岑溪市初中排球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

李滿林

（廣西梧州岑溪市安平中學(xué) 廣西岑溪 543213）

引言

排球是我國(guó)奧運(yùn)會(huì)上的沖金項(xiàng)目，作為強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)，然而在初中體育教學(xué)中對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的不重視，致使排球運(yùn)動(dòng)的普及率不是很高。因此，本文通過對(duì)岑溪市初中排球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納，為各初中更好地開展排球運(yùn)動(dòng)提供一些參考依據(jù)。通過對(duì)岑溪市初中排球開展現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，找出存在的問題，歸納總結(jié)，希望各個(gè)中學(xué)加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)開展的重視程度，注重排球師資的培養(yǎng)，加強(qiáng)場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、排球技能的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高。

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象

岑溪市4所中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生。（岑溪市第二中學(xué)，岑溪市第三中學(xué)，岑溪市第七中學(xué)，岑溪市安平中學(xué)）

2.研究方法

采用訪談法、文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)文章進(jìn)行分析整理。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.岑溪市排球運(yùn)動(dòng)開展的狀況

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)開展的重視程度

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待排球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，是影響排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展最直接的因素，要想排球運(yùn)動(dòng)在校園中得到良好的發(fā)展，下級(jí)各部門肯定會(huì)極響應(yīng)號(hào)召，有關(guān)排球的相關(guān)活動(dòng)實(shí)施起來會(huì)更加便捷，場(chǎng)地器材設(shè)施也有了堅(jiān)實(shí)的保障。

從調(diào)查來看就一個(gè)學(xué)校有排球館，岑溪市排球場(chǎng)地的設(shè)施還要有待加強(qiáng)的，排球場(chǎng)地?cái)?shù)量偏少。這在一定程度上打擊了學(xué)生主動(dòng)參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，而學(xué)生作為排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主體，積極性一旦受到制約，就會(huì)影響排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展。

（2）學(xué)校排球教學(xué)課程的安排量

4.中學(xué)的16名體育教師中有15人安排了排球教學(xué)內(nèi)容，占93.75%，未安排的體育教師1人，占6.25%。岑溪市排球教學(xué)開展?fàn)顩r屬于較好的水平。但是從15名體育教師排球教學(xué)安排來看，每學(xué)期排球教學(xué)課程在10課時(shí)左右的有9人，占60%，20課時(shí)左右的占6.7%，教師對(duì)于排球教學(xué)的學(xué)期課時(shí)量安排處于一個(gè)中下的水平，只有教學(xué)加強(qiáng)排球教學(xué)的課程的課時(shí)量，這樣才能在一定程度上促進(jìn)和推動(dòng)初中排球運(yùn)動(dòng)的開展和發(fā)展。

（3）學(xué)生課余、課外活動(dòng)時(shí)間參加排球活動(dòng)的情況

對(duì)于中學(xué)生而言，課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)于中學(xué)生來說還是相對(duì)較多的，因此把課外活動(dòng)時(shí)間充分利用起來也是一個(gè)學(xué)習(xí)排球技術(shù)技能和參與并開展初中排球運(yùn)動(dòng)，不僅能在在忙碌的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，釋放壓力，放松學(xué)習(xí)時(shí)疲憊的心靈，又能為排球運(yùn)動(dòng)在初中校園里營(yíng)造一種積極的氛圍，并引導(dǎo)更多的同學(xué)加入到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來，壯大初中參與排球運(yùn)動(dòng)的人群，進(jìn)而推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。然而從調(diào)查可以看出，岑溪市初中只有11.3%的學(xué)生經(jīng)常在課外活動(dòng)時(shí)間參加排球運(yùn)動(dòng)，有44.3%的同學(xué)是偶爾或很少在課余時(shí)間參加排球運(yùn)動(dòng)，有44.4%的學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間不參加排球運(yùn)動(dòng)，可能排球場(chǎng)地設(shè)施的限制是影響學(xué)生課余時(shí)間參加排球運(yùn)動(dòng)的積極性的原因?？梢娽兄袑W(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間參加排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生相對(duì)較少，大部分學(xué)生的排球技能也僅僅處在非?；A(chǔ)的水平，這就影響了初中排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的發(fā)展。

（4）學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的掌握情況

從考核得出：墊、發(fā)球2項(xiàng)技術(shù)掌握人數(shù)較多，占59.7%，而對(duì)于較難掌握的傳、扣、攔網(wǎng)技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)比賽，學(xué)生的掌握情況不理想，分別為12、1%，9。7%，12.1%、6.5%，教師在排球教學(xué)上的課程的安排較少和學(xué)生課余、課外時(shí)間參與排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較少也是影響學(xué)生對(duì)排球技術(shù)掌握原因。

綜上所述，岑溪市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還是比較重視，但受場(chǎng)地因素的限制和影響，學(xué)生課余時(shí)間參與排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較少，體育教師平時(shí)的排球教學(xué)課時(shí)安排較少，以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情不高和學(xué)生技術(shù)掌握不全面等因素都在一定程度上影響和制約初中排球運(yùn)動(dòng)的開展和發(fā)展。

2.影響排球運(yùn)動(dòng)開展的因素

影響岑溪市初中排球運(yùn)動(dòng)開展的因素有很多，本文從師資、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、場(chǎng)地設(shè)施，領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)等方面設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查研究。

（1）師資以及排球教學(xué)因素

師資是開展排球教學(xué)的前提保障，只有加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，體育教師充分掌握排球的基本技術(shù)動(dòng)作，并且能在教學(xué)過程中正確地講解示范，創(chuàng)造新穎有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在體育教學(xué)中逐漸喜歡上排球運(yùn)動(dòng)。如何設(shè)置排球教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，發(fā)展學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情是很重要的。然而大多學(xué)校沒有根據(jù)學(xué)生的需要和興趣進(jìn)行設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容設(shè)置無趣味，很大程度上磨滅了幼兒學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)入一種惡性的循環(huán)中，初中排球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀也隨之江河日下。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣

學(xué)生是排球教學(xué)的主體，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，根據(jù)學(xué)生的興趣需要進(jìn)行選擇性教學(xué)，往往能最大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

在調(diào)查問卷中，讓學(xué)生按自己的興趣選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果見表7，首選籃球、乒乓球的學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的20.2%，其次是足球占16.9%，排球占12.9%，羽毛球占12.1%，健美操占10.5%，田徑占7.3%，排球處在中間位置，這說明排球運(yùn)動(dòng)在初中學(xué)生當(dāng)中受歡迎程度還不是很高，只屬于中等熱度。

（3）排球場(chǎng)地器材設(shè)施情況

通過對(duì)岑溪市初中排球場(chǎng)地設(shè)施的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校都擁有排球場(chǎng)地設(shè)施，但是不夠普及，在這4所學(xué)校中，沒有一個(gè)學(xué)校是擁有2個(gè)以上排球場(chǎng)地的，擁有1個(gè)場(chǎng)地的占50%，擁有2個(gè)場(chǎng)地的占25%，一個(gè)場(chǎng)地沒有的占25%，只有一個(gè)學(xué)校有室內(nèi)排球館，這對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的開展是非常不利的。排球場(chǎng)地?cái)?shù)量在一定程度上制約了排球運(yùn)動(dòng)的開展。場(chǎng)地器材是開展排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是影響排球運(yùn)動(dòng)開展的直接因素，從調(diào)查可以看出，由于排球場(chǎng)地器材缺乏而影響排球運(yùn)動(dòng)開展的情況在岑溪市初中學(xué)占有很大比例。

（4）排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的開展?fàn)顩r

經(jīng)調(diào)查，岑溪市初中舉行校內(nèi)的排球比賽較少，且沒有一個(gè)學(xué)校組織過岑溪市大型的排球比賽，各校間的比賽幾乎沒有。排球比賽是推動(dòng)一項(xiàng)排球運(yùn)動(dòng)開展的至關(guān)重要因素，增進(jìn)學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用課余時(shí)間組織一些小型多樣的排球比賽，既可豐富學(xué)生課余生活，又能促進(jìn)排球教學(xué)內(nèi)容的鞏固，應(yīng)該給予充分的重視，定期組織相關(guān)的排球運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）岑溪市初中排球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀來看，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度都還是比較重視的，但仍需要更加重視，保障初中排球運(yùn)動(dòng)的開展。學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生課外、課余活動(dòng)時(shí)間參加排球運(yùn)動(dòng)的情況以及學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的掌握情況來看還有待提高和改進(jìn)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還是比較重視的，但是重視不光光是在思想上重視，還要在行動(dòng)上重視起來，思想付諸于行動(dòng)，應(yīng)注重對(duì)排球場(chǎng)地設(shè)施的完善，對(duì)初中排球教學(xué)課程設(shè)置的重視，加強(qiáng)對(duì)初中排球運(yùn)動(dòng)的組織和開展，校內(nèi)及校間排球競(jìng)賽的訓(xùn)練、組織、宣傳力度不足，開展效果不佳，學(xué)生參與主動(dòng)性不強(qiáng)等。

（3）學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)還有待加強(qiáng)，有些學(xué)校有排球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師，但自身對(duì)排球的技術(shù)的理論知識(shí)還有待加強(qiáng)，全面掌握排球技能和理論知識(shí)的體育教師并不多，在一定程度上不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)排球的需要。排球教學(xué)課程的設(shè)置不夠合理，課時(shí)量偏少，及學(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)的氛圍不是很強(qiáng)，這需要在各方人員的共同努力下營(yíng)造一個(gè)好的開展排球運(yùn)動(dòng)的氛圍。

2.建議

（1）加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重視程度，首先是體育局的領(lǐng)導(dǎo)要重視，出臺(tái)相應(yīng)的政策，如初中排球體育特長(zhǎng)生，排球體育加分等，再者是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重視，不僅要在思想上給予排球運(yùn)動(dòng)的支持，還要在行動(dòng)上給予支持，要不定時(shí)地組織開展校園排球競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生們的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與度和喜愛度。

（2）加強(qiáng)排球師資隊(duì)伍的建設(shè)和提高，定期組織體育教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的交流，開發(fā)排球相關(guān)的趣味教學(xué)課程來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能的積極性，使課堂充滿趣味，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，使打排球成為學(xué)生課余生活的興趣愛好。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)排球的動(dòng)機(jī)興趣是參與排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，參與是推廣排球運(yùn)動(dòng)的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓他們積極、自覺、主動(dòng)參與排球運(yùn)動(dòng)。而讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到排球運(yùn)動(dòng)中在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而興趣的培養(yǎng)在于滿足學(xué)生需要的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這就在于設(shè)置排球與趣味游戲教學(xué)想結(jié)合的教學(xué)方式。