基于云模式的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

趙超越

（華中師大一附中屯昌思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)，海南 ?？冢?/p>

一、云模式的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述

（一）云模式的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)涵

“云”的理念源自于云計(jì)算，其是一種互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算模式，在遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)中心，使服務(wù)器與電腦連接成一片，其具有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，人們運(yùn)用筆記本、平板電腦、手機(jī)、計(jì)算機(jī)連接到數(shù)據(jù)中心，根據(jù)自身的需要進(jìn)行運(yùn)算與存儲(chǔ)。將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅能夠提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣。云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)整合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方方面面，細(xì)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作程序，使學(xué)生能夠通過(guò)云模式隨時(shí)隨地觀(guān)看物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)而提升學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作能力。

（二）高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用云模式的優(yōu)勢(shì)

就當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，云模式已經(jīng)受到學(xué)生與教師的認(rèn)同，并對(duì)提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理整體教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)發(fā)展學(xué)生物理思維，培育學(xué)生物理實(shí)踐能力與素養(yǎng)具有推動(dòng)意義，有效的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在一定程度上將物理知識(shí)變得生動(dòng)化，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解能力。將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面能夠提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際運(yùn)用中簡(jiǎn)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的實(shí)驗(yàn)氛圍，緩解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，進(jìn)而提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。另一方面促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，教師可以為學(xué)生開(kāi)展一個(gè)實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生物理思維，進(jìn)而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)內(nèi)容。

二、云模式在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)中不可或缺的環(huán)節(jié)，因此，將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該予以重視課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，還能夠培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)時(shí)，教師可以提前整合知識(shí)內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)與知識(shí)相融合，制作教學(xué)課件，發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)模式，并且為學(xué)生提出相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題：“同學(xué)們?nèi)绾胃鶕?jù)紙上的小點(diǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行判斷”，以此問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的針對(duì)性。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

新課改理念要求，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好，為學(xué)生制訂適合的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而培育學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力。將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師首先應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為載體，預(yù)設(shè)教學(xué)條件，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生快速地參與到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)而跟隨教師指引合理地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)提前預(yù)習(xí)知識(shí)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容有大概的理解，在課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用云模式增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生快速融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將學(xué)生分成小組合作模式，使學(xué)生在團(tuán)體合作中相互幫助、相互促進(jìn)，一同完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在此過(guò)程中教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)與監(jiān)督作用，不僅要維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)，之后教師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程、成效，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，將相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)在點(diǎn)評(píng)中滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生知曉自身在實(shí)驗(yàn)中的不足，加以彌補(bǔ)，進(jìn)而提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

（三）構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)操作庫(kù)

在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，所涉及的內(nèi)容大都是力學(xué)、電學(xué)，而力學(xué)、電學(xué)也是物理實(shí)驗(yàn)的核心。教師可以將力學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行整合，構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)操作庫(kù)，運(yùn)用云模式進(jìn)行共享，使學(xué)生通過(guò)手機(jī)就能夠看到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)不足的情況，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作興趣，進(jìn)而提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。例如：在學(xué)習(xí)串聯(lián)和并聯(lián)電壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師就可以將該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)共享，讓學(xué)生了解較多的串聯(lián)和并聯(lián)電壓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，可以運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)而培育學(xué)生實(shí)踐能力。此外，將云模式運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該善于觀(guān)察學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的各種障礙，采取針對(duì)性方法，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生將這些問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作解決這些疑惑，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化物理實(shí)驗(yàn)操作需求。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容，不僅能夠提升學(xué)生理解能力，將抽象的物理知識(shí)變得形象化，還能夠發(fā)展學(xué)生物理思維。新時(shí)代下，基于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，將云模式運(yùn)用其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)興趣，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)操作能力，進(jìn)而提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。