淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
2018-02-26 10:36:09
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2018年9期
（福建省連江縣第一中學(xué) 福建連江 350500）
高中政治科目是一門重點科目，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的任務(wù)，隨著素質(zhì)教育的深入，當(dāng)前在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)受到廣大教育工作者的重視。政治老師要深刻地認識到，教學(xué)的目的不單單是要讓學(xué)生掌握知識、取得高分，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)成為綜合素質(zhì)較高的人，這才達到了教育教學(xué)的最終目的。針對這個問題，本文對在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)問題進行分析。
一、培育學(xué)生的政治認同感
高中這個階段的學(xué)生心智已經(jīng)趨于成熟了，因此，在教學(xué)中老師要幫助學(xué)生形成正確的三觀，這也作為當(dāng)前高中政治的重點教學(xué)內(nèi)容被廣大老師所重視。在教學(xué)中老師要應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生深入理解“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，進而使學(xué)生能夠自覺踐行社會主義核心價值觀。并且政治認同要內(nèi)化為學(xué)生的意識形態(tài)，讓學(xué)生具有社會責(zé)任感，為祖國的發(fā)展貢獻出自己的一份力量[1]。
例如我在教學(xué)《我國的政黨制度》這節(jié)課的時候，我借助多媒體為學(xué)生播放中國近現(xiàn)代發(fā)展史的短片，通過觀看短片，讓學(xué)生深入認識到中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史與人民的選擇，然后讓學(xué)生觀看《十八大以來輝煌成就展》，讓學(xué)生為祖國取得的偉大成就而驕傲，深化學(xué)生的政治認同感，這對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是很有好處的。
二、激發(fā)學(xué)生的公共參與熱情
高中學(xué)生不同于初中生與小學(xué)生，高中學(xué)生的公共事務(wù)參與意識和能力表現(xiàn)的越來越強，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，當(dāng)前教育教學(xué)要求學(xué)生不能只低頭讀書，絲毫不關(guān)心國家大事了，而是要逐漸擁有公共參與熱情，和祖國一同成長。就像歌曲《國家》中所唱到的：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家”。由此，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，讓學(xué)生明白自己是國家未來的主人，增強學(xué)生的責(zé)任感與使命感，老師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的社會公共參與熱情，使學(xué)生具有一定的社會公共責(zé)任，維護公共權(quán)益。
三、培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，培養(yǎng)有思想的公民
對于任何事物都要經(jīng)歷一個認識的過程，學(xué)生同樣如此，在認識事物的過程中要經(jīng)歷一個由感性到理性的認識過程，不斷培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，使學(xué)生明白任何事情都是具有兩面性的，在看待問題的時候不能片面性，要一分為二的看待問題。理性精神不但是一種思維品質(zhì)，同時其也是一種崇高的理想信念，這就需要老師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，并且讓學(xué)生學(xué)會用自己所掌握的知識去解決現(xiàn)實生活中的問題，讓學(xué)生成為一個有理想、有思想的公民。政治生活涉及的政治主體是很多的，不管是什么主題，其活動都表現(xiàn)為一定的活動理念與政治目的。青少年的好奇心強，辨別能力不佳，因此任何活動理念、政治目的、價值觀等都會對他們產(chǎn)生一定的影響。如果影響不正確，則會使高中生的學(xué)習(xí)目標偏離，甚至?xí)绊憣W(xué)生今后的健康成長。高中政治生活教學(xué)應(yīng)著眼于當(dāng)前我國社會主義民主發(fā)展的特點，在教學(xué)中老師要逐漸引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有思想的人，使學(xué)生能夠直面多元價值觀，使學(xué)生明白什么是對的，什么是錯的，強化政治生活課程的“好德”與“導(dǎo)行”作用[2]。
四、增強法治意識，培育有尊嚴的公民
中國是法制社會，當(dāng)前人們的法律意識越來越強，這也在一定程度上促進了我國社會法制化的全面發(fā)展。在高中政治教學(xué)過程中，增強學(xué)生的法治意識，培育有尊嚴的公民是很重要的教學(xué)任務(wù)。對于高中生來說，法律素質(zhì)是現(xiàn)代社會公民健康成長、參與社會核心素質(zhì)之一。在高中政治教學(xué)中要將法制教育貫穿在教學(xué)的始終。例如在教學(xué)第一單元的“政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準則”，第二單元的“政府權(quán)力：依法行使”等內(nèi)容的時候，老師要將法制知識深入融入到政治生活中，對高中生實施深入的法制教育，增強高中生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
五、廣泛參與，培育有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?/h2>
開展廣泛的公共參與能夠培養(yǎng)青少年公共參與的素養(yǎng)，讓學(xué)生們了解民主管理的程序是什么，真正體驗民主決策的作用，使學(xué)生增強公德意識與參與能力，進而激發(fā)全社會活力，以此不斷提升國家的社會治理水平。
在教學(xué)中開展時政評論的時候，老師要注意導(dǎo)向與取向方面的情況，給學(xué)生一個正確的評論方向。同時，在教學(xué)的時候采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候能夠通過小組討論的方式深入理解知識，在小組討論的過程中讓學(xué)生們學(xué)會傾聽別人的觀點，取長補短，促使每個學(xué)生重視對教材理論的理解。在學(xué)生疑惑不解的時候老師要起到正確的引導(dǎo)作用，及時引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向思考問題，幫助學(xué)生提高多角度分析、解決問題的能力。這樣，久而久之，學(xué)生的核心素養(yǎng)就會逐漸提升。
總之，在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是非常重要的，但是核心素養(yǎng)的不斷提升并不是一件簡單的事情，學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要利用好政治生活課程，老師在設(shè)定課程的時候一定要準確、課程內(nèi)容要合理，在教學(xué)中老師要做到放手不放眼，在讓學(xué)生自由討論的同時還要對學(xué)生疑惑不解的地方及時進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠深入理解知識，養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)，具備社會責(zé)任感，使學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷提升。
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