淺析高中語文教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透

云南省保山市施甸縣第一完全中學(xué) 段曉梅

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀釋義

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史淵源

2017年,習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)……堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

3.在語文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

高中是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在語文教學(xué)中通過語文學(xué)科的工具性和人文性滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于語文課程的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，有利于學(xué)生感受和領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系，更有利于引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本文結(jié)合語文教學(xué)體會(huì)，談?wù)勅绾卧诟咧姓Z文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在語文教學(xué)中的時(shí)代引領(lǐng)

“考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢?！闭Z文可以通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在語文教學(xué)中的滲透途徑

語文課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要陣地。作為語文老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中，潤物無聲般地受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。

1.語文教師以榜樣的力量影響學(xué)生

（1）語文教師需加強(qiáng)理論認(rèn)知度，潛移默化的影響學(xué)生（2）語文教師爭當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者

2.與優(yōu)秀人物為伴，思想共舞——在閱讀中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)里，帶領(lǐng)學(xué)生靜心細(xì)品一篇文章，認(rèn)識(shí)一位勵(lì)志人物，能與優(yōu)秀的人為伴，思想共舞，讓塵封已久的內(nèi)心得到一種釋然，激起了前行的力量。在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

3.于寫作教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀與寫作教學(xué)的相互轉(zhuǎn)化，既豐富了學(xué)生的寫作內(nèi)涵，提高學(xué)生的寫作水平，也能讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播者者和踐行

4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在視聽中感知價(jià)值觀取向

在教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用視聽資料激起學(xué)生內(nèi)心世界強(qiáng)烈的反響和共鳴，使學(xué)生在愉悅中自覺接受共產(chǎn)主義、愛國主義教育，升華美的品德，形成美的人格。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不再是一句空話，而是達(dá)到了潛移默化，無痕育人的教育效果。

（1）于新聞中培植社會(huì)主義核心價(jià)值觀

孩子們也是國家的小主人，關(guān)心國家大事，成了我們每天語文學(xué)習(xí)的必修課。我們知道,看新聞也是一種學(xué)習(xí)，而且是很有效的學(xué)習(xí)最新知識(shí)的途徑。作為中學(xué)生，收看新聞可以為自己的發(fā)展提供知識(shí)儲(chǔ)備，增長知識(shí)的同時(shí)提高個(gè)人修養(yǎng)。

（2）于影視作品中培植社會(huì)主義核心價(jià)值觀

電影是獨(dú)具魅力和思想影響力的現(xiàn)代大眾藝術(shù)，自它誕生以來，在各個(gè)不同的歷史時(shí)期承擔(dān)它應(yīng)有的認(rèn)識(shí)教化功能。通過觀看愛國影視作品能讓國人感知到祖國強(qiáng)大了，中國崛起了，激起國人的民族自豪感、愛國之情。

（3）于音樂中培植社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的信仰 ，社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們記心上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們大聲唱 。通過音樂美妙的旋律、詩化的歌詞和生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造了良好的氛圍，營造了優(yōu)美的情境，使學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶，從而加深情感體驗(yàn)，更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入語文學(xué)習(xí)中，它不再是空洞的大道理，可以如此快樂無痕地傳遞給孩子并浸潤他們的心靈。

5.開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀

重視語文課程的人文內(nèi)涵，在全面提高學(xué)生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時(shí)，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育飛揚(yáng)起來。

（1）挖掘本土資源，進(jìn)行核心價(jià)值觀的洗禮

無論是在實(shí)現(xiàn)民族解放的歷史進(jìn)程中，還是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，施甸都涌現(xiàn)了一批批時(shí)代的先鋒。將善洲精神、滇西抗戰(zhàn)、戍邊文化等紅色教育融入語文教育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生領(lǐng)悟到以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付諸于行動(dòng)。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)的力量。

（2）豐富的課堂實(shí)踐活動(dòng)，收獲滿滿

豐富的語文課堂實(shí)踐活動(dòng)，是我們?nèi)松飞系囊粋€(gè)縮影。在活動(dòng)中學(xué)生收獲了成功，分享了快樂，懂得了付出后定有收獲！認(rèn)真策劃、組織語文課堂實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們收獲成長，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和愛國情懷，感恩于父母、學(xué)校、社會(huì)，更感恩于我們偉大的祖國。

四、小結(jié)

習(xí)總書記曾說：“少成若天性，習(xí)慣之為常。”培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到語文教學(xué)之中，體現(xiàn)在日常管理之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在語文教學(xué)中，融入黨性教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀成了高中語文教學(xué)的一部分。