2018年第七屆同題擂臺

試題

“藥”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有這樣幾個義項：1.可以治病的東西：～材|～物|補～|草～|中～|西～|～劑|～膳|～到病除|良～苦口。2.某些有化學作用的物質：火～|炸～|殺蟲～。3.用藥治療：不可救～。4.用藥毒死：～老鼠。

請結合生活經(jīng)驗，圍繞“藥”展開聯(lián)想和想象，寫一篇作文。文體不限，字數(shù)在1000～1200之間。注意：不得透露真實的校名、人名。（將你的題目發(fā)送至cxzw789@163.com，便有機會贏取200元命題獎金哦?。?/p>

思路爆破

最后一杯酒是毒藥 陳俊峰 廖方舟

秋風瑟瑟，枯葉落塵，風過處激起層層葉浪。平日里素來熱鬧的將軍府，此時卻門可羅雀。

他踏過秋黃，坐在別院門口的青石之上，閉眼靜享這一刻的寧靜。秋風似已神會，便放慢腳步，駐足、縈繞。屋檐下的鈴鐺亦隨風輕舞，清脆作響。

他睜開眼，夕陽映著遠山，思緒漸遠。

三日前，他從前線被急召回臨安府。天子高坐廟堂之上，冀國公及其黨羽竭力彈劾。他站在大堂中央，聽著滿堂的構陷之詞，等來了“打入大理寺”的詔書。他怕牽連他人，立馬遣散了大部分家眷。生亦何歡，死亦何苦？

枯葉鋪滿了前后小徑，他搖搖頭，起身而立，走向書房。隨著推門的動作，老木門發(fā)出“吱呀”悶響，悠長而哀怨，好似重重嘆了一口氣。久未打理的書房已積攢了一層薄灰，他撣了撣書桌上的灰，拿出宣紙筆墨，洋洋灑灑地寫下心中之感：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

停筆，收紙。他合上書房的門，踏著月色離開。

次日清晨，他迎來了大理寺卿。面對大理寺的拷問，他露出了刺在背上的“精忠報國”，據(jù)理力爭——他還想回到戰(zhàn)場，趕走囂張傲慢的金兵，收復故土?？僧斨鲗徆俨槊髟┣?，稟報冀國公時，冀國公卻不以為然，立即改命主審官，施以酷刑。

秋去冬來，窗外寒風凜冽。牢門外響起窸窸窣窣的動靜——有人來了。黑暗中，尖銳而又刻薄的聲音響起：“岳飛特賜死。張憲、岳云并依軍法施行……”意料之中的結局。他長舒一口氣，挺直了腰背，接過那杯毒酒，一飲而盡。放下酒杯的瞬間，他想到，也許自己的死，能換來天子的靈臺清明。

頃刻間，大理寺內(nèi)又恢復過往的寂靜。只有一個人神情安詳，而跌落在一旁的毒酒杯就是他思君賢明的證據(jù)。

后書有云：宋孝宗趙奮即位，岳飛冤獄終于平反。隗順之子告以前情，乃將岳飛以禮改葬在西湖棲霞嶺。淳熙五年，為岳飛追贈謚號“武穆”，宋寧宗時追封為鄂王，宋理宗時改謚忠武。

（指導教師：謝建芬）

優(yōu)點

作者擅長以景寫情，通過秋冬的蕭條景色，將岳飛被扣上“莫須有”罪名后的心境展現(xiàn)，寫出了英雄末路的壯烈之感。寫作時，作者既結合史實，又合理想象，使得故事更加豐滿。

不足

“毒藥”的內(nèi)涵挖掘不夠，“藥”的主題顯得有些單薄。寫作中，還可以將救國之藥的暗線再鋪墊，讓立意更深刻。

媽媽給我開“藥” 龔胤丞 阿花

媽媽是醫(yī)生，從小我便跟著她溜進醫(yī)院玩。媽媽給病人看病的時候是沒有辦法陪我的，只能任憑我在醫(yī)院里閑逛。

刺鼻的消毒水氣味，壓抑而陰冷的風，可以躲進兩個小孩的長長的白大褂，各種瓶瓶罐罐里的藥丸，各種冰冷的醫(yī)療器械，小孩的哭鬧聲，病痛者的呻吟聲……這就是我對醫(yī)院的初印象，是媽媽工作的地方，也是一個不太讓人愉快的地方。

“哈哈哈哈！”閑逛到一處，居然聽到一連串爽朗的笑聲，不自覺地，我靠近了那間病房。

“媽媽，你別愁眉苦臉啦，皺起一張臉就像個老太婆……哈哈哈，這藥真不苦，打針也不痛，護士姐姐很溫柔的！”原來是那個病床上的小女孩正對著她媽媽說說笑笑。說完，她就真的一股腦兒把手邊一碗渾濁的中藥灌進了嘴巴，好像真的不苦似的。

“中藥怎么可能不苦？！打針怎么可能不痛？！難道是我生病聽錯了嗎？！”我把心中的疑惑和那個女孩的故事說給了媽媽聽。

結果媽媽撲哧一聲笑了出來：“傻孩子，你的確是生‘病了。那個女孩住院很多次了，生了很嚴重的病，她媽媽看著她經(jīng)常吃藥打針心里一直難受，她不想她媽媽擔心才那樣說的。她那是貼心懂事，你沒有懂，就說明你對人情世故還不夠了解?！?/p>

“為了讓你以后成長得更健康，媽媽真的要給你開‘藥了！”說完，老媽就轉身進了辦公室，拿出一個大盒子，還囑咐我要一個人慢慢“品嘗”。

在無人的會議室，我打開了那個盒子。后來我回憶起，那個盒子里的“藥”是散發(fā)著甜美氣息的，讓人沉醉著迷。它的確展示了不同凡響的治愈魔力，它就是書——從《童年》中，我看見舊俄羅斯底層人民悲慘的生活經(jīng)歷；從《簡·愛》中，我看見世事變遷里的人間真情；從《人類簡史》中，我看見歷史的滄桑流轉。這些絕妙的藥丸，賦予了我縱覽古今的信仰和同情同理的情懷。

正是媽媽開的這些“藥”，伴隨了我的成長。經(jīng)過時間的陶冶，它們在我自信的演講聲中舞蹈，在我驕傲的成績單上高歌。它讓我享受了令人艷羨的從容，讓我體會了無比開闊的視野，更讓我堅定了一往無前的腳步。

“藥”可以醫(yī)身體，也可以治心。

優(yōu)點

開篇點題，從媽媽是醫(yī)生的角度切入，故意讓讀者從常規(guī)思路思考是吃的藥，緊接著通過不太愉快的醫(yī)院氛圍中，小女孩“愉快的笑聲”引出媽媽開的“藥”，點明比起身體的病痛，對人情世故的不解也是一種“病”，角度新穎。

不足

開篇對醫(yī)院環(huán)境的鋪墊過于冗長，關于小女孩的故事可以再多寫一點。由于篇幅限制，小女孩的情緒沒有很好地傳達出來，后面的升華就稍欠火力。

藥道 蘇布魯 阿花

祖輩留給他的院子里種滿了藥草。

黃連泡水喝，久而久之，牙齒就不疼了；受傷出血，拿蒿草敷著，血就止住了；吃多了不消化，嚼幾片山楂，自然就舒服通暢了。背著前人留下的藥方，他暗自心想，古人誠不欺我。

閑來無聊，他偶爾也用這些草藥幫助其他人解決一些小病痛。漸漸地，張家老漢咳嗽了，李家大嬸腳崴了，劉家小孩摔傷了，都來找他抓草藥。他為人和善，愿意不計報酬地為鄉(xiāng)鄰效勞。鄉(xiāng)鄰們來來回回麻煩他，也總會留下些小禮品作為答謝。一傳十，十傳百，很快，他便名聲在外。越來越多的人來求他抓中藥，一時門庭若市，他也儼然覺得自己成了一個正規(guī)大夫。

春風得意馬蹄疾。但所謂福兮禍之所伏，禍兮福之所倚。一天夜晚，風雨大作，來人急躁地撞開了他的院門，沒等他反應過來，就將他一把揪住，推倒在院子中間。那人背后躺著一位老人，借著光，他看見老人雙頰泛青，嘴唇烏青。他跌跌撞撞跑過去探氣，老人已經(jīng)死亡。他雙腿一軟，跌坐在了地上。他記得，老人是上午來找他抓過草藥的，來的時候還提著一籃子洗得白白凈凈的脆藕，和藹地對他說：“有勞你了，你可真是個好人吶。”

看熱鬧的鄉(xiāng)鄰越來越多，圍在院子里一邊對他指指點點，一邊竊竊私語。

“怎么回事?。俊?/p>

“聽說是抓錯藥把人給吃死了?！?/p>

“哎呀，真是可憐。以前也沒見他出過這種錯啊?！?/p>

“他又不是什么正經(jīng)醫(yī)生，抓藥沒輕沒重不是沒可能的?！?/p>

……

“下次可不敢再找他抓藥了。”

他任憑這些閑言碎語在耳邊充斥，也任憑老人家屬的辱罵和拳腳相加。他一句話也不說。

“后來呢？”我問。

同桌長嘆一口氣，沉默了一會兒，回答道：“后來，他把這輩子所有的積蓄都賠給了老人家屬，然后就搬走了?！?/p>

“他后來沒再替人看病抓藥嗎？”

“沒有。并且，他也不允許他的子孫后代從事任何與抓藥、看病有關的工作?！?/p>

“為什么？！”我有些震驚，“他只是無意犯了一次錯，人非圣賢孰能無過?！?/p>

“他說，有些錯是不能犯的，尤其是看病用藥。就像下棋一樣，錯一步，滿盤皆輸。這就是藥道。”我點點頭，又后知后覺地問：“你好像對他很了解。你認識他嗎？”

同桌握緊拳頭說：“他是我太爺爺！”

我更吃驚了，“那……你為什么以后還想考醫(yī)科大學當醫(yī)生呢？”

聞言，同桌精神起來，說：“因為我覺得太爺爺其實是在逃避。要想解決問題，只有迎難而上。在我看來，藥道確實像下棋，但也像我們做人一樣，在哪里跌倒就應該從哪里站起來。這才是藥道的真諦?！?/p>

聽著同桌的豪言壯語，我恍然看到了未來名醫(yī)的誕生。

優(yōu)點

文章一開頭，就以說書人的口吻直接引入故事，娓娓道來，耐人尋味。太爺爺?shù)纳硎乐v得順暢自然，又由“我”的發(fā)問，過渡到如今的討論，整個文章結構和內(nèi)容都一氣呵成，讀完無窮回味。

不足

用祖孫故事的對比來講述兩代人對“藥道”的不同理解固然是好思路，但是對太爺爺?shù)摹八幍馈蔽恼虏]有詳細說出來，只是講了一個故事。這樣的對比，沒有形成很強的思辨性，新舊觀念的沖突也就沒能很好地展現(xiàn)。

心靈之藥 吳佳穎 段雪寒

初二在依舊燥熱的秋風中拉開了序幕。數(shù)不完的模板，背不完的單詞，記不完的公式，給我增添了許多無形的壓力。但幸好有這些“藥”，我才得以排解那些負面情緒。

午時，猛似餓虎的陽光透過窗戶恣意包裹著我。我的筆尖在草稿紙上“唰唰”作響，無暇顧及那些正在玩著蹦極的汗珠。久算不出的挫敗感與持續(xù)的高溫都令人心煩意亂。忽而抬頭，目光觸及天空，天空藍得徹底。它深邃，讓那份藍流入我的心房；它澄澈，透亮得似乎發(fā)出熠熠的光。在這弧形的藍色穹頂上，一群白色云朵正慵懶地散落著。在太陽的擁抱下，云朵們都鑲了一圈金邊兒，正翹著尾巴，像在跳一段滑稽的圓圈舞。我望著寧靜的畫面，深呼吸，煩躁漸漸退去，人也精神不少，于是埋下頭繼續(xù)攻克惱人的數(shù)學題。

平日里老師和父母殷切的希望，學習難度的加深，都讓我不敢放松對自己的要求。漸漸地，整個人像身處于“高壓鍋”里，壓力越來越大。為了不使“高壓鍋”爆炸，放學后，我常常會去操場上小跑一會兒。穿過林蔭小道，樹葉在熱風中依舊嫩綠，它們輕柔地搖動著自己的葉尖，好像在給旁邊的黑藍色小果子撓癢癢。傍晚的云朵完全被夕陽燒著了，一片片鮮艷的大紅色與粉紫色像是火山爆發(fā)后四處散落的熔巖。待我跑完步，“熔巖們”就冷卻了，成了灰黑色，而太陽那赤金色的臉龐也已落下了山峰?？粗@些尋常的景色，只覺肩上的擔子頓時輕了不少，身心都十分舒暢。

夜色蒼茫，晚上挑燈到十點，對我而言也已不是什么新鮮事。讀書疲倦了，做題乏味了，就抬頭向窗外望去。天空是黑漆漆的一片，里面隱隱約約閃爍著點點星光。它們大多數(shù)并不亮，需要仔細辨認才能與夜空區(qū)分開來。在視野的西南方，有一顆星星比其他的都亮一些，它微微泛著光，還俏皮地眨著眼睛。望著那些在說悄悄話的小精靈們，我的倦意也消失了。

我相信每個人都會有壓力。在普遍感到“壓力山大”的群體中，每個人選擇應對的方式各有不同。而我選擇走進大自然，無論是藍天白云，還是樹木花草，這些尋常又不尋常的景象，都成了我驅除煩躁、緩解壓力的藥，也是讓我心靈得到平靜與舒暢的藥。

優(yōu)點

作者巧妙地在自身困擾與大自然之間找到一個契合點，將自然作為驅除煩躁、緩解壓力的“良藥”。并對中午、傍晚、深夜三個不同時間段看到的景色進行描寫，層次清晰，結構合理。且作者觀察自然的視角獨特，看到了常人所不能看到的別樣景觀，寫法富有童趣，遣詞造句也可圈可點。

不足

本文花費了較多筆墨在景色的描寫上，削弱了自然景觀與藥之間的聯(lián)系，與主題“心靈之藥”聯(lián)系不夠緊密。且主體的三段景色描寫有重復之處，容易讓人產(chǎn)生閱讀上的審美疲勞。

教你一個萬能之法 柳隱

近年來的中考場上常常出現(xiàn)一個字的作文題目，比如“爽”（2018年河北中考作文題），“家”（2018年吉林中考作文題），“恒”（2018年廣東中考作文題）等。這類作文命題看起來不好解，話題的中心被死死地捆綁在一個字上，但仔細讀題干，你會發(fā)現(xiàn)一個破題立意的萬能“公式”。

幾乎所有此類命題，在題干中都有對該字的解釋。有的是直接呈現(xiàn)字典中該字的義項，如本題中的“藥”在字典中的義項就有4個。有的是用比喻的方式從不同角度對這個字進行解讀，如“恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓艙石”。瞧，其實破題的思路早就藏在這些解釋里了，我們只需抓住其中觸動自己的點展開聯(lián)想即可。下面就以本次同題擂臺為例進行講解。

如“藥”的義項1，可以治病的東西。這個義項是我們拿到題目后最容易想到的。我們不妨由此展開聯(lián)想：可以講一個吃藥的故事。比如，一家人想盡辦法討好老頑童——爺爺，讓他服下那苦口的良藥，于是那治好爺爺病的“藥”便意味深長。當然，這個“藥”不一定是治病的藥，也可以是強身健體的補藥，于是我們可借補藥寫寫那些有意思的人，比如年紀輕輕卻補藥不離口的人，寫寫他們另類的服藥動機，將他們的形象幽默化、個眭化。

再如“藥”的義項4，用藥物治療。這里的“藥”作為動詞來講，有“治療”之意。我們可以結合一些熱點新聞，揭露社會上一些普遍存在的“病”，寫寫“不可救藥”之人。比如，借“問題疫苗”事件，批判社會上那些為了賺錢不擇手段的人，用“無藥可救”表達內(nèi)心的憤懣與唾棄。

用此方法，我們還可以寫“毒藥”，講講那些讓你視力下降，哪怕坐在第一排也看不清黑板的惡習；也可以寫“火藥”，講講你見到的仿佛吃了火藥、為了小事就拳腳相向的人。

瞧，只要從一個義項入手，結合生活展開聯(lián)想，便能文思泉涌。