淺析興趣俱樂(lè)部模式在小學(xué)體育素質(zhì)教育中的應(yīng)用

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，國(guó)家高度重視素質(zhì)教育。小學(xué)體育開(kāi)展素質(zhì)教育，可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。小學(xué)體育素質(zhì)教育模式不斷進(jìn)行變革，體育興趣俱樂(lè)部是新型體育教育模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參加體育興趣俱樂(lè)部，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好。將對(duì)如何在小學(xué)素質(zhì)教育中運(yùn)用興趣俱樂(lè)部模式展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：興趣俱樂(lè)部；小學(xué)；體育素質(zhì)教育

小學(xué)生的素質(zhì)教育是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，要求學(xué)校和體育教師良好開(kāi)展體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)體育素質(zhì)教育中，運(yùn)用興趣俱樂(lè)部的教育模式。學(xué)生可以在興趣俱樂(lè)部中，運(yùn)用體育課學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生的體育技能發(fā)展。

一、小學(xué)興趣俱樂(lè)部對(duì)小學(xué)體育素質(zhì)教育的影響

目前，我國(guó)小學(xué)體育主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握體育基本技能，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。低年級(jí)的體育課大多以游戲?yàn)橹?，缺乏?jìng)技體育教學(xué)內(nèi)容。高年級(jí)的小學(xué)生增加一部分運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容，但也是以活動(dòng)為主。大部分小學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行體育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的體育興趣俱樂(lè)部要結(jié)合學(xué)校的特色，選取教材項(xiàng)目作為俱樂(lè)部的體育活動(dòng)項(xiàng)目。在興趣俱樂(lè)部活動(dòng)中，教師也要了解小學(xué)生的心理和身體的特點(diǎn)，注意體育訓(xùn)練的時(shí)間比重。同時(shí)，體育教師要讓學(xué)生自主選擇參加興趣俱樂(lè)部，激發(fā)學(xué)生體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生體育愛(ài)好的發(fā)展[1]。

二、興趣俱樂(lè)部模式在小學(xué)體育素質(zhì)教育中的應(yīng)用

（一）為“學(xué)有所用”提供了機(jī)會(huì)

小學(xué)生在興趣俱樂(lè)部可以充分展現(xiàn)小學(xué)體育課中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，在興趣俱樂(lè)部的活動(dòng)中，進(jìn)行不斷完善和強(qiáng)化，更好地掌握體育基礎(chǔ)技能。在興趣俱樂(lè)部中，教練教授新的體育知識(shí)，也可以讓小學(xué)生在體育課堂中，更好地接受新知識(shí)和新事物。目前，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能，大多數(shù)都是體育理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣。興趣俱樂(lè)部可以依據(jù)學(xué)生不同興趣愛(ài)好進(jìn)行體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，充分利用所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。[2]

（二）體育興趣俱樂(lè)部注重個(gè)體差異

小學(xué)生擁有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷與不同的身體素質(zhì)，個(gè)體差異較大，每一個(gè)學(xué)生的擁有不同的興趣愛(ài)好。體育教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行區(qū)別化教學(xué)。體育興趣俱樂(lè)部就是良好的區(qū)別化教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)自身的身體素質(zhì)和興趣愛(ài)好選擇不同的興趣俱樂(lè)部，保障每一個(gè)學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的權(quán)利，促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展。體育教師擔(dān)任俱樂(lè)部的教練，要清晰了解不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛(ài)好，及時(shí)加以引導(dǎo)，幫助小學(xué)生選擇適合自己的興趣俱樂(lè)部。例如，個(gè)子高身體素質(zhì)高的小學(xué)生，教師可以推薦學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部；爆發(fā)力良好的學(xué)生，體育教師可以推薦學(xué)生參加短跑俱樂(lè)部；身體靈活度高的學(xué)生，教師可以推薦乒乓球俱樂(lè)部。

（三）幫助學(xué)生體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展

在小學(xué)素質(zhì)體育教育的過(guò)程中，開(kāi)展體育興趣俱樂(lè)部，可以幫助學(xué)生體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。在小學(xué)體育課堂中，體育教師按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。缺乏一定的興趣愛(ài)好，會(huì)讓學(xué)生失去體驗(yàn)體育的樂(lè)趣。在體育興趣俱樂(lè)部中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇不同的俱樂(lè)部。興趣俱樂(lè)部可以幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，提高體驗(yàn)體育的興趣。教練可以在興趣俱樂(lè)部設(shè)置一定的比賽環(huán)節(jié)，營(yíng)造比賽的氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生體育的潛能，幫助學(xué)生提高體育的技術(shù)水平，體驗(yàn)體育帶來(lái)的快樂(lè)。興趣俱樂(lè)部還可以培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。興趣俱樂(lè)部開(kāi)展豐富有趣的體育活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生擁有健康的身體，還可以滿(mǎn)足學(xué)生的精神需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（四）為國(guó)家選拔競(jìng)技體育后備人才提供平臺(tái)

興趣俱樂(lè)部可以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高體育項(xiàng)目的技能。興趣俱樂(lè)部將學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，加入不同體育項(xiàng)目的俱樂(lè)部進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。在體育興趣俱樂(lè)部中，學(xué)生可以深入了解體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和理論技巧。興趣俱樂(lè)部為國(guó)家選拔競(jìng)技人才提供了良好的平臺(tái)，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展。例如，國(guó)家在選拔足球選手，可以在小學(xué)足球興趣俱樂(lè)部中進(jìn)行選拔。足球俱樂(lè)部的學(xué)生具備了一定的足球技巧，學(xué)生也熱愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。足球俱樂(lè)部為國(guó)家足球少年的選拔提供了一定的平臺(tái)，幫助國(guó)家更好地選拔足球運(yùn)動(dòng)員。

總之，在小學(xué)生體育素質(zhì)教育中應(yīng)用體育興趣俱樂(lè)部教學(xué)模式，可以激發(fā)學(xué)生參加體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。體育興趣俱樂(lè)部給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇參加不同的體育興趣俱樂(lè)部，可以讓學(xué)生學(xué)有所用。開(kāi)展體育興趣俱樂(lè)部，是對(duì)體育課堂知識(shí)進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，興趣俱樂(lè)部還可以幫助學(xué)生體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。同時(shí)，體育興趣俱樂(lè)部可以注重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育興趣俱樂(lè)部也為國(guó)家選拔競(jìng)技體育后備人才提供平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)體育素質(zhì)教育的發(fā)展，有利于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨林秀.基于學(xué)生全面發(fā)展的體育教學(xué)方式理論與實(shí)踐研究[D].華東師范大學(xué)，2017.

[2]張霞.淺談小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育[J].卷宗，2018（22）.

作者簡(jiǎn)介：張美霞（1984—），女，漢，甘肅人。碩士研究生學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)任教于蘭州市張掖路小學(xué)。

編輯 馮志強(qiáng)