挖掘潛力，讓孩子遇見更好的自己

（黑龍江省海林市大海林林業(yè)局第四中學(xué) 黑龍江海林 157100）

師者，傳道、授業(yè)、解惑。在傳授知識的同時還要做好育人工作。2014年，作為一名青年教師，我信心滿滿地開始了高三重點班生物教學(xué)工作。我深知重點班教學(xué)工作責(zé)任重大，不但要備好課，上好課，還要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，時刻留意學(xué)生的情緒波動。

在一群基礎(chǔ)較好，而對自己期望值又比較高的學(xué)生中，不乏有刻意挑釁的學(xué)生。有一次，在習(xí)題課上，我講了一道比較難的概率題，講到一半的時候，儲某某同學(xué)舉手想要發(fā)問。我看見他舉手了，但并沒有馬上把他叫起來，而是給他了一個眼色，示意他過一會兒問。他覺得我沒搭理他，忽視了他，也許是自尊心在作祟，也許是想將我一軍，馬上站起來對我說：“這兒為什么不能先算概率再減掉死亡的個體呢？”。這時，其他學(xué)生都朝他看過去，也開始思考他解題的思路。我只好停了下來，找到他錯誤的地方并且解釋了錯誤的原因。然而，也許是因為我沒有及時提問他引起了他的反感情緒，也許是因為他仍然沉浸在他的解題思路中，他完全聽不進(jìn)去我的解釋，氣憤憤地站在那兒。我問大家聽沒聽懂的時候，其他同學(xué)已經(jīng)聽明白他錯的地方了，而他卻抬起下頜用不屑的眼神瞟了我一眼，從鼻子里哼出一個字“哼”就坐下了。見此情形我也是比較氣憤的，但是我還是壓住了火氣，對學(xué)生說“有問題說明咱班同學(xué)回去認(rèn)真復(fù)習(xí)了，并且仔細(xì)思考了，值得表揚。但是如果有問題，最好等我講完這個問題，再提出你的看法?！比缓笪矣謱⑦@道題從頭開始重講了一遍，并且要求學(xué)生回去重新做一遍，寫在紙上明天交給我。第二天，我看了學(xué)生交上來的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都做得很好，但是儲某某還是按著錯誤的方法寫的，而且字跡很是潦草。我冷靜下來思考，這個學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的態(tài)度呢？可能是因為我是青年教師，他對我的專業(yè)水平表示質(zhì)疑?？赡苁撬纳锍煽冚^好，認(rèn)為自己對于題的理解是正確的。也可能是上課時，我沒有及時讓他提出問題，他認(rèn)為我對他的重視度不夠。所以下午自習(xí)課的時候，我把他叫了來，剛進(jìn)門時他以為我要批評他，態(tài)度很是抵觸，兩手插兜，下頜上揚，歪歪扭扭地站著。我裝作沒看見的樣子，而是將中午利用午休時間找的幾道與之類似的試題遞給他，跟他說：“這幾道題你做一下，看能做出來嗎?”他不置可否，坐下開始思考，結(jié)果，開始并沒什么異常但越到后來眉頭皺的越緊，到最后干脆停筆對我說：“老師，我錯了”，原來，我的這些題型安排看似一樣，但暗藏玄機(jī)，是會通過層層問題將他的錯誤一點點暴露出來。他的學(xué)習(xí)程度不錯，所以做著做著自己就意識到了。我裝作很驚訝的樣子問他為什么，他不好意思地向我解釋，自己其實已經(jīng)知道自己問題出在哪里了，并對那天上課的表現(xiàn)向我道歉。我沒有接茬，而是幫他把這些題尤其是他錯誤的地方仔仔細(xì)細(xì)地講解了一遍，最后我對他說：“老師并不怕也不煩你提問題，只是當(dāng)時在講課，你的突然打斷，會擾亂很多同學(xué)的思路，這種習(xí)慣對自己對大家都不利，如果有問題，你完全可以先記下來，聽我講完在向我提問，如果課上一句兩句講不透我會下課講給你的。你很聰明，但是就是這個學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，還不夠謙虛，如果你能有耐心一些，虛心一些，老師相信也有信心幫你把成績提高一個層次？”他聽了很開心，臉上也開始有了笑容，我告訴他，以后有什么問題都可以到辦公室來問我，我們可以一起討論，我會陪著他一起進(jìn)步，他向我滑稽地敬了個禮，開開心心地走出了辦公室。

正所謂不打不相識，在那之后無論在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，還是生活上遇到什么不如意，他都愿意主動找我聊一聊。無論是突破難題后的興奮，還是模擬考試后進(jìn)步的喜悅，他都第一時間與我分享。有時跟同學(xué)和家里鬧了矛盾也跑來和我傾訴。我在偷笑他一個大男孩兒竟然有這么柔軟內(nèi)心的同時也給了他一些我的看法和建議，就這樣我們成了無話不談的朋友。高三那年課業(yè)的壓力壓的他喘不過氣來，好幾次他都煩躁的想放棄，我一次次為他撿起他扔掉的書本，不斷的給他打氣，告訴他堅持就是勝利，陪他跨過一個又一個的難關(guān)。通過這段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)他比過去更努力也更謙虛了。功夫不負(fù)有心人，這個曾經(jīng)桀驁不馴甚至有些自大的孩子終于有了自信的資本，高考之后，當(dāng)他激動地向我跑來，告訴我他生物滿分的消息時，我的眼睛是濕潤的。當(dāng)時他跟我說：“老師，你知道我為什么后來那么崇拜你嗎？因為我每次問你題的時候你總能瞄一眼就答出來?！蔽倚α诵]有回答，其實他不知道的是，我偷偷做完了班級所有同學(xué)買的課外練習(xí)冊，每天除了備課講課就是在做題，所以當(dāng)他來問題的時候我當(dāng)然能很快的回答出來。后來同事們都笑言，一份練習(xí)題讓我找到了一個生物滿分，而只有我知道這期間我經(jīng)歷了什么，這件事其實也教會我，原來耐心和愛心是每個老師致勝的法寶。

通過和儲某某的交流讓我更熱愛我的工作。教育事業(yè)給予我極大的成就感和滿足感，我愿傾盡畢生之力，充滿耐心和愛心地陪我的學(xué)生們一起走下去，珍惜榮譽，砥礪前行！