淺析初中體育教育中體育游戲的重要性

黑龍江省齊齊哈爾訥河市同義鎮(zhèn)中心學校 杜玉興

體育游戲是以體育為基本內容，以游戲為主要形式的一種特殊的體育活動。體育游戲在初中體育教學中的合理運用，不僅可以使初中生更好的掌握體育運動的技能，還能強健他們的體魄，鍛煉他們堅強的意志力，促使其個性的完善發(fā)展。在初中體育教學中，體育游戲因其獨特的教學方式受到學生的歡迎和喜愛，其教學內容和目標也符合新課改的要求，所以教師應在體育教學中格外重視體育游戲的運用。

一、體育游戲的特點

體育游戲具有健身性。體育運動主要是由一些基本的動作和練習方式組成的，其主要目標是促進學生的身體素質的提高，強化學生的體質；體育游戲具有趣味性和娛樂性。游戲本身就是以帶有趣味性的活動進行組織的，能夠愉悅身心，體育游戲主要是以游戲為主要形式的體育運動，因此，它也有游戲的樂趣和樂趣，可以提高學生的興趣，滿足學生對幸福的積極態(tài)度；體育游戲具有競爭性和規(guī)則性。游戲都要遵循一定的規(guī)則進行，才能使得游戲順利進行，參與者要按照一定的規(guī)則進行游戲，取得最后勝利的人才是游戲的贏家，因此，就需要參與游戲的每一個人都盡力的發(fā)揮自己的智慧和體能，整個人全心投入游戲中，盡可能的讓游戲的勝利，反映了體育游戲的競技性，雖然游戲中有成功和失敗，成功的學生沉浸在快樂中，但沒有成功的學生也能總結這次游戲失敗的經(jīng)驗，學會不氣餒的精神，激發(fā)出再戰(zhàn)的熱情；體育游戲具有教育性。教師對體育游戲的設置要參照學生的年齡，性別和具體的身體素質水平，才能最大限度的激發(fā)學生的興趣，在體育游戲過程中，有許多值得學習的方面，需要教師的積極引導和學生對游戲的深刻理解，比如游戲中涉及到的公平公正，團結合作等，這就體現(xiàn)了體育游戲的教育性作用。

二、體育游戲的重要性

（一）培養(yǎng)初中生對體育活動的興趣

體育游戲自身具有趣味性和愉悅性的特點，處在初中階段的學生，其身心發(fā)展具有獨特的特點，他們想象力豐富，好奇心重，對一切未知事物有著濃厚的興趣，單純枯燥的體育課堂教學內容難以滿足他們內心對快樂的需求，如果在傳統(tǒng)體育課堂中的體育游戲，不僅可以大大提高學生的積極性，還能滿足他們對新事物的內在需要。在過去的體育教學中，較重的身體要求和單調的運動，使一些女生不喜歡運動，不僅失去了對體育的興趣，更多的體育課作為負擔，所以在體育教學中，教師要將需要重復練習的動作融入到游戲中，不僅可以大大吸引學生的目光，還會使學生對體育學習的熱情激發(fā)出來，提高學生們對體育活動的興趣。

（二）有利于初中生道德、智、體素質的全面發(fā)展

體育游戲有利于培養(yǎng)學生良好的道德品質，因為體育游戲具有競技性和規(guī)則性，就會要求學生能夠遵守游戲中的規(guī)則和規(guī)范，以嚴肅的態(tài)度和高度的責任感對待體育游戲。在體育游戲中一些需要集體合作的項目，就能使學生在其中懂得團結協(xié)作的集體主義思想，通過一些互相扶持幫助的體育游戲可以使學生們懂得互幫互助的美德。

體育游戲有利于智力的發(fā)展，初中階段的學生，正處于身體和大腦快速發(fā)展的階段，大腦發(fā)育與一定的生活環(huán)境和心理因素有關系，所以積極發(fā)展學生的身體技能，會促成由外部向內部發(fā)展，對大腦的發(fā)育產(chǎn)生積極的影響，多樣化的體育游戲，不僅為初中生強健體格提供幫助，還為智力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。體育游戲的過程可以看作是一個復雜的條件反射，體育游戲的過程中，會同步的調動身體和感覺器官，因而使初中生的視覺聽覺和感覺有機地結合起來，大腦皮層的運動區(qū)和語言區(qū)也將建立一個復雜的神經(jīng)通路，以便開發(fā)和改進大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和平衡，有利于初中生思維能力，想象力以及創(chuàng)造力的發(fā)展，有益于大腦層潛能的進一步開發(fā)，增強了初中生解決問題的能力，從而促進了智力發(fā)展。例如，在接力賽的體育活動中，在每個接力棒的交界處，提前準備小黑板，每個人到達后，寫下他的團隊名字在黑板上所要求的漢字(相同部首的字符)，這個游戲不僅鍛煉學生們的身體，還可以發(fā)揮學生的思維能力，創(chuàng)造能力和應變能力。

（三）促進初中生深刻的情感體驗

體育游戲在內容上的合理安排，也可以促進初中學生的深刻情感體驗，游戲的趣味性和濃厚的興趣，使學生內心得到愉快的體驗，思維條理逐漸清晰，體育課的興趣提升有助于學生在接下來的學習中充滿熱情，對生活和未來更加樂觀和積極，有助于提高學生的自信心。長時間有趣味的體育教學，對學生性格以及氣質的發(fā)展，人際關系的和諧都起到積極的作用。

三、體育游戲發(fā)展中應注意的問題

發(fā)展體育游戲也要注意一些問題。首先，在體育游戲的選擇上要注意符合學生的身心發(fā)展特點，初中生神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)展成熟，注意力不穩(wěn)定，精力充沛易興奮，并且還容易疲勞，所以，教師在體育游戲的選擇上既要注意符合初中生的身心特點，它還應能夠促進體育教學目標的實現(xiàn)；體育賽事的選擇也注重安全性，畢竟，體育賽事具有一定的競爭，游戲，不可避免地會出現(xiàn)跑跳、追逐和對抗的情況，因此，教師應注意體育游戲的安全，為盡早消除不安全因素做準備，盡早的排除不安全因素，教師要注意提高安全意識，在游戲的過程中，注意觀察學生的體能負荷，對游戲的強度進行及時的調整，為了確保事故沒有危害，安全意識的傳遞也被認為是體育教師必須考慮的問題，要告知學生注意游戲中的安全問題，保證教學的順利開展。總之，在初中體育教學中，合理開發(fā)和利用體育游戲，有利于激發(fā)學生的體育積極性，改變傳統(tǒng)體育教學為快樂體育教學理念，加強師生、學生的互動，提高學生的身體素質起著重要的作用。