影響藝術(shù)高校學(xué)生體育行為因素的分析

□ 陳衍（云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院 云南 昆明 650102）

如今我國藝術(shù)高校學(xué)生的身體素質(zhì)處于每況愈下的階段。本文調(diào)查了某藝術(shù)高校在校大學(xué)生與有關(guān)體育教師，并參考諸多相關(guān)文獻，對藝術(shù)高校大學(xué)生的體育行為和體育習(xí)慣進行了分析，希望能加強藝術(shù)高校大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)藝術(shù)高校大學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育的意識打下堅實的基礎(chǔ)。

1、藝術(shù)類高校學(xué)生的特征

1.1、思維方式

長期接受藝術(shù)專業(yè)知識的陶冶和熏陶的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生較普通學(xué)科高校學(xué)生在觀察力，思維情感，想象力等更強。藝術(shù)類學(xué)生往往個人的特性更鮮明，更突出。藝術(shù)來源生活，他們在學(xué)習(xí)藝術(shù)知識中更多的創(chuàng)新思想的融入加之敏銳的藝術(shù)洞察力，所以他們對社會的觀察比較細致。但也正因如此，他們的認識更容易停留在感性認識的層面上，對事物的認識往往大多以偏概全，較少從事物的本質(zhì)上分析問題，缺乏邏輯思維的認識?？傊囆g(shù)思想，感性思想強的特點使的高校的學(xué)生一貫傾向于對事物作出敏感的審美判斷而對價值判斷不夠敏感，有時抓住事物的外在，形式，細節(jié)，而忽略了內(nèi)在的價值和邏輯的本質(zhì)。

1.2、社會化程度

藝術(shù)高校學(xué)生較普通學(xué)科高校學(xué)生社會化程度較高。藝術(shù)高校學(xué)生在進行藝術(shù)實踐的過程中累積了豐富的人際關(guān)系經(jīng)驗和專業(yè)知識獲得經(jīng)驗，有部分專業(yè)的學(xué)生有或多或少的經(jīng)濟收入。這部分學(xué)生的獨立自主性較強，人際關(guān)系處理經(jīng)驗較豐富，心理素質(zhì)較好，對自我的社會定位比較明確，在社會中的競爭意識要強于普通學(xué)科高校學(xué)生。相對的，另一方面，他們又存在著功利心較強，組織性和紀律性較弱。

1.3、專業(yè)與公共課態(tài)度的區(qū)別對待

藝術(shù)高校學(xué)生普遍熱愛自己的本專業(yè)，為了以后的自身專業(yè)能夠有更好的發(fā)展，因此他們在校期間會更努力的加強自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。但相對另一方面，他們不能夠正確的處理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和公共課程學(xué)習(xí)的關(guān)系，對于體育和其他公共課程重視度不夠。

1.4、文化素質(zhì)問題

藝術(shù)高校學(xué)生的文化素質(zhì)差異較大，對待事物的認知態(tài)度和價值觀有較大的區(qū)別，個別同學(xué)對提高自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)不重視，導(dǎo)致對知識的學(xué)習(xí)成果較小。

2、學(xué)校體育校園環(huán)境對藝術(shù)高校大學(xué)生體育行為的影響

學(xué)校體育校園環(huán)境的良好程度影響著各項體育活動能否正常開展。只有和諧的體育校園環(huán)境才能夠提升學(xué)生參與體育活動的熱情，進一步增加學(xué)生健康的體育行為養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。和諧的體育校園環(huán)境作為一個載體，藝術(shù)高校學(xué)生在進行個體體育行為時所獲得的經(jīng)驗對于引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識都有著一定的影響力。用過比較大一大二學(xué)生的自主鍛煉能力來看，大二學(xué)生在通過一年的體育運動訓(xùn)練后養(yǎng)成了基本的體育鍛煉習(xí)慣，對體育價值觀也有著一定的了解。學(xué)校體育校園環(huán)境因素對不同的性別也有著一定的影響。男女生對體育行為意識有著很大的差異，男生傾向?qū)w育器材的了解，體育鍛煉的意識較強；女生偏向了解體育理論知識，體育鍛煉的意識較弱。這些體育行為意識的差異還反應(yīng)在男女生對體育的價值觀上。

3、藝術(shù)高校學(xué)生日常體育習(xí)慣對身體素質(zhì)的影響

3.1、鍛煉頻率對藝術(shù)高校學(xué)生專業(yè)技能的影響

良好的體育鍛煉習(xí)慣對學(xué)生的身體素質(zhì)影響顯著。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，日常體育鍛煉習(xí)慣是良好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，有好的身體素質(zhì)才能面對各種大壓力環(huán)境下的專業(yè)比賽前快節(jié)奏的訓(xùn)練。良好的身體素質(zhì)是各種藝術(shù)專業(yè)功底的保證。

3.2、體育鍛煉的時間量對身體機能的影響

根據(jù)鍛煉有效的時間標準，每次鍛煉的時間應(yīng)保持在30分鐘左右最佳。適當體育鍛煉會刺激身體的循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，從而強化心肺功能。而對于藝術(shù)高校大學(xué)生來說，每日進行有效的鍛煉時間既能獲得良好的身體素質(zhì)為自身藝術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)從而能養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

3.3、體育的學(xué)習(xí)熱情對藝術(shù)高校學(xué)生體育意識的影響

藝術(shù)高校學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣和熱情多半受到體育教師的干預(yù)，體育學(xué)習(xí)熱情是促進大學(xué)生參與體育鍛煉活動的一項基本動力，頻繁的參加體育鍛煉使人的身體素質(zhì)得到提高，身體機能狀態(tài)更加健全，從而有著更多精力來進行更好的藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。

4、藝術(shù)高校學(xué)生日常生活方式對其健康體育方式的影響

4.1、定義藝術(shù)高校學(xué)生體育生活方式

藝術(shù)高校學(xué)生作為祖國未來精神建設(shè)的希望，他們有著高學(xué)歷和較高的感性認識，在較強的藝術(shù)感染力熏陶下往往缺乏較多的判斷事物價值的理性力，所以藝術(shù)高校學(xué)生在生活方式上表現(xiàn)出一定的特殊性，他們在刻苦加強自己專業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時往往容易忽視自身身體素質(zhì)的問題。過多的把時間和精力投入自己的藝術(shù)專業(yè)身體沒有充足的睡眠保證和身體資本，所以身體問題時常會成為自己成功路上的絆腳石。體育教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生在校期間能夠多了解身心健康的重要性，并養(yǎng)成良好的正面的體育生活方式，形成相對較固定的體育習(xí)慣，并讓學(xué)生主動樹立起終身體育這一觀念。

4.2、現(xiàn)代藝術(shù)高校學(xué)生的生活方式

藝術(shù)高校學(xué)生日常的生活方式反映一個學(xué)?；镜男@環(huán)境，也體現(xiàn)了也體現(xiàn)了許多問題。現(xiàn)在科技化發(fā)展的飛速時代，各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，大大減少了藝術(shù)高校學(xué)生平時的體育鍛煉時間。體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）夜生活豐富，熬夜通宵現(xiàn)象較多，睡眠時間嚴重不足。藝術(shù)高校學(xué)生在結(jié)束白天枯燥的課程之后，晚上大部分同學(xué)會三五成群的結(jié)伴去學(xué)校附近KTV、酒吧，有開懷暢飲的習(xí)慣，這一現(xiàn)象周末尤其嚴重。小部分同學(xué)去附近網(wǎng)吧打包夜游戲。長期以往這些所謂可以讓學(xué)生們“放松”的行為會使得學(xué)生出現(xiàn)身體問題。有的學(xué)生不得不在白天上課的時間補充睡眠，這樣就曠課的問題日益嚴重，大大的影響學(xué)業(yè)問題；（2）即使藝術(shù)高校中存在著各種各樣的學(xué)生社團，但是由于藝術(shù)高校學(xué)生的特殊性，許多學(xué)生都習(xí)慣以自我為中心，無論是學(xué)習(xí)中還是生活中都習(xí)慣獨來獨往，學(xué)生往往還是缺乏人際交流，交際能力有待提高；（3）專業(yè)知識學(xué)習(xí)時間過長。踏入高校的藝術(shù)生在中學(xué)時期就把大量的時間和精力花在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過體育知識。作為踏入社會前最后的學(xué)習(xí)時期，學(xué)生應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)多一些體育常識，將來為畢業(yè)后投入到一份稱心的工作而打下良好的身體基礎(chǔ)；（4）花過多的時間在電子產(chǎn)品上，久坐不動。如今網(wǎng)絡(luò)時代，藝術(shù)高校學(xué)生在課余之際沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)生活，淘寶購物，追劇，玩游戲等，長時間的久坐和面對電子產(chǎn)品會產(chǎn)生近視等出現(xiàn)更多的身體問題，從而就耽誤了藝術(shù)高校學(xué)生的學(xué)業(yè)；（5）大量課余時間得不到合理的利用。以往高中課程都是老師教學(xué)生學(xué)的滿課方式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得不到很好的提高，自學(xué)能力差。當代大學(xué)多半采用自主學(xué)習(xí)的方式，課程少而精，這樣就使得學(xué)生有充足的課余時間，而初入大學(xué)生活的藝術(shù)高校學(xué)生記起高中老師常說的“讀到大學(xué)你就輕松了”這一錯誤觀念，使得學(xué)生進入大學(xué)生活后對課余時間的規(guī)劃有所誤解。有一部分藝術(shù)高校學(xué)生的課余時間基本以玩為主，男生玩游戲居多，女生大多追劇，逛街。

5、栽育藝術(shù)高校學(xué)生養(yǎng)成良好體育甚或方式的建議

5.1、指引藝術(shù)高校學(xué)生樹立終身體育意識，提升學(xué)習(xí)體育的積極性

意識決定著行為，使藝術(shù)高校學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就要讓其具有一定的體育意識。在傳授給藝術(shù)高校學(xué)生體育知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓他們先建立正確的價值觀，使他們認識體育鍛煉的行為可以讓自己終身受益。在體育活動進行的同時，教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該督促學(xué)生參與其中，幫助學(xué)生找到體育運動的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)習(xí)體育知識的積極性。在深化藝術(shù)高校學(xué)生的體育與健康知識的同時，促使他們養(yǎng)成良好的，正面的體育健康行為，從而進一步樹立終身體育觀念。藝術(shù)高校需要給學(xué)生們營造一個良好的，完善的體育設(shè)施硬件環(huán)境來滿足廣大學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)實需求，藝術(shù)高校應(yīng)在日常宣傳體育信息，指引藝術(shù)高校大學(xué)生時常保持著正面樂觀積極向上的心態(tài)，激勵他們積極的參與體育活動中，從而增強了他們的身體素質(zhì)，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

5.2、連系藝術(shù)高校學(xué)生的特點，有針對的設(shè)置體育課程

如今許多體育項目在課程的設(shè)置中受到器材等硬件因素和授課方式的影響很難正常有序的開展，如果體育課程在橫向上很難擴大，那就需要轉(zhuǎn)變體育項目形式的界定。在此基礎(chǔ)上，著重課程的趣味性，并開設(shè)具有檢測和評價意義的體育課程，或者體育課程的運動項目可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)開展，讓學(xué)生不僅可以對自身身體素質(zhì)有所了解，并更能推動藝術(shù)高校學(xué)生體育運動有效進行。

5.3、完備體育教學(xué)硬件設(shè)施，提高學(xué)生身體素質(zhì)

某些體育運動的進行需要相應(yīng)的體育器材及場地，若是硬件設(shè)施得不到足夠配置，就很難激發(fā)藝術(shù)高校學(xué)生參與和學(xué)習(xí)體育興趣。通過大量的文獻了解到，如今我國高校學(xué)生身體素質(zhì)下降很大一部分原因是學(xué)校缺乏完善的體育硬件設(shè)施以及體育教學(xué)人員的缺乏。所以，學(xué)校應(yīng)該加大對體育硬件設(shè)施和人力資源的投入，為學(xué)生養(yǎng)成健康的體育生活方式而打下堅實的基礎(chǔ)。

5.4、營建良好的體育文化氛圍以“健康首要”的觀念進行教學(xué)

學(xué)生的體育參與程度受到學(xué)校的體育校園環(huán)境和周遭事物的巨大影響，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合這一實際情況開展體育活動，秉承“健康首要”的健康思想為主，努力烘托藝術(shù)高校體育文化的氛圍，為學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識而努力。

5.5、重視課余體育活動開展的形式，有針對的開展教學(xué)

改善藝術(shù)高校學(xué)生的身體素質(zhì)問題需要一個長期的過程，夜需要體育教師和輔導(dǎo)員在課堂內(nèi)外充分的配合，對學(xué)生進行有效的督促。為此，藝術(shù)高校應(yīng)該最大限度的發(fā)揮體育教育的作用，研究體育教學(xué)的形式和體育課程內(nèi)容，結(jié)合藝術(shù)高校學(xué)生的特殊個體性真正做到有針對性的開展體育教學(xué)，確保藝術(shù)高校體育教學(xué)的整體素質(zhì)。

6、結(jié)語

藝術(shù)高校體育校園環(huán)境對學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境有著巨大的影響，而體育教學(xué)環(huán)境是否良好連系著藝術(shù)高校學(xué)生是否能夠培養(yǎng)良好的體育行為，養(yǎng)成好的體育習(xí)慣。因此，藝術(shù)高校在注重修繕體育教學(xué)環(huán)境的同時還需要渲染良好的體育校園環(huán)境，進而藝術(shù)高校學(xué)生 的體育學(xué)習(xí)熱情增強，體育教學(xué)就可以正常有序的開展。同期還需要知道藝術(shù)高校學(xué)生逐步樹立正確的體育價值觀，這不僅是改革體育課程的切實須要，也是指導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識的有效方法。藝術(shù)高校學(xué)生的體育意識得到一定的提高，大學(xué)生的素養(yǎng)才能得到一定的提升。