曲終收撥亮“豹尾”意蘊(yùn)深遠(yuǎn)繞余音

繆愛云

完美的收束可以使樂曲或具有“四弦一聲如裂帛”的震撼力，或產(chǎn)生“余音繞梁三日不絕”的感染力，作文亦是如此。要想寫好一篇形神兼?zhèn)?、意蘊(yùn)深刻的考場佳作，一個完美的結(jié)尾起著極為關(guān)鍵的作用。

在學(xué)生作文的結(jié)尾中，經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：或畫蛇添足，無病呻吟；或拖泥帶水，反復(fù)啰嗦；或空喊口號，空發(fā)議論；或主旨淺顯，淡而無味……這些敗筆嚴(yán)重地影響了作文的整體效果，使之與高分失之交臂。

把完美的作文結(jié)尾說成“豹尾”， 是比喻文章的結(jié)尾要簡短有力。簡短，是指結(jié)尾要短小精辟，不宜冗長贅余。有力，是指結(jié)尾要內(nèi)涵深刻，給人以思想的震撼力或情韻的感染力。那么，在中考作文中可以運(yùn)用怎樣的技巧亮出“豹尾”呢？筆者結(jié)合課本和中考佳作試作如下探究：

技巧一：首尾照應(yīng)結(jié)構(gòu)美

朱自清的《背影》

開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”

《背影》的結(jié)尾呼應(yīng)了文章開頭，雖然首尾都提及背影，但開篇僅提及最難忘父親的背影，而結(jié)尾寫道“在晶瑩的淚光中”，是作者感情積蓄到極點，淚中流淌出對父親深深的懷念、疼惜之情，感情比開頭要強(qiáng)烈深刻得多。

首尾照應(yīng)式是最常見的一種結(jié)尾方式，結(jié)尾要與開頭相照應(yīng)，但這種照應(yīng)并不是僅僅重復(fù)開頭的內(nèi)容，而是比開頭在主題上要有深度、情感上要有梯度。這樣的結(jié)尾不但能使得作文主題得以深化、情感得以升華，而且還使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、和諧一體。

技巧二：抒發(fā)真情余韻悠

2017年山西考生《小巷一直都在》

結(jié)尾：哦，小巷！我懷念的是三代同堂的往日時光，是互通有無的凡間人情煙火。一盤瓜果，一次側(cè)身，一抹笑容，滿滿都是愛。日子在這里慢悠悠地打著旋兒，輕輕流了回去。照我看，如今住的高樓不是個家，反倒成了心的枷鎖，連同我們的愛與溫情，統(tǒng)統(tǒng)鎖了起來。鄰里間互不認(rèn)識，甚至打聲招呼都難得。

哦，小巷！雖然我們隔著空間的距離，僅是在我回老家時才能見到你，但在我的心靈深處你一直都在。那沁人心脾的瓜果香氣一直繚繞在我的鼻尖，那包含溫情的鄉(xiāng)音一直回響在我的耳畔，想念你的綿綿思緒也一直充溢于我的心中……

這篇作文回憶了過去“我們”一家在小巷生活的情景，敘述了現(xiàn)在“我”回小巷時鄰居們熱情地邀“我”吃瓜果的事情。文中穿插著現(xiàn)在所居住的住宅樓中人與人互不往來，人情淡漠的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了小巷溢滿了濃濃的愛與溫情，結(jié)尾真摯自然地抒發(fā)了自己對小巷濃濃的愛戀和深深的想念之情。

像這樣直接抒情的結(jié)尾方式，能夠真摯自然地流淌作者的心聲，毫無保留地傾吐自己的情懷，因而更易與閱卷老師奏起情感的和弦，以其強(qiáng)烈的感染力叩動閱卷老師的心扉，也起到余韻悠長的效果。

技巧三：卒章顯志內(nèi)涵深

2015年山東淄博考生《有那么一棵樹》

結(jié)尾：可如今，我的母?！軋@早已不復(fù)存在。但我覺得，榆園永存在我的心中。它就像一棵樹，生生不息，曾培養(yǎng)的莘莘學(xué)子已枝繁葉茂。在我的生命中，榆園就是那么一棵樹，以多彩的活動豐富我的生活，以廣博的知識充盈我的頭腦，以做人的道理滋養(yǎng)我的心靈……我就像這棵樹上的一片葉子，被整棵大樹托起，直指藍(lán)天。問天有多高，榆園用它生命的年輪去度量。就這樣，桃李開落的惆悵涂染了云端天際?？蔁o論花開還是葉落，它都值得驕傲，因為它完成了一棵樹的使命。

文中作者把曾就讀的小學(xué)稱為榆園，文章從“我”參加學(xué)校歌詠比賽活動、老師在課堂上傳授給“我”知識、學(xué)校的校訓(xùn)啟迪“我”做人的道理三個方面展開。結(jié)尾畫龍點睛地揭示出作文的主旨：母校榆園就是我生命中的那么一棵樹，以多彩的活動豐富我的生活，以廣博的知識充盈我的頭腦，以做人的道理滋養(yǎng)我的心靈，引領(lǐng)我不斷成長。

這種卒章顯志式的結(jié)尾，是在敘事的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行由事及理的議論，把主題思想或?qū)懽饕鈭D明確地表達(dá)出來，使文章中心鮮明、內(nèi)涵深刻。但要注意結(jié)尾的議論是要以主體敘事為基礎(chǔ)，絕不能出現(xiàn)敘事和議論脫節(jié)的情況。

技巧四：景物烘托意境遠(yuǎn)

2017年山東東營考生《陽光》

結(jié)尾：世上，有人有與生俱來的美貌，有人卻是與生俱來的殘缺。但自尊是靠自己守護(hù)的，堅強(qiáng)不是靠上天饋贈的。只要心中充溢著陽光，就能綻放生命的精彩。

在女孩身后，陽光燦爛，一棵棵嫩竹上泛著點點金光。那一節(jié)節(jié)青青的桿，昂揚(yáng)向上，傲然挺立于天地之間；那一片片青青的葉，生機(jī)勃勃，在陽光的照耀下閃爍著生命的光芒，仿佛在訴說著何為自尊，何為自強(qiáng)……

這篇作文敘述了“我”見到一位殘疾女孩在受到其他孩子辱罵欺侮時，奮力維護(hù)自己尊嚴(yán)的事情。結(jié)尾運(yùn)用景物烘托法，情景交融，既有景物描寫帶來的悠遠(yuǎn)意境，又有嫩竹的昂揚(yáng)向上、頑強(qiáng)堅韌暗示的主題——這位殘疾女孩自尊自強(qiáng)的精神就是她心中充溢的陽光。

這種結(jié)尾經(jīng)常以優(yōu)美生動的景物描寫營造出詩情畫意的氛圍，并且景物與情感和諧交融，以景傳情的方式含蓄地流露出作者的思想感情，巧妙地暗示文章的主題，使得文章意境高遠(yuǎn)，深受閱卷老師的青睞。

技巧五：引用名句文采濃

2017年江蘇南通考生《這里，也是我的舞臺》

結(jié)尾：“人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，你愿意表演，還是選擇躲避?！闭l說我無法在竹笛上取得成效？誰說這里不屬于愚笨的我？誰說這里不是我的舞臺？堅持自我，努力拼搏，陽光總會在烏云后綻出笑臉，明燈總會在迷霧后點亮方向！

撫一縷清風(fēng)，撿一束月光。握起竹笛自信站在閃光燈下。這里，也是我的舞臺！

這篇作文敘述了自己學(xué)竹笛追逐舞臺夢，在練習(xí)的過程中“我”因氣息短促不穩(wěn)，導(dǎo)致笛音不夠連貫。面對躲避、放棄還是堅持表演，“我”選擇了堅持練習(xí)，并通過在水中憋氣的方法訓(xùn)練氣息和肺活量，終于我克服困難，氣息變得穩(wěn)定綿長。站在屬于自己的舞臺上，“我”平靜而自信地演奏著曲子。結(jié)尾緊扣中心適時引用名言，令文章閃現(xiàn)出哲理的光芒，有力地收束全文、突顯主旨。

在作文結(jié)尾引用名言、詩句，有助于揭示文章中心、深化主旨。這種結(jié)尾方式或引用名言闡述深刻雋永的生活哲理，或引用詩句營造厚重深沉的文化意蘊(yùn)，給閱卷老師留下深深的印象。

作文的結(jié)尾技巧還有很多。不管運(yùn)用怎樣的結(jié)尾技巧，必須注意：從內(nèi)容上看，要緊扣文題，點明主旨；從語言上看，要簡短明快，警策有力。面對考場作文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和主題思想選擇合適的結(jié)尾技巧，亮出一個完美的“豹尾”，在閱讀老師心中劃過一道美麗的弧線。

作者單位：江蘇省如東縣實驗中學(xué)（226400）endprint