規(guī)范辦學，打造文化理想校園的實踐和思考

黃田青

摘要：學校管理者要認識到文化、知識是永遠不會貶值的，人才的培養(yǎng)需要底蘊深厚、與時俱進的文化氛圍，學校要長期地發(fā)展，源源不斷地為社會輸送人才，各項管理就必須從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范既是目標，更是過程！

關(guān)鍵詞：規(guī)范辦學；文化理想校園；實踐和思考

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）12-0085

我國已經(jīng)成為國際社會重要的成員，經(jīng)濟、科技、軍事等快速發(fā)展，已成為世界的中心！靠的是強大的科技力量來支撐！科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這個生產(chǎn)力需要靠人才去執(zhí)行、發(fā)揮、釋放，人才來自于哪里？是學校，作為學校管理者要認識到文化、知識是永遠不會貶值的，人才的培養(yǎng)需要底蘊深厚、與時俱進的文化氛圍，學校要長期地發(fā)展，源源不斷地為社會輸送人才，各項管理就必須從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范既是目標，更是過程！

一、重視校園文化建設，用好的文化氛圍給人最好的影響

環(huán)境是最能影響人的東西，可能它一時改變不了什么，但是在長時間有文化的環(huán)境不斷受到影響，自然就會發(fā)生變化。要讓一個校園要有文化，首先要讓我們的學校管理者和教師要有文化，就要把眾多優(yōu)秀人員的思想、能力展現(xiàn)出來裝點進去，讓環(huán)境活起來。校園文化的建設涵蓋班級、寢室、食堂、教職工辦公室文化建設、校園公用環(huán)境建設。

1. 班級文化建設：為什么要把班級文化建設放在第一位？因為班級教室這個環(huán)境是我們師生在校園呆的時間最長的主要場所！要讓每個進入教室的人都輕易能看到一個班級的文化，班級不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，它包括精神氛圍、制度環(huán)境。文化建設不僅僅是漂亮的校舍、環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的人的素質(zhì)的提高。

2. 寢室文化建設：我們是寄宿制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，70%的學生家校距離較遠，也就是說這些學生必須住在學校，但是很多人并沒有認識到寢室文化有什么作用，很多人習慣性地認為搞文化建設就是作表面工作，搞形式主義，這是一種很嚴重的錯誤認識！寢室既然是我們學生休息的地方，休息必然是要在安靜的環(huán)境下，而人在安靜的環(huán)境下是最容易接受新事物的時候，在寢室里多搞一些有正確導向性的文化是很容易發(fā)揮它的作用的，常態(tài)化進行寢室內(nèi)務整理“七條線”之文明寢室評比活動，以充分更好地發(fā)揮寢室文化影響的積極作用。

3. 食堂文化建設：食堂文化不僅要教育學生飲水思源、珍惜糧食，我認為還應該在秩序方面多下功夫，要讓學生在在各個場合都要懂秩序，排隊不僅是紀律，它更是一種修養(yǎng)，常態(tài)化進行“文明用餐，凈地、凈盤、靜音之“光盤行動”的班級量化積分管理。

4. 教職工辦公室文化：辦公室文化應朝“團結(jié)”這個方向去努力，要搞好學校的各項工作、必須團結(jié)一致，勁往一處使，在辦公室文化方面，應以“只有互相團結(jié)，才有彼此的舞臺！”作為思想路線。

二、樹立人才觀，加強教師隊伍建設，促進教師成長

要讓學校源源不斷地為社會輸送人才，學校就必須要有一支過硬的教師隊伍，教師隊伍中的各種人才切不可出現(xiàn)斷層青黃不接的現(xiàn)象，竭力做到不耽誤任何一個學生的成長，并以此作為基本的辦學準則！可以從班子建設、學科名師培養(yǎng)、班主任隊伍建設三方面入手；

1. 班子建設，作為學校管理工作落實的帶頭人，應充分認識到，教學質(zhì)量是一所學校的生命線，教學質(zhì)量絕對不僅僅是教務處的事情，各項工作沒有一項的孤立存在的，既要有分工，更加要有合作！教務、總務、政教、團委、工會應團結(jié)一致，共同為學校教育教學工作服務，牢記“只有互相團結(jié)、才會有彼此舞臺”！

2. 加強教學教研實效管理，拒絕應付式的教研備課組活動，要真正意義上通過活動來促進教師的教學能力，讓學校教研活動主題鮮明化，確保每次活動都有主題、評比、結(jié)果，結(jié)合師生風采展，尋找好每次教研活動中的亮點；確保各學科教研、備課組的中堅力量的更新?lián)Q代不出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

3. 培養(yǎng)學生的過程中，付出最多的是我們的班主任教師，作為學校管理者應給予他們更多的認可！社會在進步，社會對學生的影響是把雙刃劍，在現(xiàn)實中，學生往往容易受到更多的誘惑或其他的負面影響，這樣導致我們的班主任教師肩膀上的擔子愈演重。如果說學校引領(lǐng)激發(fā)了教師想干的熱情，那么，建立、完善評價機制則是激勵教師持續(xù)干下去的不竭動力。采取終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合的方式，做到公平公正公開，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)工優(yōu)酬”。

三、常態(tài)化搞好各項主題活動，讓教師、學生的行為習慣得到有效的約束，真正意義上往好的方向發(fā)展

作為一名教師，要把學生學習習慣的培養(yǎng)放在一個非常重要的位置，作為一名學習管理者，面對的是更加成熟的教師，也應該有這種思想，學生要有好習慣，同樣學校的教師也要有，一個優(yōu)秀的人往往都是具有好的生活、學習、工作習慣；利用好師生風采展，我們應該常態(tài)化地多進行一些有針對性的主題活動；

1. 教學教研；集思廣益，相信我們教師的智慧是強大的，以提高教學質(zhì)量為最終目的，以課堂教學為主陣地，有序開展各主題教研活動。要求各教研組根據(jù)本組教研教學實際，每次教研組活動時確定一個研討主題，靈活采用公開課評課評比、說課評比、微課評比、教學案例評比、教學設計評比、等形式，深化教學主題研討，提升教學研究的縱深性。

2. 學生德育工作；作為一個學校管理人員，應具備這樣一種思想，校園里只要有學生出現(xiàn)的地方我們就要讓它有活動，只要搞活動我們就要出實效；結(jié)合課改、打造智慧課堂，我們可以搞好班級文化建設、課改小組建設、文明班級評比、文明寢室活動評比、食堂里可以搞光盤、凈地評比、運動場上我們可以搞好包括運動會在內(nèi)的體育活動評比，把所有活動的精彩掠影和結(jié)果展示出去，讓更多的師生能認識到自己在學校的存在性！

3. 學校工會工作；這是一個為我們教師生活服務性最強的一個組織，它是學校教師與學校管理者溝通的主要橋梁，征求好教師意見，根據(jù)教師的生活習慣、工作習慣、運動習慣搞好各項娛樂服務活動，讓我們的教師能增加更強的幸福感吧！endprint

四、強化學校常規(guī)管理工作，致力于達到“教學質(zhì)量、學校管理、校園環(huán)境”皆一流的最終目的

1. 搞好制度建設與落實。學校管理工作的正常運作靠的是制度。制度，是一種文化，具有指導與約束作用。制度在學校管理中舉足輕重，是學校管理的靈魂。作為學校管理者，在執(zhí)行制度時應視制度高于一切。首先要規(guī)范制度。鄧小平說：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面”。一個集體的強大，首先是制度的優(yōu)越。其次是宣傳學習制度。要執(zhí)行制度就要讓人人熟悉制度，因此就要大力宣傳制度，要集中專門學習制度。再次是樹立制度的尊嚴。各項工作按制度執(zhí)行才能使學校持續(xù)健康發(fā)展。在制度面前，人人是平等的。管理者一定要嚴格、公正公平地執(zhí)行。這樣的制度教師才會敬畏，這樣的制度才有尊嚴，學校正氣才會上揚。最后是完善好制度。制度要與時俱進，符合時代特點，符合當時的校情，要根據(jù)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通商量，適時完善好制度。管理者真正的優(yōu)秀在于能團結(jié)多少人，影響多少人，幫助多少人，帶動多少人把事干好！

2. 抓好年級組管理分工體制，實現(xiàn)管理盲區(qū)最小化。一個學校如果不統(tǒng)領(lǐng)全局，缺少科學的管理理念，必將難以運轉(zhuǎn)！應對學生分年級組管理，教師分年級聘任管理，以年級組作為管理單位，細化分工，成立年級管理小組，聘任思想水平高、帶班優(yōu)秀、教學過硬敢于主動作為的教師為年級組長，各年級相對比較負責的班主任組成年級管理小組，從早操到晚上就寢分工值日，讓各個年級組時時有人負責，事事有人負責！

3. 成立好學生自我管理委員會。作為管理人員，應當讓自己的教師充分認識到，我們的年齡在不停地增長，漸漸地老去，但我們所面對的學生永遠是這樣一個不懂事還經(jīng)常犯事的一個年齡群體，每個人都是從學生走過來的，而犯錯誤是我們每個人成長的代價！教師不能習慣性地去埋怨我們的學生這里不好那里不好，要知道，學生就是一個培養(yǎng)、可以利用甚至是比自己還能干的一個群體！提高班干部的培養(yǎng)能力、學生會管理人員的能力，學生自主管理是學校發(fā)展的必然趨勢。成立好學生會，政教處人員針對學校現(xiàn)狀進行仔細分析，確定好各個部門，制定好各部門的職責等，在整個管理過程中，我們要做的就是時刻要想辦法提高他們的思想責任意識，唯有敢于負責、公平公正方能取得全校師生的認可！

4. 成立好學校安全工作應急管理小組，加強對突發(fā)事件處理的執(zhí)行力。作為管理人員，應時刻把安全責任挺在前面，安全的事情講一千次、一萬次都不算多，如果出了事，一次就夠了！以身作則，全班子成員、教師時刻把學生的安全放在首要位置，在平時我們要充分利用好課堂、班會、國旗下講話做好安全教育宣傳工作，一旦有什么意外事情，各人員根據(jù)分工，共同協(xié)作處理好各項事件！

在今后的公正中，我們必須始終堅持“利用好文化這個載體，讓我們的學校擁有更美好的未來”的總目標，緊緊圍繞課改理念，扎實各項常規(guī)工作，凝聚廣大師生的力量，開拓創(chuàng)新，不斷進取，積極優(yōu)化內(nèi)部管理，學校各項事業(yè)得到健康、和諧的發(fā)展，學校的教育教學質(zhì)量也得到全面、穩(wěn)步的提高。

（作者單位：江西省信豐縣大塘中學 341600）endprint