開(kāi)展科技模型教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
——北京市海淀工讀學(xué)?？萍寄Ｐ徒逃奶剿髋c實(shí)踐

王 飛

（北京市海淀工讀學(xué)校）

一、開(kāi)展科技模型教育的背景

北京市海淀工讀學(xué)校創(chuàng)辦于1955年，是國(guó)內(nèi)第一所工讀學(xué)校。六十多年來(lái)，學(xué)校致力教育轉(zhuǎn)化有心理行為偏常、學(xué)習(xí)困難或有輕微違法犯罪的青少年。

與普校學(xué)生相比，工讀學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展尤其是抽象思維能力發(fā)展上相對(duì)遲滯，大部分學(xué)生處于思維發(fā)展的具體運(yùn)算階段，在日常學(xué)習(xí)中需要更多的情境輔助。從學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)看，大多數(shù)工讀學(xué)生性格外向好動(dòng)，喜歡具體的、操作性的活動(dòng)。

基于學(xué)生的心理與興趣特點(diǎn)，學(xué)校于2005年開(kāi)設(shè)了第一間科技教室，大力發(fā)展科技教育，并先后建立飛行探秘、生態(tài)種植園、機(jī)器人等專(zhuān)用教室，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“情境中學(xué)”，通過(guò)科技活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

模型活動(dòng)往往起點(diǎn)低、趣味強(qiáng)、易參與，對(duì)于工讀學(xué)生來(lái)說(shuō)具有獨(dú)特的意義，是提高自信、自尊水平、完善人格的有益舉措。因此，我校整合資源，以模型教育為載體培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，促使學(xué)生人格完善與全面發(fā)展。

二、海淀工讀學(xué)校模型教育開(kāi)展情況

（一）對(duì)模型教育認(rèn)識(shí)

1．模型教育的分類(lèi)。模型教育通常以船模、車(chē)模和航模的形式出現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，模型教育的內(nèi)涵也在不斷豐富，但基本可分為物理模型和結(jié)構(gòu)模型兩大類(lèi)。物理模型就是實(shí)物模型，例如，飛機(jī)模型、建筑模型等。結(jié)構(gòu)模型側(cè)重體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比如，橋梁模型、結(jié)構(gòu)承重等。

2．中小學(xué)模型教育的特點(diǎn)。通常模型活動(dòng)門(mén)檻低、易入手，對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)、操作技能等要求不高，便于組織開(kāi)展。比如車(chē)模，學(xué)生按照?qǐng)D紙組裝然后調(diào)試；比如木梁承重，可簡(jiǎn)單理解為把木片粘接起來(lái)進(jìn)行承重測(cè)試，它們都不需要高深的知識(shí)，也不需要太多操作技巧。

模型活動(dòng)提供了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的情境，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步和自我肯定中逐漸獲得成功感，重獲向上成長(zhǎng)的動(dòng)力。但模型活動(dòng)往往入門(mén)容易、精通難。比如，操控車(chē)模隨便跑很容易，但要按指定路線(xiàn)行進(jìn)，那就離不開(kāi)長(zhǎng)期、艱苦訓(xùn)練。再比如木梁承重30公斤很好實(shí)現(xiàn)，但要想承重200公斤，那就得反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不斷優(yōu)化。

（二）豐富的模型教育內(nèi)容

經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，我校的模型教育逐步完善、豐富，涵蓋紙藝造型、箱庭沙盤(pán)、趣味航模、古代兵器制作、車(chē)模、機(jī)器人、建筑模型、氣火箭、水火箭等多10個(gè)子項(xiàng)目，涉及科技、物理、心理、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科，具體情況如下表所示。

?

（三）探索以模型教育為核心的科技教育

模型教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的重要手段，已經(jīng)逐漸發(fā)展為我?？萍冀逃厣饕w現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

1.密切聯(lián)系心理教育。箱庭沙盤(pán)是科技教育與心理教育聯(lián)系密切的具體體現(xiàn)。通過(guò)組織學(xué)生創(chuàng)作箱庭沙盤(pán)模型、講述故事，了解學(xué)生的心理狀況，為制定教育方案指明方向。

現(xiàn)在每位學(xué)生都參與過(guò)箱庭沙盤(pán)活動(dòng)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)造型獨(dú)特的故事場(chǎng)景。女孩田某羞怯、膽小，心理年齡低，害怕與人交往，她第一次看到沙盤(pán)和一大堆小玩具時(shí)很興奮：“這么多小玩意啊！”“我要擺好多鬼！”興奮的她，很快創(chuàng)作出名為“可怕的鬼公園”的場(chǎng)景，不自覺(jué)地展現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。在老師的耐心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十多次箱庭沙盤(pán)活動(dòng)后，田某同學(xué)終于打開(kāi)心結(jié)，走出心理陰影。

2.模型活動(dòng)特色化。經(jīng)過(guò)十多年的努力，我校的模型活動(dòng)初具特色，紙藝造型已經(jīng)被認(rèn)定為海淀區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)生多次在海淀區(qū)、北京市模型競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)；古代兵器制作把普普通通的鋁絲加工成精致的兵器模型，甚至達(dá)到工藝品的水準(zhǔn)；趣味航模的回旋、翻跟頭等特技飛行發(fā)展成熟，已開(kāi)發(fā)出吸管飛機(jī)、像真飛機(jī)、紙飛機(jī)彈射器等特色作品。

3.模型教育系列化、課程化、社團(tuán)化。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，把模型活動(dòng)按照由易到難、由低到高年級(jí)的順序做成系列活動(dòng)，教育成效顯著。

趣味航模從紙飛機(jī)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到像真飛機(jī)、彈射飛機(jī)、橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)和無(wú)人機(jī)；奇妙的結(jié)構(gòu)包括紙承重、木梁承重和橋梁模型等；紙藝造型從平面造型過(guò)渡到紙浮雕，然后是立體作品；建筑模型更是按照由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的次序安排內(nèi)容。這些系列化的活動(dòng)，降低了參與門(mén)檻，提高了學(xué)生的參與度。

與此同時(shí)，模型教育還實(shí)現(xiàn)了課程化、社團(tuán)化。比如古代兵器制作、趣味航模等項(xiàng)目開(kāi)設(shè)了校本課程；紙藝造型、建筑模型、箱庭沙盤(pán)等項(xiàng)目都開(kāi)設(shè)了社團(tuán)，每周組織開(kāi)展活動(dòng)。

三、提高模型教育保障水平

（一）建立組織機(jī)構(gòu)

為保障模型教育的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教研組老師具體落實(shí)，把工作落到實(shí)處。

（二）建設(shè)專(zhuān)用教室

為保障模型教育的順利開(kāi)展，學(xué)校已經(jīng)建成紙藝造型教室、飛行探秘教室、機(jī)器人教室、科技教室、智樂(lè)屋、航模教室等多個(gè)專(zhuān)用教室，專(zhuān)門(mén)用于模型教育活動(dòng)。

（三）培養(yǎng)師資隊(duì)伍

一方面鼓勵(lì)模型教育的老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)，一方面聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)工作。目前學(xué)校聘請(qǐng)了原央視少兒節(jié)目主持人、美術(shù)特級(jí)教師榮景甡老師指導(dǎo)紙藝造型工作；聘請(qǐng)了工讀教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、著名心理教育專(zhuān)家劉燕老師指導(dǎo)箱庭沙盤(pán)活動(dòng)；聘請(qǐng)了原北京市少年宮航模教研室主任、航模特級(jí)教師汪耆年老師長(zhǎng)期到校指導(dǎo)航?；顒?dòng)。

（四）確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)

每年學(xué)校都投入大量資金用于開(kāi)展模型教育活動(dòng)，近三年來(lái)，每年在模型教育方面的投入都在30萬(wàn)以上。

（五）固化教育成果

教育成果需要固化，一是鼓勵(lì)老師編撰校本教材，一是拍攝模型教育紀(jì)錄片。

四、模型教育的主要成效

（一）學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步

在普通學(xué)校，模型教育是為了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；在工讀學(xué)校，模型教育是為了促使學(xué)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步。許多學(xué)生在模型教育活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)、重樹(shù)自信，比如小王同學(xué)，參加了“奇妙的結(jié)構(gòu)”系列活動(dòng)后，在北京市青少年未來(lái)工程師競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，養(yǎng)成了樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣，畢業(yè)后專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)汽車(chē)維修，靠自己的雙手養(yǎng)活自己。直到現(xiàn)在，小王同學(xué)依然把制作模型當(dāng)成業(yè)余愛(ài)好，經(jīng)常把自己的作品發(fā)在朋友圈中。由此可見(jiàn)，模型教育對(duì)我校學(xué)生有著積極的教育轉(zhuǎn)化作用。

像小王一樣喜歡模型活動(dòng)的同學(xué)還有很多，每周參加模型活動(dòng)的學(xué)生多達(dá)120人次，約占學(xué)生數(shù)的40%；近三年累計(jì)有100多名學(xué)生在參加模型活動(dòng)后，行為習(xí)慣、自我要求等方面進(jìn)步顯著。

（二）固化教育成果

在努力工作的同時(shí)，我們也注重總結(jié)模型教育經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已編撰出《圓夢(mèng)兵工廠》《紙藝造型》《創(chuàng)意飛行》《心理沙盤(pán)》等多種校本教材，在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》《海淀教育》等刊物上發(fā)表了《淺談水火箭的重心》《〈紙飛機(jī)〉校本課實(shí)踐探索》《紙飛機(jī)高手成長(zhǎng)記》等文章。

（三）積極宣傳報(bào)道

2017年3月17日晚上，央視12套《見(jiàn)證》欄目以《回旋的紙飛機(jī)》為題，報(bào)道了我校模型教育育人故事，主要涉及趣味航模、紙藝造型以及機(jī)器人等模型活動(dòng)。

五、模型教育的反思

（一）主要經(jīng)驗(yàn)

1.模型教育門(mén)檻低、易上手、發(fā)揮空間大、反饋及時(shí)，契合工讀學(xué)生的身心特點(diǎn)，是適合工讀學(xué)校的科技教育形式。

2.系列化、層次化、多樣化的模型教育內(nèi)容和形式能夠激發(fā)、吸引學(xué)生參與活動(dòng)。

（二）缺點(diǎn)和不足

1.參加比賽次數(shù)少，比賽成績(jī)有待提高。我們的模型教育盡管取得了可喜的教育效果，但因?yàn)閷W(xué)生能力、比賽范圍等因素的限制，一方面參加比賽少，另一方面比賽成績(jī)不甚理想。雖然有時(shí)候也能取得不錯(cuò)的成績(jī)，但總體來(lái)看，還需要繼續(xù)努力。

2.現(xiàn)有模型教育仍有很大的提升空間，比如沒(méi)有船模、缺少遙控航模，也沒(méi)有3D打印等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備等，這些都需要繼續(xù)努力。

六、下一步工作設(shè)想

1.增設(shè)3D打印、激光切割機(jī)等設(shè)備，增加現(xiàn)代化的技術(shù)手段。

2.引入船模、遙控飛機(jī)等項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富模型教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

3.積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，增進(jìn)學(xué)生的成功感與獲得感。

總之，模型教育已經(jīng)在我校展現(xiàn)出旺盛的生命力，在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生方面起到了積極作用。在今后的工作中，我們將積極總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，努力為工讀學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，努力發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，讓更多學(xué)生受益。

課題類(lèi)別：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題。課題名稱(chēng)：專(zhuān)門(mén)教育學(xué)?？萍冀逃?xiàng)目研究。課題編號(hào)：DGB14162。