提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的對策

劉洪艷

摘 要 如何在初中英語教學(xué)過程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？筆者認為，在課堂上，教師應(yīng)該充分利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆绞胶颓‘數(shù)氖侄芜M行教學(xué)，充分激發(fā)和努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞 初中;英語;提高興趣

中圖分類號：G623.31???????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0103-01

一、創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

英語學(xué)習(xí)要有一個良好的語言環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因此，課堂學(xué)習(xí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、平等的學(xué)習(xí)空間和心靈交流的空間。使他們帶著輕松、愉快的心情去學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵則在于學(xué)生的自主，因此，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的積極性是非常必要的。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起他們的自主意識，才能促使學(xué)生主動地求知。成為課堂學(xué)習(xí)的主宰。教師要盡量確保課堂的生動性與趣味性，積極創(chuàng)造學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的空間。最大限度地激發(fā)其課堂參與意識和培養(yǎng)自主能力。每個人，特別是初中學(xué)生在接觸新鮮事物時都對其非常感興趣，充滿著好奇、向往和憧憬，所以英語教師應(yīng)該抓住這個良好時機。設(shè)計好課堂內(nèi)容，準備好大量的資料用以證實英語實用性與應(yīng)用廣泛性的實例。讓學(xué)生知曉學(xué)好英語具有重大的社會現(xiàn)實意義，激發(fā)其對于英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣與學(xué)好英語的強烈愿望。

二、注重情感交流

建立融洽的師生關(guān)系。教育事業(yè)本身就是愛和情感的事業(yè)。教與學(xué)是師生雙向的共間活動，而情感猶如一根紐帶把師生連為一體，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認知活動。正所謂“親其師才能信其道”，在英語教學(xué)實踐中，教師與學(xué)生之問是否具有融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。初中階段學(xué)生的“親師性”較強，如果師生關(guān)系融洽。教師一走進課堂，課堂氣氛就會變得活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會油然而生。反之，如果學(xué)生對某位老師不喜歡、不信任，甚至產(chǎn)生討厭的話，必然會對他所教的課也產(chǎn)生反感情緒。甚至導(dǎo)致厭學(xué)。尤其是初中生，正處于心理逆反相當嚴重的特殊時期，假若教師一味以權(quán)威、嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)，將自己與學(xué)生放在不同的地位甚至對立面。則更容易引發(fā)學(xué)生對教師及其所教課程的厭惡，當然也就不會認真地去學(xué)習(xí)該門課程了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，就必須尊重學(xué)生，愛護、關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生中存在的“個體差異性”，并公正地對待每個學(xué)生，為每個學(xué)生都提供平等的學(xué)習(xí)機會，尤其是對差生要給予更多的鼓勵與欣賞。

三、運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美圍語言學(xué)家薩皮爾說過，“語言的背后是有東西的，語言不能離開文化而存在。”學(xué)習(xí)外語，特別是在初中階段，只有綜合運用聽、說、讀、寫的語言活動，多渠道地傳遞信息，才易于識記、再生和運用，而且不易忘記。在初中英語教學(xué)中，教師不應(yīng)照本宣科，僅局限在課本知識的講解，要盡量擴大知識面。將課本實質(zhì)與實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，盡量讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。初中年齡段的孩子對于西方文化一般都懷有濃厚的興趣，適當?shù)匾龑?dǎo)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會增強學(xué)生對西方文化的了解。在初中英語教學(xué)中，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。作為現(xiàn)代教育者。就要常利用圖片、實物、錄音機、幻燈機、多媒體等輔助工具，利用情景和沒置情景進行教學(xué)，這樣就會使學(xué)生直接、具體、生動形象地獲得英語知識。因此，教師必須對教材進行全面分析，對初中教學(xué)內(nèi)容進行情景沒計，除了利用圖片、實物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，使之服務(wù)于教學(xué)。英語是一個長期學(xué)習(xí)和平時積累的過程，充分利用課堂外資源來促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是一個不可或缺的辦法。為此.教師可以組織初中學(xué)生進行適量的課外活動，開設(shè)豐富多彩的互動交流活動。激發(fā)學(xué)生的參與意識，使之在輕松的課外活動中學(xué)習(xí)英語知識。

總之，興趣是最好的老師。是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的重要前提。在初中英語教學(xué)過程中。教師應(yīng)該積極探究英語教學(xué)的高超技能，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們積極參與課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。促使他們在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，保持持久的英語學(xué)習(xí)興趣，最終達到提高學(xué)習(xí)效果與課堂教學(xué)效率的目的。學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了。”為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。”英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。