì)、文化素養(yǎng)，堅持不懈，創(chuàng)新拓展思維，逐漸掌握工作要求的知識儲備和技術(shù)框架。高校圖書管理員要熟悉整個項目藏書，所有書刊分類編目，熟悉書籍目錄使用的排架系統(tǒng)，熟練各種檢索工具的應(yīng)用等，掌握相關(guān)信息知識及研究范圍等內(nèi)容。學(xué)習(xí)新技術(shù)及新方法，積極參加各項技術(shù)培訓(xùn)，通過不斷努力豐富實踐操作經(jīng)驗，增長知識，拓展視野。

知識信息更新迅速，讀者獲取信息資源的需求也不斷增強，因此，高校圖書管理員需要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識和職業(yè)技能，滿足新時期圖書管理工作的發(fā)展需求。

四、結(jié)語

堅持“以德為行、以學(xué)為上”的教學(xué)思想，高校圖書管理員要通過各方面堅持不懈的努力，全面提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中時時刻刻謹記以高尚的道德品質(zhì)服務(wù)于對象，勤奮向上，在工作中找到突破點，實現(xiàn)自我價值，與時俱進、創(chuàng)新實踐。高校圖書管理員要堅持將“德學(xué)”教育思想踐行于生活與工作中，打造出徳學(xué)兼優(yōu)的圖書管理員團隊，促進高校事業(yè)順利發(fā)展。

責(zé)任編輯：韓 丹endprint