淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應用

劉國亮

（河北省滄州渤海新區(qū)南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)中學，河北 滄州）

隨著新課改的不斷深入，初中教學也在不斷進行改革，教學手段也越來越先進，很多學校為了改善教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量，都引進了多媒體教學設備。在初中英語教學中，多媒體設備的出現(xiàn)有效打破了以往教學中沉悶的課堂氣氛，同時也大大提高了學生對英語的學習興趣。

一、在初中英語教學中引入多媒體技術(shù)的必要性

在初中英語教學中引入多媒體技術(shù)是時代發(fā)展的需求，它打破了傳統(tǒng)教學模式，使教學理念有了重大變革。在一些發(fā)達國家，多媒體技術(shù)在教學中的應用是非常普遍的事情，所以我們在初中階段的英語教學中引入多媒體技術(shù)也是教育與國際接軌的體現(xiàn)?；谟⒄Z學科的自身特點，采用多媒體技術(shù)開展教學活動也是十分必要的。英語是初中階段的重點學科，教師要采用多種教學方式全面提升學生在英語方面的聽說讀寫能力。傳統(tǒng)教學模式教學方法單一，過于重視學生的筆試部分，忽視了學生在聽說讀方面的能力培養(yǎng)，對學生的長遠發(fā)展造成了不利影響。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使單一、枯燥的書本知識變得生動、形象起來，不僅開闊了學生的眼界，而且對提高學生聽力水平以及口語表達能力都有極大的幫助。此外，以往教師多數(shù)是采用“灌輸式”的教學方式，不僅很難激發(fā)學生的學習興趣，而且也很難兼顧到學生的個體差異，結(jié)果導致整體教學效果并不理想。而多媒體技術(shù)應用后，教師可以不受時間和空間的限制，靈活地為學生創(chuàng)設各種生動的教學情境，學生也可以根據(jù)自己的實際情況，有針對性地進行預習和復習，大大提高了英語教學的質(zhì)量和效率。

二、在初中英語教學中多媒體技術(shù)的具體應用

1.利用多媒體技術(shù)豐富聽力內(nèi)容

以往初中教學多數(shù)是采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量地進行語法、閱讀理解方面的習題演練，聽力方面所設計的練習比較少。即便是有聽力練習也是枯燥乏味的對話，而且練習的數(shù)量和內(nèi)容也受到很多方面的限制。采用多媒體技術(shù)后，這方面的訓練內(nèi)容明顯豐富起來，比如，在學完以“Shopping”為主題的課文后，教師可以選取幾個不同場景并與購物相關(guān)的小視頻來讓學生進行欣賞。欣賞之后，還可以根據(jù)教學重點提出一些問題讓學生作答。這樣，一方面可以讓學生對課堂內(nèi)容進行鞏固和復習，另一方面也可以使學生的聽力水平得到很好的鍛煉。為了更好地照顧到學生在聽力方面的不同需求，老師也可以建議學生將視頻拷貝回家，利用課后時間反復進行訓練，使學生的聽力水平都能有所提升。

2.利用多媒體技術(shù)拓展閱讀空間

英語閱讀對于許多學生來說是一項比較艱巨的學習活動，對于教師來說也是一項重點教學內(nèi)容。以往，教師通常是利用卷子中的閱讀題目來培養(yǎng)學生的閱讀技巧，但這種訓練通常都和做題聯(lián)系在一起，很難激發(fā)學生的閱讀興趣。再加上學生的詞匯量有限、語法知識不夠牢固，都影響了學生的閱讀水平。為了有效提高學生的閱讀水平，除了要對課文內(nèi)容進行精讀外，還應當鼓勵大家廣泛閱讀一些課外材料。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生介紹一些課外讀物，將其中的一些經(jīng)典段落或是與教學內(nèi)容有一定聯(lián)系的部分拿到課堂上與學生一同賞析。如果有的題材已經(jīng)被拍攝成電影，也可以在課上播放一段，來讓學生進行深入的了解。長此以往，可以培養(yǎng)學生的閱讀習慣，他們的寫作水平也會有所提升。

3.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造口語表達的機會

口語表達是很多學生的弱項，雖然它也是英語教學中的重要組成部分，但基于傳統(tǒng)教學理念的局限、傳統(tǒng)教學方法的單一，口語表達的教學效果始終不理想，大部分學生都有一定的心理障礙，不愿意或者不敢用英語進行表達。多媒體技術(shù)可以幫助教師豐富課堂內(nèi)容，為學生創(chuàng)造更多的口語表達機會。比如，學生在學習“Seasons”時，教師可以利用多媒體設備來為學生展示春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的圖片，圖片中除了包含雨、雪、風等具有代表性的天氣情況外，還可以包含其他與季節(jié)有關(guān)的事物，如有人在滑冰、有人在游泳等。學生一邊看圖片，一邊用口語進行表達，豐富的圖片內(nèi)容為學生提供了更多的口語表達機會，同時也對以前學過的內(nèi)容進行了有效的復習。

三、結(jié)束語

初中英語教學任務是十分繁重的，學生的學習壓力也是巨大的，要想提高課堂效率，使學生的學習生活更加愉快、高效，教師就必須在教學方法上下功夫。多媒體技術(shù)雖然在教學中已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢，但仍然需要一線教師對其進行探索和改進，使其更加精進。