淺談鄉(xiāng)村小學(xué)少先隊工作中存在的問題及策略

廣西南寧市馬山縣白山鎮(zhèn)民族小學(xué) 袁江旺

在少先隊活動和組織管理過程中，少先隊輔導(dǎo)員時常面臨一些意想不到的情況。諸如少先隊干部交出辭職書，隊員與隊干部強辭奪理、隊員借幫不參加組織活動……等等，作為出現(xiàn)和存在的問題輔導(dǎo)員必須做出迅速反應(yīng)，及時采取恰當(dāng)措施進行處理。這也就要求我們作為輔導(dǎo)員的必須具備一些基本的應(yīng)變管理策略。

一、善于說服教育

一位班主任曾“拎”著一個“老面孔”來到我的面前說：“我是管不了了，你看他的膽子變得多大，竟然在到別的班去搶東西……”看著這個滿臉不在乎的“寶貝”。我知道發(fā)一通火是毫無用處的，對待這樣的隊員要平易近人，以誠相待，營造一種推心置腹、無拘無束的交談氛圍，才能引起隊員肯定性的情緒反應(yīng)，不搞一言堂，讓他自己充分發(fā)揮意見，而又不傷班主任與學(xué)生間的感情。這是輔導(dǎo)員在組織管理中應(yīng)注意的一種應(yīng)變策略。

二、善于對癥下藥

在組織、開展少先隊集體活動時，有個別隊員總是逃避參加或借故不參加，面對這種情況，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把握這些隊員的思想脈搏，及時了解他們的思想動機，找到問題癥結(jié)所在，然后采取針對性的補救措施，對癥下藥，這要既能排除隊員的思想障礙，又可以迅速糾正隊員的錯誤思想。

三、善于穩(wěn)固自己的地位

在組織開展少先隊集體活動時，當(dāng)隊員突然提出的建議和要求出乎意料，作為活動的組織都的輔導(dǎo)員就要充分考慮到管理安排問題，又應(yīng)當(dāng)機立斷向隊員作出明確的答復(fù)。如遇到這種情況時輔導(dǎo)員猶豫不決，茫然無從，勢必會來活動秩序的混亂和學(xué)生情緒的波折，影響整個活動開展的效果。

四、善于及時激勵

曾有一位畢業(yè)班的隊干部因為功課緊張，工作壓力大，家長又不支持，想辭去不干。此時的輔導(dǎo)員則應(yīng)該多列舉生活在她周圍且又能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的典型事例，并對她的好的表現(xiàn)給以鼓勵，增強她的自信心。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)立一些校能的獎勵。如“優(yōu)秀隊干部”“優(yōu)秀少先隊員”等。并以此來肯定她們工作成績，提高她們的工作熱情。

五、善于迂回引導(dǎo)

組織學(xué)生開展少先隊活動有時得不到隊員的響應(yīng)，就像課堂上老師提問而無人回答一樣。遇到這樣情況，做輔導(dǎo)員的采用強制性措施不是上上策，不妨試試“暗中串連”的方法，即在不同層次的隊員中找個別私下做動員工作，讓他們來牽頭感召其他隊員，這樣迂回引導(dǎo)雖要多花些時間，但還是可以同樣取得預(yù)期的效果。

六、善于情感教育

在組織少先隊活動時，不難得知有的學(xué)生曾了生了一些令人傷感的事情。此時，輔導(dǎo)員就應(yīng)該主動接觸他們了，了解他們的心理狀態(tài)，對他們熱情相等，傾注真情，付出愛心，為他們排憂解難。這樣才能使他們穩(wěn)定情緒，從而自信心增強了，自卑感減少了，成績也就進步了，也能和隊員們共同開展活動了。掌握和運動少先隊管理中的各種應(yīng)變策略，并非一日一時所能奏效。它與我們輔導(dǎo)員自身所具備的品德、修養(yǎng)、學(xué)識和能力是密不可分的。只有每個做少先隊輔導(dǎo)員具有崇高的職業(yè)道德，廣博的知識和豐富的情感，方能做好自己的本職工作。

我自從2016年秋才從事學(xué)校大隊部大隊輔導(dǎo)員工作。幾年的工作經(jīng)歷給我最大的感受就是鄉(xiāng)村小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)員工作難度很大。由于諸多因素，學(xué)校將改革的視角和重點投向迎檢和教育教學(xué)，把辦學(xué)目標(biāo)牢牢地盯在迎檢與教學(xué)成績上，忽視了少先隊工作在學(xué)校發(fā)展中的作用，導(dǎo)致少先隊組織名存實亡，活動開展不經(jīng)常，嚴(yán)重影響了少先隊工作的發(fā)展和少年兒童的身心發(fā)展。如何正視這些問題，采取針對性措施，提高鄉(xiāng)村少先隊工作效率，成為擺在少先隊工作者面前的一個重要課題。下面簡單談?wù)勎覍︵l(xiāng)村小學(xué)少先隊工作現(xiàn)狀的幾點看法和幾點建議。

一、存在的問題

1.隊伍建設(shè)有待加強，素質(zhì)有待提高。2.工作開展不活躍。3.活動經(jīng)費嚴(yán)重不足。4.組織不健全，職能不明確。5.活動空間小。

二、對策

1.實現(xiàn)垂直管理

在對少先隊輔導(dǎo)員的管理方面，作為上級少先隊組織，一直是只管工作不管人；少先隊輔導(dǎo)員的任用及考核都是由學(xué)校完成。為了實現(xiàn)對少先隊的有效領(lǐng)導(dǎo)，可以嘗試建立一種以少先隊組織管理為主的垂直與橫向管理相結(jié)合的管理模式。

2.高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍是實施少先隊素質(zhì)教育的根本保證

要形成農(nóng)村少先隊工作新格局，首先要加強輔導(dǎo)員隊伍的選聘和培訓(xùn)，發(fā)揮地方優(yōu)勢，依托進修學(xué)院，逐步構(gòu)建培訓(xùn)基地，注重發(fā)揮城市少先隊教育研究的優(yōu)勢資源，不斷研究新情況，解決新問題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員組織，緊跟時代發(fā)展步伐，傾聽“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展的脈搏。

3.兩把尺子給輔導(dǎo)員“定身”

要使少先隊輔導(dǎo)員全身心地投入到工作中，應(yīng)該首先解決其身份問題。在對輔導(dǎo)員評價時，要用兩把尺子去衡量。將輔導(dǎo)員在少先隊工作中取得的榮譽納入職稱考核內(nèi)容，落實輔導(dǎo)員各項待遇，讓少先隊輔導(dǎo)員和廣大教師從政策上感受到少先隊工作在學(xué)校發(fā)展中的地位。

4.切實加強對鄉(xiāng)村少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)

進一步明確鄉(xiāng)村少先隊工作在學(xué)校工作全局中的重要位置，明確農(nóng)村少先隊工作的思路和任務(wù)，確定加強我校少先隊工作的突破口，扎實推進少先隊工作的新發(fā)展。主動爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)對鄉(xiāng)村少先隊工作的了解、關(guān)心與支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各方面齊抓共管，為農(nóng)村少年兒童的健康成長服務(wù)。要把我校少先隊工作作為檢查、考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，特別是要把對少先隊工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入教育行政部門的督導(dǎo)、評估范疇，督促鄉(xiāng)村中小學(xué)校把少先隊工作作為推進素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容和有效形式，切實抓緊抓好，抓出成效。

三、具體措施

1.以思想道德教育為主線，狠抓養(yǎng)成教育

2.切實加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，為少先隊工作提供保障

3.切實加強中小隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，打造一批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍 。

總之，少先隊工作的內(nèi)容很廣，但就鄉(xiāng)村少先隊工作的現(xiàn)狀而言，只要抓住了管理、評價、資金等幾個方面，將能促進少先隊工作全面、有效的開展，提高少先隊工作的實效性，使少先隊工作真正成為德育工作的主陣地。