因材督教 剛?cè)岵?jì)

湛江北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李歡燕

眾人使勁，扭轉(zhuǎn)乾坤

良好的班風(fēng)是一個(gè)好班級(jí)的前提。但我所帶的班級(jí)內(nèi)“臥虎藏龍”，聞名年級(jí)前三名的超級(jí)“山大王”就齊聚我的班級(jí)內(nèi)，致使班風(fēng)極差。因此我日常的主要精力，幾乎是與這幾名“山大王”斗智斗勇。

張同學(xué)是上個(gè)學(xué)期“夢(mèng)游”的學(xué)生，晚上經(jīng)常出來活動(dòng)，做些小偷小摸的事，而白天則喜歡遲到、曠課，課堂上毫無紀(jì)律，隨意走動(dòng)，不聽從老師教導(dǎo)，極其叛逆。班級(jí)里的同學(xué)排擠他，老師投訴他。

我為他聯(lián)系心理老師，對(duì)他進(jìn)行心理治療。心理老師協(xié)助我找出他的病根，孩子的行為是故意自我制造的，主要源于父母的不正確的教育，目前孩子處于迷茫糟糕的現(xiàn)狀。

首先，興趣著手，讓父母多買些他喜歡看的書籍，課堂上讓他看他喜歡的書籍，培養(yǎng)他的專注力，改善他的隨意走動(dòng)并擾亂課堂秩序的壞習(xí)慣。

第二，讓他學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)積極、肯干的優(yōu)點(diǎn)，因此針對(duì)他衛(wèi)生意識(shí)差的毛病，我便讓他擔(dān)任一個(gè)公區(qū)的監(jiān)督員，同時(shí)可以幫助調(diào)整他的休息時(shí)間。

其實(shí)公區(qū)衛(wèi)生已有學(xué)生負(fù)責(zé)，但為了幫助他尋找自己的存在的價(jià)值，便讓他嘗試承擔(dān)少許責(zé)任。讓他每天負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生搞公區(qū)衛(wèi)生，并時(shí)常在同學(xué)面前鼓勵(lì)他，增強(qiáng)他的自豪感、自信心和價(jià)值感。

自此以后，我嘗試為他安排更多的任務(wù)，讓他體會(huì)為班級(jí)奉獻(xiàn)的快樂，同時(shí)經(jīng)常和他父母，表揚(yáng)他的進(jìn)步，讓孩子感受到最重要的人對(duì)他的認(rèn)同。

美麗的轉(zhuǎn)身，成功的收獲。自從張同學(xué)擔(dān)任公區(qū)監(jiān)督員后，他的許多壞毛病都得到了很大的改善，并且由于他很早就到公區(qū)，晚上必須早早入睡，晚上再也不在出來活動(dòng)，課堂上不再隨意走動(dòng)、趴桌、講話。在班里的人際關(guān)系也有了很大的改善，同學(xué)們不再排擠他。每天他也準(zhǔn)時(shí)來上課，積極，肯干。持之以恒的努力，家校的緊密配合，慢慢地這個(gè)學(xué)生被最終轉(zhuǎn)化。

對(duì)癥下藥 智慧引導(dǎo)

王同學(xué)是一名性格孤僻，自卑的孩子。孩子們眼中的王同學(xué)身高175，帥氣、孤傲、冷酷、偏激、0親和力。

通過細(xì)心觀察和了解，孩子形象好，尊重師長，平時(shí)遇到老師也比較禮貌地向老師問好。遇到集體活動(dòng)，雖然不主動(dòng)參加，但還是比較關(guān)心，積極配合，特別在意同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。我對(duì)他進(jìn)行了人氣調(diào)查，同學(xué)們對(duì)他的印象，出乎我的意料，雖然沒什么親和力，但是還滿喜歡他的，原因在于王同學(xué)心地善良，性格老實(shí)。

我曾多次尋找機(jī)會(huì)與他的談話，但都未取得他的信任。我觀察，留意他，在他需要幫助的時(shí)候，及時(shí)給予他幫助，雪中送炭，但是依然是熱臉貼冷屁股，效果不明顯，孩子沒有真正在我面前打開心扉。

一次偶然的機(jī)會(huì)，體育老師跟我提起:“在體育課上，多次提醒王同學(xué)，不要在隊(duì)伍里面講話，但是總是不聽，一直和旁邊的同學(xué)講個(gè)不停，我當(dāng)時(shí)罰了大家，也批評(píng)了他。他很不滿，可能這個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)為我針對(duì)他?！甭犃梭w育老師的話，意識(shí)到這個(gè)孩子比較較偏激，他肯定是認(rèn)為老師在針對(duì)他，處處為難他了。

我先私底下在同學(xué)間深入調(diào)查，在了解體育課所發(fā)生的事的來龍去脈之后，我佯作不知，默默地觀察王同學(xué)近段時(shí)間的各種表現(xiàn)。后來王同學(xué)跟我請(qǐng)假，說不想上體育課。我故意問他原因，他說，是因?yàn)轶w育老師故意針對(duì)他。果然不出所料，我卻故意說“這樣嗎？回頭我和體育老師好好談?wù)劊麓斡龅筋愃朴谶@種事，以后交由我來處理，我再幫你問清楚體育老師為什么會(huì)針對(duì)你?！?/p>

其實(shí)在整件事的處理里，我并沒有去找體育老師，也沒有做出任何的處理。由于現(xiàn)任的體育委員前段時(shí)間腳受傷，沒辦法正常繼續(xù)擔(dān)任本班的體育委員，我單獨(dú)找來了王同學(xué)，和他說，“我們班暫時(shí)沒有體育委員，你也知道體育委員在我們班的位置是多么的重要，各種重要的大型活動(dòng)都不能沒有體育委員，是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，我也暫時(shí)找不到合適的人選。我叫體育老師幫我物色一個(gè)，他剛剛告訴我，我們班的王同學(xué)是最合適的人選，人長帥氣，高大，聲音洪亮，又正氣，是體育委員的最佳人選。體育老師這么欣賞你，極力推薦你，我想了一想，確實(shí)也是，除了你，我們班沒有第二個(gè)合適的人選了?！?/p>

他很疑惑地看著我，并問我，“是體育老師這么說的嗎？”我故作淡定說，“是啊，難道我會(huì)騙你嗎？當(dāng)然，對(duì)于讓你擔(dān)任本班的體育委員，我肯定認(rèn)真考慮的，我們班正在處于困難時(shí)候，沒有班委的積極幫助，我根本沒有辦法工作，若是沒有體育委員，同學(xué)們出去后就像一群散兵，我一個(gè)人的力量，怎么管得住我們班那群野馬呢？老師也希望你能幫我”。王同學(xué)說，“老師，我之前認(rèn)為體育老師是針對(duì)我，不喜歡我，沒想到他還推薦我做體育委員，看來是我誤會(huì)他了，是我想法偏激了，我錯(cuò)了，但是我擔(dān)心自己不能勝任?！甭牭剿倪@些話，擔(dān)心他與體育老師有矛盾這個(gè)“石頭”總算可以落地了。

為了達(dá)到一箭雙雕的目的，既讓他消除和體育老師的矛盾，又能解決這個(gè)孩子孤僻、內(nèi)向的性格，我給他打好了人氣關(guān)，創(chuàng)造平臺(tái)，一步步地幫助他做本班的體育委員，先和體育老師暗地里打通關(guān)系，把我的“陰謀”告訴他，好好配合我，幫助他做好體育委員一職，并徹底消除他與體育老師的矛盾。其次，在班里創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓他在老師和同學(xué)們面前多發(fā)言，盡可能地表現(xiàn)自己的優(yōu)秀和才能，等等。

善意的謊言，美麗的收獲。自從選了這個(gè)孩子做體育委后，我就再也不用操心關(guān)于排隊(duì)，搞活動(dòng)的事了，他一個(gè)人就可完全獨(dú)立完成，并且完成的很漂亮。經(jīng)過這么一調(diào)整，讓我最為滿意的是，王同學(xué)整個(gè)精神面貌都轉(zhuǎn)變了，整天臉上帶著笑嘻嘻的神情，每次看見我都很開心得對(duì)我說：“老師好?！庇梢郧暗墓缕槪兂闪爽F(xiàn)在的陽光臉。我還記得他在未做班干部前，我叫他起來回答問題，他直接回答我一句，“老師，我不想回答?！弊屛覇】跓o言。他連站起來的勇氣都沒有，現(xiàn)在我叫他在講臺(tái)上介紹一下自己或者布置一些班務(wù)工作，他的臉上洋溢著都是自信和快樂。

在我成為教育者的這十年里，我覺得做老師最成功的地方，不單一是把孩子培養(yǎng)成，成績優(yōu)秀、有作為的孩子。在我的心里，幫助問題孩子走出陰影，改善缺點(diǎn)，才是我最快樂，感覺最成功的地方。