北京市大學生圍棋聯(lián)賽的發(fā)展研究

（北京體育大學 體育休閑與旅游學院 北京 100084）

近年來，中國職業(yè)圍棋在世界賽場上的表現(xiàn)十分出色，中國圍棋甲級聯(lián)賽的競技水平也不斷提高。相比圍甲的蓬勃發(fā)展，大學生聯(lián)賽則是一片空白。前人并未結(jié)合大學生聯(lián)賽文化和圍棋運動做過專門的研究，與之相反的，中國大學生籃球聯(lián)賽（CUBA）、中國大學生足球聯(lián)賽（CUFL）等屬于大學生的傳統(tǒng)體育賽事已然有了相當多的研究，根據(jù)這些賽事舉辦的經(jīng)驗和結(jié)果來看，可以預見到如果將圍棋運動以聯(lián)賽形式在高校之間開展的話，勢必對圍棋在高校甚至社會范圍內(nèi)的推廣與普及有巨大的作用。[1]

一、北京市大學生圍棋聯(lián)賽發(fā)展情況分析

1．參賽學校及選手的情況

第一屆北京市大學生圍棋聯(lián)賽共有北京市的20所高校組成的 16支隊伍參加，分為甲乙兩組各八隊。在第一屆聯(lián)賽后半程，參賽學校由開幕時的20所增加到了25所，聯(lián)賽參賽隊伍數(shù)量上又進一步增加，形成一定規(guī)模?？傟犖閿?shù)仍然保持16支不變，聯(lián)隊這種形式在聯(lián)賽開幕之際就已經(jīng)存在。由于某些參賽學校的人數(shù)不滿足比賽要求每輪必須有四人參賽的形式，或出現(xiàn)輪換不過來的情況，但由于新學校的加入，在一定程度上保護并鞏固了聯(lián)賽初期的規(guī)模。到聯(lián)賽結(jié)束為止，聯(lián)隊的數(shù)量也從一開始的6支增加到了9支?？梢哉f從第一屆聯(lián)賽的創(chuàng)辦至結(jié)束為止，北京市大學生圍棋聯(lián)賽已經(jīng)初具規(guī)模了。[2]

2．賽程賽制的發(fā)展分析

聯(lián)賽賽事除部分輪次外都實行主客場制，每輪比賽上場隊員為4名，并設(shè)主將1名，采用與中國圍棋甲級聯(lián)賽一致的積分制度：

比賽采用中國圍棋規(guī)則，用時為每方一小時包干制，超時即判負。參賽隊員必須為各高校在讀學生，每輪比賽需出示學生證。比賽的名次按照以下項目從高到低排列：場分、局分、主將勝率、女生勝場。其中賽制的演變發(fā)展是聯(lián)賽合理性與科學性的體現(xiàn)。第二屆聯(lián)賽在賽程賽制方面雖然有所改變，但是最終的效果仍然不理想，根本問題還是沒有得到解決。很明顯第三屆賽程賽制上的改革有了很好的效果，一方面賽程不再密集繁重，基本滿足了各個隊伍選手的需求。另一方面賽事的激烈程度也得到了顯著的提升。[3]

3．賽事組委會的發(fā)展分析

組委會自2012年1月初為籌備北京市大學生圍棋聯(lián)賽（以下簡稱“聯(lián)賽”）而設(shè)立，在聯(lián)賽組織發(fā)展中逐漸成為保證聯(lián)賽順利進行的堅強后盾，并致力于對外加強聯(lián)賽宣傳，為比賽爭取有利的社會地位。

第一，申請到北京圍棋基金會經(jīng)費支持，用于支持比賽的棋具發(fā)放和獎品設(shè)置。第二，聯(lián)賽開幕式，邀請到清華大學、中國棋院、中國大學生體育協(xié)會棋類分會等領(lǐng)導蒞臨現(xiàn)場并致辭比賽，同時職業(yè)一線棋手也紛紛應(yīng)邀觀戰(zhàn)并與學子們進行指導棋活動。第三，中國圍棋報道的三大主流網(wǎng)絡(luò)媒體：新浪棋牌、搜狐棋牌及TOM棋圣道場均對聯(lián)賽進行了持續(xù)性的追蹤，中國圍棋的核心刊物《圍棋天地》也對聯(lián)賽進行了專題報道。[4]

二、北京市大學生圍棋聯(lián)賽對高校圍棋的作用分析

清華大學和中國人民大學校內(nèi)圍棋氛圍在聯(lián)賽的參賽學校里算特別好的，因此筆者對這兩所高校的圍棋社團或圍棋隊的負責人進行了調(diào)查。

清華大學的校內(nèi)圍棋活動一直開展的比較好，這一點僅從三屆聯(lián)賽甲乙組都各有清華的隊伍就可以看出。清華圍棋隊的沈通談到棋隊（清華大學甲組的隊伍）的活動開展的比較好，固定隊員在10人左右，每周都安排訓練，每次訓練都能來6-8人左右。在他看來，聯(lián)賽能起到這個作用已經(jīng)很不錯了，因為大學生的力量和時間都很有限，想要做到圍棋運動有效的普及并不是聯(lián)賽能夠做到的，也不是創(chuàng)辦聯(lián)賽的初衷。[5]

中國人民大學也是從首屆聯(lián)賽就參加至今的學校，目前中國人民大學體育之家的圍棋活動，有很多來自高校和社會上的參與者。聯(lián)賽的創(chuàng)辦初衷其實就是想為從小學棋的同學提供一個以棋會友，相互交流和提高的平臺。而這些同學中大部分的圍棋水平在小時候就已經(jīng)達到了業(yè)余4段及以上比較高的水平，因此想要通過聯(lián)賽在高校普及圍棋也就變得十分艱難，聯(lián)賽的主要作用還是提供一個交流和展現(xiàn)自己的平臺，對于圍棋的普及作用比較小。[6]

三、聯(lián)賽發(fā)展過程中的問題

1．辦賽和參賽人員接替不上

在兩屆聯(lián)賽之后，北京大學生圍棋聯(lián)賽遇到的大難題。北京大學生聯(lián)賽進入了辦賽負責人“新老交替”的時代。在聯(lián)賽創(chuàng)辦人薛磊畢業(yè)后，始終缺少強有力的“接班人”。第二屆比賽的三名負責人也陸續(xù)畢業(yè)或者淡出，辦比賽這項工作更成為無人愿意承擔的重任。在組委會努力下，第三屆比賽開辦并圓滿結(jié)束了，但從辦賽效果來看，組委會依舊需要一個專業(yè)的策劃團隊或者合理的比賽規(guī)劃。

2．比賽影響力有限場地難保證

在北工大、北理工聯(lián)隊對陣農(nóng)大的比賽中，比賽被安排在北理工的主場進行。根據(jù)比賽的流程，承辦主場第一件事情就是借教室作為比賽場地。當天的比賽被安排在學生活動中心進行，雖然場地不正規(guī)但起碼有了下棋的地方。一些時候，學生們會遭遇借不到教室的窘境。在比賽之前，主場領(lǐng)隊要負責商借教室、布置賽場等一系列工作。很多領(lǐng)隊都遇到過借不到教室的問題。[7]

結(jié)語

參賽學校和同學數(shù)量呈緩慢上升再趨于平穩(wěn)的趨勢，保證了聯(lián)賽規(guī)模的穩(wěn)定發(fā)展。賽程賽制也根據(jù)每一屆聯(lián)賽的具體情況不斷在調(diào)整改革，并逐漸適應(yīng)了聯(lián)賽的實際需求，可以說賽程賽制方面的發(fā)展是比較成功的。賽事組委會的發(fā)展體現(xiàn)在其組織架構(gòu)不斷優(yōu)化，各部門的職能更加明確，分工也更加合理。聯(lián)賽的主要作用體現(xiàn)在為各個高校下棋的同學提供了以棋會友、相互交流的平臺。另外在聯(lián)賽的背景下，催生了更多以圍棋為聯(lián)系點和主題的線下活動場所，進一步體現(xiàn)了聯(lián)賽對于促進交流的作用。