上海市嘉定區(qū)綠地小學 孫 穎
隨著智能手機的普及,現在各種教育平臺APP如雨后春筍般層出不窮,但是試用過后,發(fā)現QQ還是有其不可替代性。組建一個班級家長QQ群,為家校互動提供了一個廣闊的平臺,實現隨時隨地溝通、交流,沒有拘束。這一平臺不僅能實時呈現教師、學生、家長的動態(tài)變化,還能記錄教師、學生、家長的活動痕跡,實現家校之間的無間斷互動。
暑假中,一接到新任教班級的信息,我就以校名+班名創(chuàng)建了班級群。在開學前的第一次新生家長會上,我把群號告訴全體家長,并演示加群步驟。在隨后的三天中所有家長入群,并修改群名片為學生姓名+爸爸或學生姓名+媽媽,所有發(fā)言使用實名制。
QQ群的管理員可以利用群公告發(fā)布信息,如各類通知、作息時間、學校的活動安排等。一年級新生入學前,我陸續(xù)把開學需準備的學習用品、生活用品,報名須知等在群中發(fā)布,家長根據清單采購,一切有條不紊,良好過渡,避免了家長的焦慮。
《開學第一天》相冊中,記載著孩子們第一次在小學排隊,參加開學典禮的畫面。《小學第一餐》是孩子們第一次自己端著餐盒,根據老師的指導,統(tǒng)一擺放餐盒和盒蓋,依次排隊盛湯,津津有味地吃飯,家長們看到孩子們能適應學校生活,也就放心了。每次學校的重大活動,如運動會、外出參觀、入團、入隊等我都會建立專題相冊。
剛學完26個英語字母的書寫后,我創(chuàng)建了《英語書寫作品展》相冊,讓孩子們把寫得最滿意的一頁請家長拍照上傳,并可以互相點贊,一下子點燃了學生們的學習熱情。
我經常把每單元的練習、單詞圖片等學習資料上傳至群文件,以供學生下載學習,便于學生及時掌握學習信息。一年級第一學期,每個學生要學習廣播操和眼保健操,我也把視頻上傳至群文件,方便學生學習。
科任老師可以利用群作業(yè)發(fā)布每天的作業(yè)及要求,讓家長們及時了解,并在第二天利用QQ群及時做好溝通交流。QQ群作業(yè)設計的最妙的是有提醒功能,老師作業(yè)布置好后,可以查看到群內哪些家長已查閱,沒有查閱的可以點“提醒”,家長就會收到一條信息“請查看群內班級作業(yè)”。
每上完一單元,我會選取核心版塊讓學生朗讀、背誦,并上傳。實施了一段時間,發(fā)現有幾個好處:①有效監(jiān)督。部分學習不自覺的學生,以往當我布置聽、讀等口頭作業(yè)時,直接選擇忽略,從不聽讀,但自從需上傳錄音后,沒有辦法只能讀了。②時間靈活。以往面對面檢查學生的朗讀或背誦,只能利用課間或午休的時間,三個班級一百三十多個孩子,根本來不及。現在QQ上傳語音后,我可以利用空課時間逐個聽,時間上可以自由分配。③反饋深刻。在聽上傳的語音時,發(fā)現學生的語音語調問題,我就私信給家長,指出問題。學生看到老師的留言,明白問題所在,重新跟著正確的語音語調朗讀,及時糾正。不像以往面對面的時候,老師指出他的問題,有些學生“哦哦哦,知道了”,嘴上這么說著,回頭就忘了,現在留下書面意見,可以時刻提醒學生,印象更深。
這一功能使用到現在不到一年,但效果卻已十分明顯。因為會說了,學生上課發(fā)言也更踴躍了,練習的正確率顯著提高,形成了一個良性循環(huán)。
1.建群初要明確這是班級家長群,與教育教學無關的言論不得發(fā)布,負能量的內容不得發(fā)布。
2.交流時尊重家長,保護學生隱私,個人情況私聊。群內交流,因為人多口雜,一定要注意顧忌家長們的面子,保護學生的隱私。
3.交流方式要有所創(chuàng)新,助推孩子成長。微信上,或者其它渠道看到的優(yōu)秀育兒文章,也可以分享到群中。
1.加強家校之間的合作交流。通過QQ這個交流平臺,老師與家長建立了真誠如朋友、合作如戰(zhàn)友的良好的家校互動關系。利用QQ群信息發(fā)布速度更快、面更廣的特點,讓家長及時地了解孩子情況。同時利用QQ私聊功能,進行個別網絡家訪,讓教師工作更有針對性,促進家校合作。
2.促進語言習得。利用QQ這一開放技術平臺,教師引導和組織學生參加各種英語學習活動,為他們創(chuàng)造交流信息、表達思想的環(huán)境和機會,使他們通過交際和探討學習促進語言習得。
3.養(yǎng)成良好習慣。不管是生活上的,還是學習上的;不管是做人,還是做事,從初入學開始,就從正面引導學生,利用QQ群家校無縫對接,加強監(jiān)督,直到好習慣養(yǎng)成,為學生一生的成長奠定基礎。
作為當前最先進的信息交流方式之一,把網絡與家校聯系結合,給家校管理注入了新的血液和生命,其優(yōu)勢對于現代教育來說不言而喻,正在深刻地影響著我們的價值觀和教育觀。挖掘教育資源,創(chuàng)新教育手段,利用好網絡QQ,加強家校之間的緊密聯系,促進家校之間的良好交流,班級QQ群正發(fā)揮著無可替代的作用。