淺析農(nóng)民科技培訓(xùn)在精準(zhǔn)扶貧中的作用

李延峰

摘 要：我國(guó)現(xiàn)階段精準(zhǔn)扶貧又上了一個(gè)臺(tái)階，所以要改善貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，科技扶貧必不可少。本文通過分析致貧根源，指出加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科技培訓(xùn)不僅可以使科技在農(nóng)村得到廣泛應(yīng)用，還可以改變貧困地區(qū)落后的發(fā)展方式、促進(jìn)勞動(dòng)力的合理使用、在貧困地區(qū)營(yíng)造出良好的科技氛圍。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民;科技培訓(xùn);精準(zhǔn)扶貧

科技可以改善現(xiàn)今農(nóng)村農(nóng)民外出打工較多、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)人數(shù)少、文化程度低、農(nóng)民科技素質(zhì)較差及積極性不高等諸多問題。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，采取多種多樣的培訓(xùn)方法，及時(shí)引進(jìn)新技術(shù)、新作物并投入使用，使廣大農(nóng)民能夠運(yùn)用科技致富，使政府能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。

一、擴(kuò)大科技的使用

由于自然地理原因，我國(guó)的中西部、西南及東北地區(qū)由于環(huán)境惡劣、居住分散以及交通不便等因素存在許多貧困地區(qū)。而隨著時(shí)代的發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)展的不平衡逐漸顯露出來，貧困地區(qū)與其他地區(qū)之間的差距越拉越大。貧困地區(qū)存在著基礎(chǔ)設(shè)施不完善、農(nóng)民科技文化水平低、社會(huì)服務(wù)能力不高等諸多問題，所以導(dǎo)致該地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，城鎮(zhèn)化發(fā)展滯后。同樣的，由于生態(tài)資源原因，農(nóng)業(yè)生活對(duì)土地、林場(chǎng)等自然資源有很大的依賴性，隨著歷史的不斷前進(jìn)以及對(duì)資源的消耗，貧困地區(qū)的生態(tài)環(huán)境也處于不斷惡化的情況，如荒漠化、水土流失等，更給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)帶來困難。而對(duì)貧困地區(qū)的科技投入可以改善這些問題。如傳統(tǒng)的作物用殺蟲劑就是依靠科技的發(fā)展產(chǎn)生的，過去人類基本上沒有任何對(duì)付農(nóng)作物病蟲害的手段，所以糧食產(chǎn)量低下，不得不用大面積種植糧食來解決產(chǎn)量問題。但有了作物用殺蟲劑，以及提高糧食產(chǎn)量的基因技術(shù)，人類可以開始減少耕地面積，保護(hù)自然環(huán)境?？墒菤⑾x劑大多都含有化學(xué)物質(zhì)，無法被自然降解，就會(huì)導(dǎo)致很多自然生物體內(nèi)聚集這些有害化學(xué)物質(zhì)，人類也是如此。隨著科學(xué)家們的進(jìn)一步研究，開始有了更先進(jìn)的防治病蟲害的方法，有了促進(jìn)糧食增收的方法來應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)問題。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技培訓(xùn)，通過合理的培訓(xùn)方法、實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容及投入最新的科技成果，提高農(nóng)民的科技文化水平，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)成果在農(nóng)村的使用范圍，特別是擴(kuò)大在貧困地區(qū)的使用，讓廣大農(nóng)民能夠運(yùn)用科技致富，政府能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。

二、改變落后的發(fā)展方式

經(jīng)研究顯示，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人口比例較高的地區(qū)在貧困地區(qū)中占的比重很大，由此可見，導(dǎo)致貧困的原因很大程度上是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的老化，發(fā)展方式的落后。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，也要依靠科技驅(qū)動(dòng)。

在貧困地區(qū)農(nóng)民科技的培訓(xùn)中，加大科技文化的教育力度，樹立農(nóng)民新觀念，研究“新路子”。培訓(xùn)中要做到方式多元化、統(tǒng)一化，既要教授農(nóng)民農(nóng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，也要走進(jìn)田地親身實(shí)踐。例如，可以采用“空中課堂”、“田間課堂”、“固定課堂”及“移動(dòng)課堂”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，建立以村為單位的培訓(xùn)班的方法，組織每個(gè)家庭中出一個(gè)代表來參加培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)播放相關(guān)培訓(xùn)視頻、展示課件及板書，來培訓(xùn)相關(guān)理論知識(shí)，并集中說明最近出臺(tái)的法律法規(guī)及政策，農(nóng)業(yè)管理理念及營(yíng)銷方法，讓農(nóng)民懂法的同時(shí)懂經(jīng)營(yíng);還可以走進(jìn)農(nóng)業(yè)生活，教授農(nóng)民新型栽培養(yǎng)殖技術(shù)，在田地間進(jìn)行手把手的教導(dǎo)，同時(shí)對(duì)農(nóng)民不懂的問題進(jìn)行答疑解惑，確保他們能夠掌握新資訊、新技術(shù)。需要注意的是，講師應(yīng)避免說太深?yuàn)W的話，盡量多舉例子，讓農(nóng)民在培訓(xùn)的時(shí)候能感同身受，不會(huì)覺得虛無飄渺、紙上談兵。還應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)民多提問題，根據(jù)所培訓(xùn)的內(nèi)容再結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，說出看法，指出可行性及不可行之處，讓農(nóng)民能通過交流將培訓(xùn)的知識(shí)學(xué)以致用。

三、促進(jìn)勞動(dòng)力的合理使用

幫助貧困地區(qū)致富是精準(zhǔn)扶貧的最終目的，而科技扶貧是精準(zhǔn)扶貧的有效方法。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)能克服貧困地區(qū)因?yàn)闅v史遺留因素帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的弱點(diǎn)，并起到促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富的作用。對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)出農(nóng)村的實(shí)用型人才，培養(yǎng)出一批懂科技的新型農(nóng)民，并把他們作為科技的主要受眾和開展扶貧的基本力量。帶領(lǐng)廣大農(nóng)民走上致富之路。通過向貧困地區(qū)剩余勞動(dòng)力普及科技知識(shí)，鼓勵(lì)他們參加科技培訓(xùn)，鍛煉技術(shù)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)科技的習(xí)慣，讓他們能自覺自主地運(yùn)用科技進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。使他們秉承著“先富帶動(dòng)后富”的信念，通過傳、幫、帶的形式，傳播科技，宣傳科技的作用，展現(xiàn)科技帶給農(nóng)業(yè)生活的積極力量和全新活力，從而使貧困地區(qū)能夠自覺用科技指導(dǎo)生產(chǎn)，用科技引領(lǐng)生活。

四、營(yíng)造良好的科技氛圍

科技扶貧可以在貧困地區(qū)形成良好的風(fēng)氣，帶動(dòng)農(nóng)民使用科技的熱潮?？衫棉r(nóng)村現(xiàn)有資源如黨校培訓(xùn)教師等場(chǎng)地，添置相關(guān)農(nóng)業(yè)咨詢書籍、管理類書籍、營(yíng)銷類書籍、農(nóng)學(xué)講堂等農(nóng)教視頻以及方便查閱資料的計(jì)算機(jī)等，讓農(nóng)民可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，充分利用書籍和計(jì)算機(jī)等媒體資源，結(jié)合自身知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)自主培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)科技的氛圍。還可定期請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)入農(nóng)村，宣講農(nóng)業(yè)知識(shí);也可以在專家與農(nóng)民代表間建立手機(jī)QQ群或微信群，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流;引導(dǎo)農(nóng)民樹立科學(xué)生產(chǎn)科學(xué)經(jīng)營(yíng)的觀念，提高農(nóng)民參加科技培訓(xùn)的積極性，從農(nóng)民出發(fā)，擴(kuò)大宣傳，鼓勵(lì)更多的農(nóng)民走進(jìn)科學(xué)，走向致富。培訓(xùn)中樹立幾個(gè)培訓(xùn)模范，讓他們成為該培訓(xùn)地區(qū)的傳播力量。及時(shí)傳播農(nóng)業(yè)信息，掌握最新知識(shí)和最新技術(shù)，營(yíng)造良好的宣傳科技的氛圍。可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際生產(chǎn)需要，引進(jìn)和應(yīng)用適用于當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新品種和新農(nóng)藥，并派專業(yè)人員在地跟蹤技術(shù)應(yīng)用及作物農(nóng)藥的使用，教導(dǎo)他們依靠先進(jìn)的種、養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)現(xiàn)增收，便利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。為農(nóng)民使用新科技提供指導(dǎo)幫助，形成良好的科學(xué)生產(chǎn)的氛圍。

五、結(jié)語

綜上所述，利用科技培訓(xùn)的方式幫助農(nóng)民脫貧對(duì)貧困地區(qū)有著非常多的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以提升農(nóng)民群體對(duì)科技的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)農(nóng)民對(duì)科技的使用，還可以改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的弊端，對(duì)政府實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧有跟大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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