高校畢業(yè)生就業(yè)地與生源地流動(dòng)現(xiàn)狀的分析

夏榮慧　劉征　杜星月　熊戀　彭媛娟　王艷

摘要：根據(jù)武漢畢業(yè)生流向的歷史數(shù)據(jù)，結(jié)合當(dāng)下即將畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)地的選擇意愿進(jìn)行調(diào)分析。通過(guò)抽樣調(diào)查對(duì)武漢地區(qū)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生及即將畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行線上及線下調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，總結(jié)分析影響大學(xué)生畢業(yè)流向的關(guān)鍵因素。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)及分析結(jié)果，輔以經(jīng)濟(jì)、政策、文化的影響，使各級(jí)教育單位根據(jù)培養(yǎng)需要做出調(diào)整，使高校人才與企業(yè)需要形成高比例配對(duì)?，F(xiàn)階段的畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)地的選擇較以前發(fā)生了一定的變化，主要表現(xiàn)為多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)流向發(fā)生由一線城市到東部沿海省份的二線城市的轉(zhuǎn)變；54.3%的畢業(yè)生為不動(dòng)者，這些大學(xué)生選擇在生源地就學(xué)和就業(yè)，沒(méi)有任何流動(dòng)；生源所受教育程度與流動(dòng)強(qiáng)度有著緊密聯(lián)系，人力資本變量及社會(huì)資本在內(nèi)的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景是大學(xué)生就業(yè)流動(dòng)的顯著影響因素；民辦獨(dú)立院校學(xué)生的留漢意愿強(qiáng)于公辦院校。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)地；生源地；流動(dòng)現(xiàn)狀

1引言

隨著湖北省委副書(shū)記、武漢市委書(shū)記陳一新在出席政協(xié)武漢市第十三屆委員會(huì)第一次議第二次全體會(huì)議、參加部分代表團(tuán)審議時(shí)提出，要實(shí)施“百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程”，確保5年留下100萬(wàn)大學(xué)生的計(jì)劃。近兩年，國(guó)內(nèi)學(xué)者也開(kāi)始對(duì)大學(xué)生職業(yè)地選擇進(jìn)行研究，而對(duì)處于相對(duì)“弱勢(shì)地位”的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)決策困難研究還是一個(gè)比較新的視角。由獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)初期諸多條件的不成熟，大多數(shù)院校的社會(huì)聲望尚未確立，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生在就業(yè)群體中相對(duì)處于“弱勢(shì)地位”。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生表現(xiàn)出較多的不當(dāng)擇業(yè)行為與心理，遇到了較多的職業(yè)決策上的困難。本研究對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究，以期為獨(dú)立學(xué)院的教育管理者創(chuàng)新職業(yè)生涯輔導(dǎo)方法提供理論依據(jù)。本課題致力于研究高校畢業(yè)生生源地與就業(yè)地流動(dòng)現(xiàn)狀的分析，以武漢市獨(dú)立學(xué)院為研究對(duì)象，事實(shí)上，從國(guó)內(nèi)已發(fā)表的論文和期刊中，不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)政府近幾年對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重視，所以在大學(xué)生就業(yè)地選擇及影響因素這方面的研究已經(jīng)較為完善。但是，縱觀該方面的論文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，眾多論文資料中大多只涉及一個(gè)主體或兩個(gè)主體，同時(shí)涉及高校大學(xué)生就業(yè)地與生源地流向的相關(guān)論文寥寥無(wú)幾。而全部涉及的論文，側(cè)重在生源地對(duì)高校大學(xué)生留在生源地就業(yè)的影響程度，本課題相對(duì)而言，更貼合時(shí)政，不僅對(duì)高校培養(yǎng)大學(xué)生有一定的借鑒意義，對(duì)武漢市政治，引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造大學(xué)城文化氛圍等全方位，多層次，多領(lǐng)域也都有參考價(jià)值。

2研究方法

本研究采用線上及線下的自填式問(wèn)卷收集資料的資料收集方法、調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法及行動(dòng)分析法，在武漢市抽取10所獨(dú)立學(xué)院，院校樣本為盡可能考慮到院校所在地區(qū)、院校層次等變量上的合理分布，抽取的10所高等院校為：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院、武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、武漢晴川學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院、武昌首義學(xué)院、文華學(xué)院、湖北大學(xué)知行學(xué)院、武漢東湖學(xué)院、武漢理工大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。對(duì)所抽取的高等院校按配額抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象樣本盡可能考慮到生源所屬學(xué)院的就業(yè)率、學(xué)科專(zhuān)業(yè)等變量上的合理分布，所抽取的調(diào)查對(duì)象中有61.11%的專(zhuān)業(yè)偏向于理論型，38.89%的專(zhuān)業(yè)偏向于技術(shù)型。

此次調(diào)查共發(fā)放500份問(wèn)卷調(diào)查，回收482份有效問(wèn)卷，其中理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占19.8%，文史哲類(lèi)的學(xué)生占55.6%，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占24.6%。

3數(shù)據(jù)分析及處理

1.生源對(duì)武漢市與其他中部城市相比就業(yè)優(yōu)勢(shì)的看法調(diào)查結(jié)果及分析：

與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)不同，在中西部地區(qū)，省會(huì)城市基本都是所在省份的單極核心城市，省內(nèi)最好的教育、文化、醫(yī)療等公共資源都集中在省會(huì)。第一財(cái)經(jīng)記者通過(guò)對(duì)近十年35個(gè)主要一二線城市的經(jīng)濟(jì)增幅比較發(fā)現(xiàn)，武漢是中部唯一一個(gè)進(jìn)入萬(wàn)億俱樂(lè)部的城市，因此高達(dá)60.19%的生源會(huì)認(rèn)為武漢有較好的平臺(tái)，人口素養(yǎng)高；武漢在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的變化也值得關(guān)注，得益于武漢在高教方面的優(yōu)勢(shì)，也因此同樣有高達(dá)60.19%的生源會(huì)更加重視大學(xué)時(shí)期的人脈關(guān)系。但武漢城市圈大學(xué)教育改革、人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)要求還有一定差距，長(zhǎng)期以來(lái)，武漢市大學(xué)在人才培養(yǎng)方面缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，往往過(guò)于重視招生和培養(yǎng)，忽視市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的需求，人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求不太適應(yīng)，從而造成大學(xué)生對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的畏懼感，自高校擴(kuò)招以來(lái)這種問(wèn)題日漸突出。

2.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)未來(lái)工作城市級(jí)別的期望調(diào)查結(jié)果及分析：

現(xiàn)階段的畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)地的選擇較以前發(fā)生了一定的變化，主要表現(xiàn)為多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)流向發(fā)生由一線城市到東部沿海省份的二線城市的轉(zhuǎn)變。二線城市相較于一線城市越來(lái)越獲得大學(xué)生在選擇就業(yè)城市上的青睞，近年來(lái)，不少二線城市都建立了高科技經(jīng)濟(jì)園區(qū)，二線城市已經(jīng)把握住了中國(guó)城市化進(jìn)程中的發(fā)展機(jī)遇。此外，眾多二級(jí)城市還緊跟時(shí)代潮流，倡導(dǎo)先進(jìn)的城市理念，這也頗能吸引大城市的奮斗一族投身其中。因此51.85%的大學(xué)生選擇在二線城市就業(yè)亦不足為奇，近半數(shù)人選擇離開(kāi)一線城市的最直接原因是由于一線城市飛漲的物價(jià)和房?jī)r(jià)，在一線城市存在社會(huì)保障制度不公的現(xiàn)象，隨著資源的整合集中，以及相對(duì)較小的買(mǎi)房壓力、生活成本、就業(yè)壓力等因素，二三線城市是具有非?？捎^的發(fā)展前景的。

3.公辦院校和民辦院校留漢意愿對(duì)比

由圖可知，民辦獨(dú)立院校學(xué)生的留漢意愿要遠(yuǎn)大于公辦院校，由于受到學(xué)生個(gè)人規(guī)劃、對(duì)未來(lái)理想就業(yè)地差異及專(zhuān)注點(diǎn)的不同，民辦院校學(xué)生對(duì)于留在武漢地區(qū)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自信度更高。

4研究結(jié)果與分析

（一）54.3%大學(xué)生選擇在生源地就業(yè)的因素分析

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)據(jù)分析，武漢市獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生中，不流動(dòng)者比例達(dá)到54.3%，在畢業(yè)后愿意留在武漢創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的獨(dú)立院校學(xué)生在總?cè)藬?shù)中占比較大。由于流動(dòng)的成本和收益各自包括很多內(nèi)容，既有經(jīng)濟(jì)方面的，也有社會(huì)環(huán)境和心理因素等方面的，也有相當(dāng)部分大學(xué)生極其重視在大學(xué)里建立的人脈關(guān)系，認(rèn)為更利于在漢創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。可見(jiàn)只要花費(fèi)更多的時(shí)間和采取更有效的措施，武漢市委書(shū)記陳一新所提出的“百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程”也將會(huì)如期實(shí)現(xiàn)。endprint

1.政策因素。隨著物價(jià)呈現(xiàn)出不斷上漲的趨勢(shì)，房?jī)r(jià)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，高校畢業(yè)生的第二次分配，成為城市間的重要競(jìng)爭(zhēng)力。武漢市應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)，面向高校畢業(yè)生推出了購(gòu)房?jī)r(jià)低出市面價(jià)20%的購(gòu)房政策，成為高校大學(xué)生選擇留漢的重要因素，并且據(jù)調(diào)查13.18%的高校學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)武漢相繼推出了自主創(chuàng)業(yè)的財(cái)政補(bǔ)貼和七類(lèi)人創(chuàng)業(yè)頭三年免稅政策，且政府對(duì)相關(guān)企業(yè)提出擔(dān)保，增加在科技創(chuàng)新方面的獎(jiǎng)金，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，實(shí)行一條龍的網(wǎng)上快捷辦理。

2.經(jīng)濟(jì)因素。武漢市正處于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的前沿，雄楚大道光谷片區(qū)正處于交通網(wǎng)絡(luò)大整改期，醫(yī)療、社區(qū)安保等基礎(chǔ)設(shè)施正在不斷完善，高校大學(xué)生在畢業(yè)后優(yōu)先考慮所在地，是大勢(shì)所趨。

3.現(xiàn)實(shí)因素。34.56%畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮就業(yè)發(fā)展空間，在武漢光谷及周邊片區(qū)有著大量的人才需求量，就業(yè)發(fā)展空間具有很強(qiáng)的可塑性。一線城市消費(fèi)水平高，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的薪酬不足以支撐，而武漢消費(fèi)水平較一線城市而言略低，便于高校畢業(yè)生尋找自己合適的基點(diǎn)，更好的為未來(lái)做好規(guī)劃。并且60%的學(xué)生來(lái)自省內(nèi)，選擇武漢--作為工作地，離家較近，便于節(jié)約出行時(shí)間和出行成本，使畢業(yè)生更加安心工作。

（二）生源所受教育程度與流動(dòng)強(qiáng)度有著緊密聯(lián)系

生源所受教育程度與流動(dòng)強(qiáng)度有著緊密聯(lián)系，人力資本變量及社會(huì)資本在內(nèi)的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景是大學(xué)生就業(yè)流動(dòng)的顯著影響因素。由于受教育程度不同的人群在遷移中所付出的心理代價(jià)和收益不同，使得受教育程度更高的大學(xué)生更愿意流動(dòng)以獲得經(jīng)濟(jì)利益，就大學(xué)生流動(dòng)的能力大小而言，巴格內(nèi)的人力資本理論可以做很好的解釋?zhuān)啾雀呗毚髮?zhuān)和本科，研究生流動(dòng)的能力更強(qiáng)，人們之所以接受高等教育，除了因?yàn)樘岣邆€(gè)人勞動(dòng)生產(chǎn)率從而獲得較高的收入以外，接受高等教育還能提高個(gè)人的流動(dòng)能力，從而通過(guò)跨地區(qū)流動(dòng)、跨專(zhuān)業(yè)流動(dòng)等獲得超出教育直接受益以外的流動(dòng)收益。

1.生源所受教育程度在很大程度上影響著流動(dòng)強(qiáng)度。由于受教育程度的不同，畢業(yè)生更多的選擇與自己學(xué)歷相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)工作，而二線城市的大部分工作崗位相較于一線城市而言，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)歷要求要稍低一些，二線城市為了與北上廣等一線城市搶占人才，會(huì)提供更多的薪資與福利待遇，使得更多的人才愿意留在二線城市。獨(dú)立院校的學(xué)生在一定程度上，學(xué)歷較低，在就業(yè)方面面臨的壓力也更大，精神壓力與現(xiàn)實(shí)就業(yè)狀況的雙層壓力下，更多的獨(dú)立院校學(xué)生愿意留在武漢工作。

2.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在學(xué)歷方面比“985”、“211”、“一本”學(xué)校低，在專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)歷方面更為看重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在武漢獨(dú)立院校中，大學(xué)生最為看重的技能中，實(shí)踐經(jīng)歷方面，公辦獨(dú)立院校占比36.84%，民辦獨(dú)立院校占比40.24%；專(zhuān)業(yè)技能上，公辦獨(dú)立院校占比38.82%，民辦獨(dú)立院校占比46.34%。在擇業(yè)選擇時(shí)，學(xué)歷上的不足，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生更多的愿意在實(shí)踐經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)技能上去彌補(bǔ)。相比高層次院校的畢業(yè)生，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生在理論知識(shí)科研能力方面具有先天的弱勢(shì)，因此這類(lèi)學(xué)生更應(yīng)針對(duì)工作中的具體實(shí)際操作能力和處理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提高，更好的迎合用人單位對(duì)于獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的期望，以此提高成功就業(yè)的概率，并且對(duì)于今后個(gè)人在單位的發(fā)展也有很大推進(jìn)作用。

3.大學(xué)生在求職過(guò)程中，除了要考慮學(xué)歷，技術(shù)水平，專(zhuān)業(yè)理論等個(gè)人資本，還要考量其社會(huì)資本，而這部分的社會(huì)資本，也或多或少的影響著大學(xué)生的就業(yè)流動(dòng)。社會(huì)資本主要體現(xiàn)在家庭所擁有的社會(huì)關(guān)系和人際網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量和質(zhì)量上，一部分學(xué)生會(huì)選擇依靠父母或個(gè)人所擁有的資源來(lái)選擇職業(yè)。

（三）民辦院校學(xué)生留漢意愿強(qiáng)于公辦院校

通過(guò)社會(huì)調(diào)研我們了解到，公辦院校學(xué)生有留漢意愿的人數(shù)比例為58%，民辦院校學(xué)生有留漢意愿的人數(shù)比例為71%，民辦獨(dú)立院校學(xué)生的留漢意愿要強(qiáng)于公辦院校。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，我們認(rèn)為受到主要是自身因素及社會(huì)因素的影響。

1.自身因素

（1）人生規(guī)劃。根據(jù)調(diào)研問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)來(lái)看，獨(dú)立院校的學(xué)生對(duì)自己的人生規(guī)劃主要分為兩大流派，一派是想要在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這些人以民辦獨(dú)立院校的學(xué)生為代表，占到了民辦獨(dú)立院校人數(shù)比例的68%。另一派是希望能在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家大型企業(yè)，獲得一份可靠穩(wěn)定的工作，這類(lèi)人以公辦獨(dú)立院校的畢業(yè)生為主，占到公辦獨(dú)立院校人數(shù)比例的71%。

（2）理想就業(yè)地。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的整理分析，我們發(fā)現(xiàn)公辦與民辦獨(dú)立院校學(xué)生對(duì)未來(lái)理想就業(yè)地的設(shè)想也有所不同。公辦獨(dú)立院校學(xué)生的未來(lái)理想就業(yè)地主要集中于中部地區(qū)的一線城市，人數(shù)占到了66.03%；民辦院校學(xué)生的未來(lái)理想就業(yè)則集中于中部地區(qū)的二三線中小型城市，人數(shù)更是達(dá)到了79.31%。

（3）專(zhuān)注點(diǎn)。進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中，我們與調(diào)研對(duì)象也進(jìn)行了相應(yīng)的溝通，從中我們了解到，民辦獨(dú)立院校的學(xué)生十分重視專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，他們認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力是他們上大學(xué)的意義所在，重要性甚至超過(guò)畢業(yè)證書(shū)，有這樣看法的人數(shù)占到79.01%；然而公辦獨(dú)立院校的學(xué)生有截然不同的看法，他們則十分注重學(xué)歷及相關(guān)證書(shū)的取得，認(rèn)為這是進(jìn)入一家大型企業(yè)必不可少的敲門(mén)磚，認(rèn)同這一觀點(diǎn)的人數(shù)有68.42%。

2.社會(huì)因素

（1）院校認(rèn)可度?，F(xiàn)階段，社會(huì)上的企業(yè)十分注重學(xué)歷水平的高低，而公辦院校與民辦院校相比，公辦院校具有較高的認(rèn)可度，這就是使民辦院校的畢業(yè)生因無(wú)法得到社會(huì)認(rèn)可，從而難以被心儀的企業(yè)聘用。

（2）政府政策。隨著城市化的發(fā)展，正是二三線城市高速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)政策對(duì)于十分重視專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力的民辦院校的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)十分有利，他們可以借政府政策之力，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，可以獲得更好更快的發(fā)展，同時(shí)建立人脈關(guān)系，熟練專(zhuān)業(yè)技能，囤積資本，為未來(lái)向一線大型城市進(jìn)軍做準(zhǔn)備。

5結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)今就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，地域?qū)I(yè)等存在一定差異，許多畢業(yè)生仍未能認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生就業(yè)地的選擇也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)對(duì)象。本研究對(duì)武漢市政府引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造大學(xué)城文化氛圍具有多層次的參考價(jià)值，各高?？蓞⒖佳芯拷Y(jié)果，根據(jù)培養(yǎng)需要做出調(diào)整，使高校人才與企業(yè)需求形成高比例配對(duì)。企業(yè)事業(yè)單位可根據(jù)本調(diào)研成果進(jìn)行分析，了解當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)需求，對(duì)公司職工福利以及人員配備做出調(diào)整，使公司在高級(jí)技術(shù)人員招聘中與其他公司相比更具有競(jìng)爭(zhēng)力。獨(dú)立院校更應(yīng)積極組織校內(nèi)就業(yè)選擇活動(dòng)，將用人單位與社會(huì)的需求和教育相結(jié)合培養(yǎng)綜合素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)和社會(huì)真正需要的復(fù)合型人才。大學(xué)生也要提升自己的就業(yè)觀念，認(rèn)清形勢(shì)，調(diào)整心態(tài)，杜絕急功近利的心理，政府也應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合，鼓勵(lì)校企聯(lián)合辦學(xué)。endprint