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      淺談學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的方法

      2018-03-03 09:00:09天津市濱海新區(qū)塘沽寧波里小學(xué)李樹琴
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年1期
      關(guān)鍵詞:文明禮儀禮儀習(xí)慣

      天津市濱海新區(qū)塘沽寧波里小學(xué) 李樹琴

      文明禮儀是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺,文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。

      俗話說,“嫩枝易彎也易直”。小學(xué)階段是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。因此,學(xué)校必須抓好學(xué)生文明禮儀教育,這是時代的需要,也是學(xué)生健康成長的基石。近年來,我校一直都很注重學(xué)生文明行為的養(yǎng)成,也取得了一些成果,現(xiàn)將我們的認(rèn)識和做法與大家進(jìn)行交流。

      一、新生入學(xué),打牢基礎(chǔ)

      習(xí)慣不是一般的行為,而是一種定型性行為,是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。新生入學(xué),德育組都要對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法:

      首先對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求,使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后與規(guī)范訓(xùn)練月相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生日常訓(xùn)練。教師不厭其煩地教授、帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練從進(jìn)校、上課、課間上下樓等基本禮儀。開展評比活動,學(xué)生之間互相監(jiān)督,使學(xué)生知道怎樣做才是講文明、有禮貌,怎樣做是不對的,增強(qiáng)了學(xué)生明辨是非的能力,為學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成打下了堅實的基礎(chǔ)。

      二、制定公約,有章可循

      俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的,而是通過后天的教育和實踐獲得的。為了讓學(xué)生掌握更多的禮儀知識,我校號召全體學(xué)生行動起來收集、創(chuàng)編文明禮儀兒歌,其中包括上課、課間、衛(wèi)生、家庭等很多方面的禮儀知識。由德育組進(jìn)行修改、編輯并印刷成冊,學(xué)生人手一本,兒歌合轍押韻、瑯瑯上口,便于學(xué)生誦讀。在誦讀過程中學(xué)生逐步學(xué)會:在家庭生活中尊老愛幼;在人際交往中諒解寬容、與人為善;在社會生活中遵守規(guī)則、維護(hù)公德,愛護(hù)環(huán)境。

      同時,在班主任的引領(lǐng)下,制定班級文明公約。多年來的德育實踐經(jīng)驗告訴我們,養(yǎng)成教育起點要“低”、教育坡度要“小”、具體內(nèi)容要“細(xì)”、訓(xùn)練內(nèi)容要“實”。因此,在制定公約的時候要求班主任要把握以下原則:要簡明、具體,讓學(xué)生一看就知道怎樣做;要符合學(xué)生的認(rèn)知、行為規(guī)律,使學(xué)生蹦一蹦就能做到;要采用肯定的語氣提出要求,不用否定句;要能解決本班在文明禮儀方面存在的問題。學(xué)生們集思廣益,自主參與,使文明公約能夠順利在班內(nèi)推廣。

      三、方法多樣,促進(jìn)養(yǎng)成

      (一)注重宣傳,創(chuàng)設(shè)氛圍

      校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,由學(xué)生親自參與、編輯、制作,內(nèi)容貼近學(xué)生,深受學(xué)生喜愛,也易于學(xué)生接受,為學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了很好地氛圍,起到了良好的推動作用。堅持每周一的升旗儀式,國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線,根據(jù)學(xué)校實際情況,每周講話內(nèi)容有明確的主題,內(nèi)容充實,能引起師生達(dá)成共識,不斷提高思想道德水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

      (二)提升文化,環(huán)境育人

      學(xué)生行為規(guī)范與環(huán)境之間有著密切的關(guān)系,要使學(xué)生從小具有良好的行為和素養(yǎng),必須創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。我校追求的是人心歸一,團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,和諧共進(jìn)的校園文化氛圍。為了讓師生置身于整潔、優(yōu)美、充滿人文氣息的校園氛圍之中,幾年來,我校因地制宜,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。令人深省的名人警句成為學(xué)生的人生路標(biāo),充滿藝術(shù)氣息的繪畫、紙藝作品展示出學(xué)生自己創(chuàng)作的智慧與才干。干凈整潔的校園環(huán)境折射出我校師生陽光健康、蓬勃向上的形象和積極進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)的精神。陶行知先生教育格言:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”紅色大字熠熠生輝,時刻提醒教師在責(zé)任教育活動中率先垂范,成為學(xué)生楷模。

      通過禮儀宣傳讓學(xué)生知道標(biāo)準(zhǔn)的坐立行姿勢和敬隊禮姿勢;通過樓道的溫馨提示和校園宣傳畫讓學(xué)生知道怎樣做才是文明有禮;通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人;通過美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。

      (三)樹立典型,榜樣育人

      每學(xué)期末在學(xué)生中評選“文明禮儀小天使”,利用升旗儀式進(jìn)行表彰并由班主任親自為學(xué)生頒發(fā)學(xué)校自制的“天使牌”。這種方法發(fā)揮了榜樣的示范引路作用,遵規(guī)守紀(jì)、文明有禮的良好風(fēng)氣在我校逐步形成。

      (四)整合資源,共促養(yǎng)成

      1.與家長密切配合

      為了全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭教育中的重要作用,通過召開家委會會議、舉辦家長開放日、開展家教知識講座、家長帶知識進(jìn)課堂等形式,與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系,使家長充分了解學(xué)校的教育、教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)自己孩子逐年的成長軌跡,從而可以配合學(xué)校進(jìn)行有針對性的教育。

      2.與社區(qū)經(jīng)常聯(lián)系

      社區(qū)是學(xué)生活動的主陣地,也是學(xué)生形成文明禮儀習(xí)慣的載體。學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)參加公益勞動,慰問困難老人和社會弱勢群體,使學(xué)生在接人待物、勞動實踐的過程中學(xué)會尊重、合作和奉獻(xiàn)。

      四、鞏固成果,常抓不懈

      行為心理學(xué)研究表明,21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明有禮的好習(xí)慣。在訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)反復(fù)是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。

      文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒,常抓不懈才能產(chǎn)生良好的教育效果,學(xué)生才能形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

      通過禮儀教育,對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都能產(chǎn)生積極的影響。

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