如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

（寧夏銀川市西夏區(qū)蘆花學(xué)校 寧夏銀川 750021）

21世紀(jì)的竟?fàn)幨墙?jīng)濟(jì)勢(shì)力的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的竟?fàn)帤w根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才取決于教育。素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)改革中正在不斷研究和實(shí)踐的重大課題，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，是擺在我們每一位教師面前的首要任務(wù)。

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，以往的教學(xué)方法已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求了。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為注入式的教育方法永遠(yuǎn)也教不出好學(xué)生來，因?yàn)閺?qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，就好像爵飯給孩子吃，并要他嚼幾口再吐出來，苦不堪言。這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，教學(xué)的目的只在于單純地傳授知識(shí)，沒有重視對(duì)學(xué)生的能力以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感，意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，片面強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神，學(xué)生的思維受到了嚴(yán)重的制約，何談創(chuàng)新和創(chuàng)造呢？

教師的任務(wù)在于為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的教育氛圍，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才智，使其得到全面發(fā)展。如果教師過多的干涉和管教兒童，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，就會(huì)大大限制他們的創(chuàng)新意識(shí)，甚至扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力。

這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事：十歲的楊曉自幼非常愛好畫畫。有一次上思品課，他覺得沒意思，便偷偷拿出本子開始畫起大象來。正當(dāng)他滿意地欣賞這頭大象時(shí)，突然一個(gè)巴掌落在楊曉的頭上，原來，老師正站在身后氣沖沖地看著他，一邊冷笑著說：“你既然這么喜歡畫畫，那我就讓你畫個(gè)夠。三天之內(nèi)，你給我畫出一千頭大象，我要滿足你‘畫家’的愿望！”楊曉在緊張中閃出一絲喜悅之情，沒想到老師竟然會(huì)支持自己畫畫，于是他沒白天沒黑夜的畫，一天，兩天，三天，楊曉終于畫好了一千頭大象，當(dāng)他興高采烈的把自已的畫送到老師手中時(shí)，得的回答是：“到爐灰中去找你的大象吧！”他一下子愣住了，奪過老師的畫，把它全扔了，從此再也不提畫畫的事了。

可以想象：假如這位老師誠(chéng)懇地接受孩子的畫，不把它燒掉，這不是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣的好機(jī)會(huì)嗎？學(xué)生會(huì)從心底感激老師，那么老師在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)繪畫的關(guān)系時(shí)，他會(huì)欣然接受這個(gè)建議的。這樣，不但學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)，還改變了以往厭學(xué)的態(tài)度。俗話說的好：千里馬常有，伯樂不常有，只要我們每一位老師都當(dāng)好伯樂，學(xué)生們的特長(zhǎng)就不會(huì)被理沒，有了興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，自然水到渠成了。

那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力呢？我認(rèn)為：首先，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師要充分認(rèn)識(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。高度重視現(xiàn)代教育信息化，教師就必須對(duì)現(xiàn)代教育信息有超前的了解，有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

眾所周知，合理地使用教學(xué)媒體可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。使用時(shí)，配合教師的講解，讓學(xué)生觀其形，聞其聲，自然印象深刻，學(xué)習(xí)效果更好，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容更加準(zhǔn)確、豐富，所使用的時(shí)間卻更加經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)效率更高，聲光電效果會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)，引起兒童的興趣，他們自然樂在其中，自然會(huì)引發(fā)創(chuàng)造的欲望。同時(shí)，用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)或多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可使學(xué)生接照自己的需要來決定教材的深淺程度和學(xué)習(xí)速度，這樣，遲鈍的學(xué)生不用因跟不上教學(xué)進(jìn)度而拼命追趕，聰明的學(xué)生也不必為學(xué)習(xí)進(jìn)度慢而浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的確可以幫助教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，使他們盡可能多的了解外面的世界，獲得大量的科學(xué)信息，使幼小的心靈里早日種下科學(xué)的種子。

其次，創(chuàng)辦第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，因?yàn)榕d趣成就事業(yè)。活動(dòng)課是義務(wù)教育的一個(gè)重要組成部分，教育從根本上說是促進(jìn)人的發(fā)展，這就必須考慮受教育的具體情況，從實(shí)際出發(fā)施教。以前，我們總是用同一種固定的尺度衡量學(xué)生，要求學(xué)生，忽視了學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，不注意培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，其結(jié)果是影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，發(fā)散思維受到制約?；顒?dòng)課的設(shè)置，為學(xué)生自然發(fā)展提供了廣闊的天地。為了使學(xué)生在參加活動(dòng)課的過程中確有收獲，學(xué)到課堂以外的東西，必須注意尊重學(xué)生的意愿，進(jìn)行科學(xué)的組合，適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異。讓學(xué)生愉快地玩，在玩中受益，這樣學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)的同時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)悄悄地在他們的心中萌發(fā)了。

1．讓健康的音樂伴著兒童成長(zhǎng)。因?yàn)橐魳肥切撵`的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)，兒童成長(zhǎng)的教育是多方面的，但優(yōu)秀的音樂作品對(duì)各種兒童的情操培養(yǎng)不可低估，它可以陶冶性情，培養(yǎng)品德，使學(xué)生思想境界得到美的凈化，不但塑造他們高尚的靈魂，而且提高思維能力，還使興越變成人生的理想，在不斷的追求中，有所創(chuàng)新和創(chuàng)造。

2．在少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶動(dòng)下創(chuàng)辦一個(gè)“廣聞博見”的小報(bào)社。主要設(shè)“動(dòng)物世界”“小衛(wèi)生站”“自然角”“小發(fā)明 小實(shí)驗(yàn)”“游藝官”“小球迷俱樂部”等幾個(gè)欄目，主要讓學(xué)生自已去了解、探索自然科學(xué)方面的知識(shí)，滿足他們的好奇心理。因?yàn)樽匀豢茖W(xué)的研究，不僅是為了認(rèn)識(shí)世界，它最終的目的是改造世界，教師要給予耐心的指導(dǎo)，使學(xué)生實(shí)際操作能力得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的觀察能力得到提高，得以在以后的人生道路上健康成長(zhǎng)。

3．教師把對(duì)文學(xué)有興趣的學(xué)生組織起來并加以培養(yǎng)，把優(yōu)秀的兒童文學(xué)推薦給孩子們閱讀，因?yàn)橥挻蚱屏巳粘Ｉ钪械母鞣N局限和羈絆，正好順應(yīng)了兒童的心理特點(diǎn)和愛幻想的天性，引導(dǎo)孩子從平常狀態(tài)中超越出來，在理想世界里暢游。久而久之，通過他們?nèi)ビ绊懫渌瑢W(xué)。用舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、征文活動(dòng)、課本劇等形式進(jìn)一步推動(dòng)兒童文學(xué)的閱讀活動(dòng)。

教師要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，客觀公正科學(xué)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生走向進(jìn)步和成熟，以取得使先進(jìn)生變得更先進(jìn)，后進(jìn)者成為先進(jìn)者的效果。教師教書育人、因材施教的一個(gè)前提是了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、家庭等情況及心理特征和思想活動(dòng)，透過他們的眼神、表情、舉止，甚至一個(gè)小動(dòng)作，看到他們心理的變化。尊重學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)，只有平等地對(duì)待學(xué)生，才能真正建立起良好的師生關(guān)系，以打通教育的渠道。平等地對(duì)待學(xué)生，努力做到對(duì)學(xué)生平易近人，以誠(chéng)相待，真心誠(chéng)意地尊重學(xué)生，才有把自己的知識(shí)和智慧無私傳授給學(xué)生的意愿，把知識(shí)信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，影響學(xué)生的精神世界。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，是個(gè)人的幾點(diǎn)看法，覺得這些見解對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)必不可少，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更大潛力，采取更有效的培養(yǎng)方法，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。