微教育理念下如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展小學(xué)家校合作教學(xué)

陳雪珍

摘 要：在信息化時(shí)代發(fā)展背景下，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，并在一定程度上促進(jìn)了教育領(lǐng)域改革發(fā)展進(jìn)程?；谖⒔逃砟?，分析小學(xué)教師如何利用信息技術(shù)，構(gòu)建家校合作教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育領(lǐng)域信息化教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：微教育；信息技術(shù)；小學(xué)家校合作

現(xiàn)如今，家長在孩子教育方面十分重視，但是因?yàn)榻逃砟钆c學(xué)校強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育存在一定偏差，導(dǎo)致家庭教育與學(xué)校教育目標(biāo)和定位出現(xiàn)相?，F(xiàn)象。因此，為了保證學(xué)生所接受的教育更加系統(tǒng)、統(tǒng)一，教師應(yīng)該優(yōu)化家校合作教學(xué)平臺(tái)，合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)體系。

一、微理念下用信息技術(shù)開展小學(xué)家校合作教學(xué)的意義分析

微教育具體指教師利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所實(shí)施的教育活動(dòng)。在微教育思想支撐下，教師合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建家校合作教學(xué)平臺(tái)。從而實(shí)現(xiàn)教育資源有效開發(fā)、整合，教學(xué)方法、路徑有效創(chuàng)新和拓展。全面優(yōu)化小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，全面提高小學(xué)教學(xué)效率。最重要的是，以信息技術(shù)開通家校合作教學(xué)通道，能夠?yàn)榻處熍c家長之間有效聯(lián)系、共同教育提供便利條件，從而促進(jìn)小學(xué)教育共同體的有效建設(shè)與發(fā)展。

二、微理念下用信息技術(shù)開展小學(xué)家校合作的路徑探究

1.配備現(xiàn)代化設(shè)施，便利家校合作教學(xué)

為保證家校合作教學(xué)工作有效開展，學(xué)校需要引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，構(gòu)建高效的網(wǎng)絡(luò)體系，從而為家校合作開通網(wǎng)絡(luò)條件。同時(shí)，教師可以利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備，構(gòu)建家校交流系統(tǒng)。定期將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和行為信息傳遞給學(xué)生家長。并在與學(xué)生家長滲透交流、達(dá)成教育共識(shí)之后，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而規(guī)范學(xué)生的成長環(huán)境。此外，學(xué)校應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)軟件，開發(fā)全新的家校合作教學(xué)體系，完善微教育條件與合作教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮信息化教學(xué)功能以及教學(xué)優(yōu)勢。

2.設(shè)置微信交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息共享

學(xué)校在實(shí)施家校合作教學(xué)體制時(shí)，應(yīng)合理利用信息技術(shù)，拓展合作交流渠道。教師可以借助于微信，構(gòu)建交流平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)教師與家長之間教育信息的高效傳遞與對(duì)接，從而保證學(xué)生信息以及教育目標(biāo)的一致性。首先，教師可以建立微信家長交流群，定期將學(xué)生在校園中的表現(xiàn)反饋給學(xué)生家長。以便學(xué)生家長能夠正確掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)和成長動(dòng)向，從而有針對(duì)性地配合學(xué)校教師，完成家庭教育。比如，在組織光盤行動(dòng)中，教師可以將學(xué)生在光盤行動(dòng)中的表現(xiàn)拍攝并記錄下來傳遞給家長。如果有學(xué)生并未執(zhí)行光盤計(jì)劃，仍然剩飯，那么學(xué)生家長便可以在學(xué)生回到家中之后，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。通過家校合作，提高小學(xué)生教育工作的有效性。同時(shí)，學(xué)校也可以定期利用微信平臺(tái)，宣傳先進(jìn)的教育理念，推送與教育和管理有關(guān)的公眾信息，從而規(guī)范家長教育理念，為學(xué)生打造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

3.建立在線合作平臺(tái)，實(shí)施家校共育教育

在微教育理念支撐下，教師可以合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)路徑和渠道，同時(shí)也方便家長可以根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督。比如，教師可以將學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)內(nèi)容發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，并由學(xué)生家長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生自主進(jìn)行在線作業(yè)實(shí)踐與探究。之后，家長與教師之間利用在線平臺(tái)，交流學(xué)生作業(yè)完成情況。以便教師可以清楚地了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長反饋的信息，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，從而促進(jìn)小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)素質(zhì)深化改革。同時(shí)，家長與教師之間可以通過可視化視頻進(jìn)行面對(duì)面的交流，有效解決留守兒童家校合作與交流障礙。通過可視化交流，家長與教師之間實(shí)現(xiàn)良好溝通，并且在小學(xué)生教育以及素質(zhì)培養(yǎng)方面統(tǒng)一教育理念。

4.加強(qiáng)微教育資源的開發(fā)與整理，提高家長的家庭教育水平

在家校共育教學(xué)體制下，學(xué)校應(yīng)該重視微教育資源的開發(fā)與利用。結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展條件，引進(jìn)全新的家校交流軟件以及信息資源，為更好地實(shí)施家校共育提供便利條件。首先，學(xué)校需要合理借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的微教育理念，以及優(yōu)秀的微教育資源和手段。并綜合學(xué)校實(shí)際情況考慮，對(duì)教育資源進(jìn)行調(diào)整和完善，從而保證家校合作教育工作更加有效。其次，學(xué)校需要利用信息技術(shù)，建立微教育資源信息化存儲(chǔ)中心，將學(xué)生具體的情況、教育信息納入到信息化管理平臺(tái)中，以便學(xué)?？梢愿玫剡M(jìn)行教育體制改革。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極組織家長參與教育理念宣傳交流活動(dòng)，通過信息技術(shù)交流平臺(tái)，向家長滲透正確的教育理念，確保家校之間教育思想具有一致性，以便各項(xiàng)教育活動(dòng)順利開展。

綜上所述，微教育是信息化教學(xué)改革發(fā)展過程中一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在此種教學(xué)理念支撐下，小學(xué)教師應(yīng)重視家校合作教學(xué)體系有效構(gòu)建。立足于小學(xué)生成長和學(xué)習(xí)需求，以信息技術(shù)為載體，加強(qiáng)家校交流與合作，從而為實(shí)現(xiàn)共同教育提供平臺(tái)和載體。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳