古詩文“名詞量詞化”現(xiàn)象及其表達(dá)效果

郭純青

在原人教版語文八年級(jí)上冊(cè)中，有一篇明朝張岱的散文名篇《湖心亭看雪》，其中有這樣一段描寫：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！绷攘葦?shù)句，生動(dòng)體現(xiàn)了西湖雪景之空闊，雪景下長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟、人物等之渺小。栩栩如生，極具畫面感，讀來令人回味無窮。

“痕”，原指創(chuàng)傷愈后留下的疤，而在詩中將長(zhǎng)堤勾勒成淡淡一抹，輕臥在西湖雪岸上?！包c(diǎn)”本是“小黑也”，此時(shí)的湖心亭仿若茫茫雪景中的“小黑”，點(diǎn)綴其間?！敖妗闭撸靶〔菀病?。作者描寫自己所乘之舟為“芥”，在空闊的雪景中，景與舟，大與小，對(duì)比極其鮮明。最妙的是“?！薄Ｔ诠P者看來，這是最大膽、最具匠心的用詞?！傲！敝感∏覉A之物，比“點(diǎn)”更小，更具立體感，因“舟”已為“芥”，舟中人自然微如米“?！?。“?！弊种?，果真妙也。

在王力先生的《漢語史稿》中，量詞叫做單位詞，王力先生認(rèn)為“一般說來，單位詞是由普通名詞演變而成，并且它們的語法意義就是由它們的本來意義引申的”。由此可見，名詞與量詞天生關(guān)系親密。

古詩文中存在大量“名詞量詞化”現(xiàn)象。它們中有的詞本義基本消失，只作為量詞出現(xiàn)，表達(dá)語法關(guān)系，成為“專用量詞”，如個(gè)、只、條、匹等。而有的則在某種特定語境中臨時(shí)借用作量詞，形成新的語言鏈接，詞的本義不變，脫離這個(gè)語境還是名詞，如上文提到的四個(gè)詞。

這些被量詞化的名詞，用在句子中新鮮別致，蘊(yùn)含無盡意趣。本文梳理了初中教材古詩文中的“名詞量詞化”現(xiàn)象，并以此探討其表達(dá)效果。

一、修辭效果

量詞化的名詞與被修飾詞常構(gòu)成修辭，不僅提高句子的審美內(nèi)涵，還使詩文具有獨(dú)特的表達(dá)效果。常見的修辭有比喻、夸張、借代等。

與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

萬里乾坤如甑，一輪火傘當(dāng)天。（施耐庵《水滸傳》）

頂上萬株綠樹，根頭一派黃沙。（施耐庵《水滸傳》）

錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

萬鐘不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉。（孟子《魚我所欲也》）

第一句中“芥”字量詞化后，既修飾“舟”，又形象地將舟比作草芥，后半句又將人夸張成“?！保鷦?dòng)傳神地寫出湖心亭的清幽寂靜，反襯詩人內(nèi)心的孤獨(dú)落寞。第二、五、六句借代?！胺笔谴囊徊糠郑彩亲铒@著的特征，這里借用“帆”代指船?！膀T”指一人一馬，這里用“千騎”代指軍隊(duì)?！扮姟北局腹糯科?，“萬鐘”代指優(yōu)厚的俸祿。第三、四句運(yùn)用夸張，強(qiáng)烈突出了太陽的毒辣、環(huán)境的荒涼，給人以深刻的印象。

二、形象感鮮明

“名詞量詞化”后，由于名詞本身所反映的事物具體可感，使得被修飾的事物更具體化，從而給人以鮮明的形象感、畫面感。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

人家在何許？云外一聲雞。（梅堯臣《魯山山行》）

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（白居易《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）

“處”指地方。不寫“幾只”，而說“幾處”，給讀者展現(xiàn)了早鶯三五成群忙著搶占各處最先見到陽光的“暖樹”的情景；“輪”既繪月又寫秋，描繪出一幅青山吐月的峨眉秋夜圖；云外傳來一聲雞叫，仿佛在回答詩人“山中有人家”，生動(dòng)繪出一幅原生態(tài)山行圖；能夠清晰地感受到八月秋風(fēng)怒吼而來，卷起屋上層層茅草，既有動(dòng)作感，又有畫面感；點(diǎn)點(diǎn)碧苔，聲聲鳥鳴，構(gòu)景嚴(yán)密，濃淡相宜，充滿閑情逸趣。

三、用詞精巧別致

“名詞量詞化”，不僅將其運(yùn)用在表示事物的單位上，還用于被修飾物美的表達(dá)上，用詞往往打破常規(guī)、別出心裁，為詩文營(yíng)造獨(dú)特意境。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢(mèng)令》）

上下天光，一碧萬頃。（范仲淹《岳陽樓記》）

輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。（岑參《走馬穿行奉送封大夫出師西征》）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）

“灘”指水漲退后露出的平地。詩人寫鷗鷺，用“只”太少，用“群”太俗，巧用“灘”，惟妙惟肖寫出鷗鷺群起驚飛之景，使整個(gè)畫面由靜變動(dòng)，意趣盎然； “頃”本是面積單位，此處用來形容顏色，突出碧色之廣，天地連成一片，讓人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想； “川”本義是平野，用來寫碎石，寫出風(fēng)猛沙石多，營(yíng)造出蒼涼悲壯的意境，遠(yuǎn)比“一地”“一片”要新穎巧妙。用“頭”修飾魚，較為少見。恰是這個(gè)妙用，使得魚在水中搖頭擺尾悠然自得的樣子活靈活現(xiàn)，意境深遠(yuǎn)。

正是這些“名詞量詞化”的運(yùn)用，給文章增添了雅趣，豐富了畫面，開闊了意境，引起讀者強(qiáng)烈共鳴，讓人在細(xì)品之間驚覺其妙不可言。

作者單位：廣東省深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）南校區(qū)（518040）endprint