觀察人物從哪里入手

周麗梅

常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀其行，知其人?！币簿褪钦f(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。那么，觀察人物，從哪里入手呢？

觀察人物的外貌

這是對(duì)人物外形特征的觀察，包括一個(gè)人的服裝、打扮、相貌、神情、身材、體態(tài)等方面。因?yàn)槿宋锏南才?lè)、生活經(jīng)歷以及個(gè)性特征，常常會(huì)從外貌中表露出來(lái)。恰如其分地進(jìn)行外貌描寫(xiě)，有助于突出人的精神面貌，人物的形象才會(huì)給人留下深刻的印象。

抓住人物的外貌特點(diǎn)來(lái)觀察和描寫(xiě)，是塑造人物形象的重要藝術(shù)手段之一。抓特點(diǎn)，就是抓住人物與眾不同的地方。如果我們細(xì)心觀察，即便是雙胞胎，人物也會(huì)有各自不同的特點(diǎn)。因此，要想寫(xiě)出人的外貌特點(diǎn)，我們必須首先觀察出人物的特點(diǎn)。在描寫(xiě)的時(shí)候，既可以精描細(xì)畫(huà)，也可以簡(jiǎn)筆勾勒，像作者描寫(xiě)鄉(xiāng)下的小弟弟那樣，“腦門上留著長(zhǎng)發(fā)，像扣著一個(gè)茶壺蓋”，雖只寫(xiě)了一處，但由于抓住了特點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)就與眾不同，給讀者留下深刻的印象。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，只要能選擇容貌、發(fā)型、眼神、衣飾、姿態(tài)等某一個(gè)方面，細(xì)心地觀察，在關(guān)鍵地方加以突出描寫(xiě)，就能克服“千人一面”的毛病，寫(xiě)出形神兼?zhèn)?、生?dòng)活潑的人物形象來(lái)。

如《金色的魚(yú)鉤》一文中對(duì)老班長(zhǎng)的外貌觀察。

“……炊事班長(zhǎng)快40歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉、高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?！?/p>

作者只抓住了“高個(gè)兒”“背駝”“臉?biāo)姆健薄帮E骨高”“兩鬢斑白”等特征來(lái)觀察，就形神兼?zhèn)涞孛枥L出了老班長(zhǎng)的外貌，這個(gè)老班長(zhǎng)就與眾不同了。

觀察人物的語(yǔ)言

觀察人物的語(yǔ)言，是指對(duì)人物說(shuō)話的內(nèi)容、語(yǔ)氣、聲調(diào)等進(jìn)行細(xì)致的觀察。古人說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言是表達(dá)思想感情的工具。因此，人物對(duì)話應(yīng)該反映人物的真實(shí)感情，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。在語(yǔ)文課本中，有許多關(guān)于人物對(duì)話的精彩描寫(xiě)，下面我們結(jié)合實(shí)例談一談。著名作家葉圣陶先生在《糶米》一文中，觀察了農(nóng)民大清早到河埠頭后，急切詢問(wèn)米價(jià)，同米行先生進(jìn)行了這樣的對(duì)話。

“糙米五塊，谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉀](méi)力地回答他們。

“什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵。美滿的希望突然一沉，大家都呆了。

“在六月里，你們不是賣十三塊嗎？”

“十五塊也賣過(guò)，不要說(shuō)十三塊?！?/p>

“哪里有跌得這樣厲害的？”

“現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一般涌來(lái)，過(guò)幾天還要跌呢！”

……“還是不要糶的好，我們搖回去放在家里吧！”從簡(jiǎn)單的心里噴出了這樣憤激的話。

“嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米、洋面，頭幾批還沒(méi)吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)了?！?/p>

這段人物對(duì)話，十分生動(dòng)、傳神、精練地表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)。作者觀察得多么仔細(xì)?。?/p>

觀察人物的行動(dòng)

所謂觀察人物的行動(dòng)，就是指具體地觀察人物的動(dòng)作。觀察人物的行動(dòng)特點(diǎn)，是寫(xiě)活人物的關(guān)鍵。許多優(yōu)秀的文章，最關(guān)鍵的是作者讓筆下的人物活動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明他是“這一個(gè)”，而不是“那一個(gè)”。

觀察人物的行動(dòng)，要抓住人物的動(dòng)作特點(diǎn)，有條理、有重點(diǎn)地觀察。描寫(xiě)人物的具體動(dòng)作，要準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。例如《飛奪瀘定橋》一文的作者，仔細(xì)觀察人物的行動(dòng)后描寫(xiě)道：“二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去?！痹谶@一句話中，作者連續(xù)觀察了人物六個(gè)動(dòng)作。因?yàn)橛辛鶄€(gè)動(dòng)詞，“拿、背、帶、冒、攀、沖”，用得極為貼切傳神，令人信服，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。一句話，六個(gè)動(dòng)詞，就把二十二個(gè)英雄寫(xiě)活了，這就是觀察人物動(dòng)作的好處。

觀察人物的心理活動(dòng)

觀察人物的心理活動(dòng)，可以更好地表現(xiàn)人物的年齡、身份、經(jīng)歷和遭遇。例如《我的心事》一文中對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)：“當(dāng)我悄悄地往電影院走去的時(shí)候，背后像有個(gè)人指著我說(shuō)：‘說(shuō)話不算話。我站住了想往回走，可是我已經(jīng)搖頭了，再改口多不好意思呀！一路上，我站住了好幾回，可是孫悟空老在前面招手……”

“我”這里的心理活動(dòng)，十分矛盾，電影票只有一張，給鄉(xiāng)下小弟弟吧，“孫悟空老在前面招手”，“我”心里十分想看；不給鄉(xiāng)下小弟弟吧，“我”又覺(jué)得“背后像有個(gè)人指著我”，說(shuō)“我”“說(shuō)話不算話”。這樣的心理觀察和描寫(xiě)，既充實(shí)了文章的內(nèi)容，又真切地表現(xiàn)了“我”的心理活動(dòng)和思想感情，十分得體、貼切，符合人物的年齡、身份，令人讀來(lái)真實(shí)可信，倍感親切。

觀察人物的神態(tài)

在觀察和描寫(xiě)人物的時(shí)候，有時(shí)要借助于人物對(duì)話時(shí)的神情、姿態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物，以豐富人物的性格。如《我的伯父魯迅先生》一文中，有這樣一段話：“伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣，伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：‘哈哈！還是我的記性好！”

小作者在這里仔細(xì)地觀察了伯父的神態(tài)，“摸著胡子”“笑了笑”的神態(tài)描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了魯迅當(dāng)時(shí)的表情，而且把魯迅對(duì)侄女既嚴(yán)格要求又十分疼愛(ài)的心理以及他說(shuō)話風(fēng)趣、含蓄的個(gè)性都活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了，從而豐富了人物的性格，完善了人物的形象。endprint