夢(mèng)想童園，幸福成長(zhǎng)
———以新建泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園為例談校園文化構(gòu)建

江蘇省張家港市泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園褚益新

偉大革命家、教育家毛澤東的導(dǎo)師徐特立先生說過“根沃者枝茂，源深者流長(zhǎng)，固其理”。這句話放在幼兒園的辦學(xué)理念上顯得尤為重要，幼兒園的理念，是根基是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)穩(wěn)定了，才能枝繁葉茂。張家港市泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所新建的幼兒園，在辦學(xué)理念上緊緊抓住“四葉草幸福教育”托起整個(gè)幼兒園的文化?！八摹迸c泗港實(shí)驗(yàn)的“泗”同音，葉代表著成長(zhǎng)的孩子和老師們的生態(tài)，清新自然，充滿生機(jī)，四葉草的四片葉子表示孩子和老師的四個(gè)發(fā)展方向，也寓意著社會(huì)、家庭、教師、孩子的四方協(xié)同，才能真正促進(jìn)幼兒的自主成長(zhǎng)。下面，筆者就以張家港市泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園為例，就目前幼兒園辦學(xué)理念和校園文化的構(gòu)建與思考略談幾點(diǎn)自己的淺顯認(rèn)識(shí)。

一、尋根溯源，幸福文化的緣起

1.偶遇，一抹綠意。

新幼兒園開工建設(shè)期間，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，筆者走在建設(shè)工地上，想象著幼兒園的愿景與未來，忽然，滿眼的綠色映入眼簾，在滿是紅磚的建筑堆里，那一抹綠色格外顯眼，近處仔細(xì)觀察，竟然是一株株三葉草，會(huì)不會(huì)有四葉草呢？聽說找到四葉草就能帶來幸運(yùn)。筆者俯下身尋找，希望能在萬綠叢中發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，帶給幼兒園、帶給將入園的孩子、老師們好運(yùn)?？墒桥ふ伊撕芫?，四葉幸運(yùn)草始終沒有出現(xiàn)。

教育永遠(yuǎn)在路上，是一個(gè)慢的過程。就是尋找四葉草的過程一樣，或許這就是我們的教育過程吧，我們的教育不也是一個(gè)不斷追尋、充滿希望的過程嗎？追求幸福的過程同樣可以成為一種幸福，追尋幸福的過程即德行養(yǎng)成的過程。幸福教育既關(guān)注幼兒未來的幸福，還關(guān)心師幼當(dāng)下的幸福。教育目的是為了使師幼共同幸福成長(zhǎng)，教育的過程本身也應(yīng)該是幸福的。既是創(chuàng)造當(dāng)下幸福的過程，又能成為未來為社會(huì)創(chuàng)造幸福的人。

2.自然，一種氣息。

四葉草，喜陽(yáng)，喜濕，生命力強(qiáng)，截一段栽種可長(zhǎng)出新的一株；夜間，四張葉子會(huì)緊閉在一起，次日太陽(yáng)升起前再開放，看來它懂人性！四葉草的花語是幸福。

泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園，傍水而立、四周農(nóng)田環(huán)繞，與大自然相融合，有著獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，我們的教育理念是自然的、生態(tài)的。綠色四葉草生機(jī)盎然、氣息濃郁，它代表著生命、充滿著生氣。心形的四葉草是有愛的、溫馨的，寓意著我們的精神文化崇尚自然和愛。泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境與綠色四葉草相互輝映。

3.孩子，一群爛漫。

孩子的成長(zhǎng)，要遵循自然的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)加入社會(huì)性的引領(lǐng)，使孩子的發(fā)展更健康。四葉草旺盛的生命力是符合孩子天性的，孩子的童真、生物的自然、人的自然在四葉草文化的引領(lǐng)下，幼兒園的全體師生有幸運(yùn)相伴，追尋幸福，在過程中發(fā)展與成長(zhǎng)。

二、魂?duì)繅?mèng)“引”，理念體系的構(gòu)建。

1.理念的含義。

童年是怎樣的？賦予孩子一個(gè)完整的童年，讓孩子盡可能過孩子的生活，讓孩子像孩子一樣生活。這是泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園的追求，每個(gè)孩子都應(yīng)該成為幸運(yùn)眷顧的寵兒（應(yīng)該意指教師的教育行為），讓孩子在愛做夢(mèng)的年紀(jì)做一個(gè)好夢(mèng)。張家港市泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園以“幸福理念”為大樹的根基，以“夢(mèng)想教育”為大樹主干，以“理念文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化”為大樹的枝葉，以人性化管理為營(yíng)養(yǎng)液，化幸福教育的無形為幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的有形，用文化顯個(gè)性。孩子們?cè)谶@樣的幼兒園接受這樣有特色的、優(yōu)質(zhì)的幼兒教育就是一種幸運(yùn)，也是一種幸福，這種幸運(yùn)對(duì)孩子來說就是一個(gè)擁有夢(mèng)想、幸福成長(zhǎng)的童年。

2.地域的特點(diǎn)。

幼兒園地理位置優(yōu)越，地域特點(diǎn)明顯，望遠(yuǎn)有山、看近有路、臨園有河。望遠(yuǎn)，有山（沙山）是指幼兒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。遠(yuǎn)山，好像是我要去的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，山里、山上、山那邊，留下無限想象的空間，培養(yǎng)有夢(mèng)的人，這也是做幸福的人的最基本的要求。看近，有路（疏港高速）：是指幼兒踏正確的道路。高速是指高級(jí)速度，我們現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是非常迅速的，疏港高速與幼兒園差不多同時(shí)竣工，泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園培養(yǎng)的是具有良好習(xí)慣，踏上正確的道路，能適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的人。臨園，有水（南莊河）：是指幼兒享溫潤(rùn)的教育。教師溫潤(rùn)如玉，似水柔情，對(duì)孩子的愛也是綿延不絕，意味深遠(yuǎn)的。享受著這種愛和教育的孩子，一定也是溫文儒雅，恬淡不爭(zhēng)的君子。

3.園標(biāo)的設(shè)計(jì)。

由“四葉草”主體形象和“心、水、燈、花”插畫元素組成，體現(xiàn)泗實(shí)幼“夢(mèng)想、有愛、探索、成長(zhǎng)”四葉草核心文化理念。字體選用設(shè)計(jì)師手寫字體，富有童趣、與標(biāo)志內(nèi)插畫相呼應(yīng)，與整體風(fēng)格貼切。標(biāo)志整體圓潤(rùn)飽滿，氣質(zhì)獨(dú)特，識(shí)別性強(qiáng)，傳達(dá)了健康、真誠(chéng)的辦學(xué)理念，有親和力。

4.吉祥物名稱。

幼兒園的吉祥物名字叫“思思”和“夢(mèng)夢(mèng)”。思思是男寶寶，它的寓意一是與泗港、四葉草首字諧音二是體現(xiàn)了幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色——思考、探索。夢(mèng)夢(mèng)是女寶寶，它代表幼兒園“給孩子一個(gè)有夢(mèng)的童年”的辦園理念。

三、靜謐暢想，文化愿景的描繪

1.環(huán)境建筑融合。

幼兒園班級(jí)整體設(shè)計(jì)溫馨和諧，空間獨(dú)立寬敞，前面是“夢(mèng)想·舞臺(tái)”教學(xué)區(qū)，后面是“夢(mèng)想·搖籃”休息區(qū)。幼兒園每層樓教室的顏色是不同的：一樓小班黃色，二樓中班綠色，三樓大班粉色，四葉草花和葉的顏色，整體色調(diào)以綠色為主，清新自然，教室外走廊、窗簾、門的四葉草形狀不僅代表園內(nèi)的文化主題，也寓意著孩子們乘著翅膀飛翔，飛向夢(mèng)想的彼岸。

2.幼兒發(fā)展目標(biāo)。

培養(yǎng)具有健康體魄、夢(mèng)想精神、探索意識(shí)、真愛情懷的兒童。身體是基礎(chǔ)，擁有健康的身心，積極的態(tài)度是做好夢(mèng)的首要前提。四葉草也需要健康的生長(zhǎng)。有目標(biāo)、會(huì)幻想，懷揣夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的統(tǒng)一。泗港實(shí)驗(yàn)幼兒園是自由的、富有野趣的，不禁錮孩子思想和行為，尊重孩子的天性。允許孩子發(fā)發(fā)“呆”、做做夢(mèng)。（適當(dāng)?shù)摹鞍l(fā)呆”有益于孩子的身心發(fā)展）讓孩子夢(mèng)想能成為最美、最好的自己，而四葉草也希望自己有蓬勃向上的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。善于動(dòng)手，有探究的意識(shí)，尋找適合自己生長(zhǎng)的方式，在探索中獲得各種能力。四葉草也在不斷生長(zhǎng)，尋找著適合自己生存的空間，力求成為完美的四葉草。真愛，之所以叫“真”，即真誠(chéng)和真實(shí)，更是一種付出，廣義的真愛，不限性別，從小愛到大愛。四葉草的花語是幸福，是對(duì)愛的一種追求。

3.教師發(fā)展目標(biāo)。

培養(yǎng)具有教育視野、兒童立場(chǎng)、快樂心態(tài)、共同成長(zhǎng)的老師。首先能為家庭、為社會(huì)做貢獻(xiàn)、有遠(yuǎn)大的目光、遠(yuǎn)大的理想（教師的教育夢(mèng)想）、有思想、有格局。其次是有游戲精神，科學(xué)兒童觀，一切以兒童的健康發(fā)展、幸福成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的教育點(diǎn)，包括了兒童自身所需要發(fā)展和社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的需求。真正做到“在工作和生活中都快樂的人就是一個(gè)幸福的人”。而個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、整個(gè)幼兒園成長(zhǎng)，成就了一個(gè)幸福的幼兒園。

幼兒園給予孩子的愛是溫潤(rùn)的，不急躁，不是功利化的，給予孩子、同伴的是一種幸福的氛圍，幼兒園將以“科學(xué)探索、習(xí)慣培養(yǎng)”為發(fā)展特色，本著“夢(mèng)想、有愛、探索、成長(zhǎng)”的精神主旨，努力做到“社會(huì)、家庭、教師的主動(dòng)性、孩子的能動(dòng)性”四葉同心，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主成長(zhǎng)！