學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動 提高德育實效性
——中等職業(yè)教育頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生德育工作的現(xiàn)狀分析及改革與創(chuàng)新研究

（聊城市技師學(xué)院 聊城高級工程職業(yè)學(xué)校 山東聊城 252000）

為了能夠促進中職院校學(xué)生們的實踐能力，很多中職院校都會運用“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的形式來強化學(xué)生們的專業(yè)實踐能力。而在頂崗實習(xí)的實踐過程中學(xué)生們存在一些德育方面的問題需要家庭、學(xué)校與企業(yè)共同來對學(xué)生們實施德育教育，從而不斷提升中職院校學(xué)生們的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)生們在專業(yè)實踐能力提高的同時，也不斷提升學(xué)生們的職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)，從而促進學(xué)生們能夠又好、又快的發(fā)展。

一、學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動提高德育實效性的重要性

學(xué)生的德育教育工作是任何高校教學(xué)工作中的重中之重。在中職院校學(xué)生的頂崗實習(xí)實踐環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生出現(xiàn)了違背職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的問題，這不僅對頂崗實習(xí)的企業(yè)產(chǎn)生了不良影響，這對于學(xué)生自身的良好發(fā)展也有著非常不利的影響。而對于中職學(xué)生們的德育教育工作要從學(xué)校、企業(yè)以及家庭三個方面來通力合作，共同實現(xiàn)對學(xué)生們的德育教育工作，從而有效的提升對學(xué)生們德育教育工作的實效性，不斷提升學(xué)生們的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，全面提高中職院校學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生們在企業(yè)以及在社會上能夠以高水平的素質(zhì)和能力應(yīng)對人生中的每一個挑戰(zhàn)，從而促進中職院校學(xué)生們能夠更好的在社會上立足，提升就業(yè)競爭實力，促進中職學(xué)生們能夠健康、可持續(xù)的發(fā)展。

二、學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動提高德育實效性方略

在學(xué)生的德育教育工作上，家長、老師以及企業(yè)都承擔(dān)著教育的責(zé)任和義務(wù)。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子，家長必須對孩子的德育教育工作予以重視，真抓實干。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校必須要全面做好學(xué)生們的德育教育工作，從各個方面來完善對中職學(xué)生們的教育政策、教育模式和教育方法，不斷促進學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展。為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，企業(yè)要重視對人才德育方面的指導(dǎo)和教育，不斷塑造學(xué)生們高尚的品格，鍛造優(yōu)秀的品質(zhì)，從而為社會培養(yǎng)和磨礪出更加高素質(zhì)的人才。只有學(xué)校、企業(yè)以及家庭三方面共同努力，不斷實施德育教育工作，從而才能夠有效的提升德育教育工作的實效性，進而促進學(xué)生們能夠全面、健康的發(fā)展。下面對學(xué)校、企業(yè)、家庭聯(lián)動提高德育教育實效性的方略進行研究和分析：

1.健全和完善家庭、學(xué)校、企業(yè)三方的聯(lián)動機制

為了能夠提升中職學(xué)生德育教育工作的實效性。學(xué)校、企業(yè)與家庭三者之間必須建立有效的聯(lián)動機制，并明確好德育教育工作的核心，確定好學(xué)校、企業(yè)以及家庭之間的工作職責(zé)。企業(yè)在學(xué)校、家庭以及企業(yè)聯(lián)動德育教育工作機制方面發(fā)揮著積極的主導(dǎo)作用，也是頂崗實習(xí)學(xué)生們德育教育工作的重要實施者，也是架在家庭、企業(yè)與學(xué)校三者之間的橋梁和樞紐。而企業(yè)在頂崗實習(xí)學(xué)生們的德育教育工作中發(fā)揮著非常重要的主體作用，企業(yè)可以通過調(diào)動多種資源來教育和提升頂崗實習(xí)學(xué)生們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷引導(dǎo)頂崗實習(xí)的學(xué)生們不斷為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造跟多的經(jīng)濟效益。家庭在頂崗實習(xí)學(xué)生的德育教育工作上起著積極的輔助作用，輔助學(xué)校和企業(yè)來實施德育教育工作和措施，共同完成對頂崗實習(xí)學(xué)生的德育教育工作，從而共同努力來提升學(xué)生們道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。

2.學(xué)校建立完善的頂崗實習(xí)德育教育機制

學(xué)校要規(guī)范學(xué)生們頂崗實習(xí)期間的德育教育管理機制，建立學(xué)校與企業(yè)多維分管的頂崗實習(xí)機制，塑造良好的德育教育制度環(huán)境。與此同時，在中職學(xué)生們進入企業(yè)實習(xí)之前，學(xué)校以及老師們要為頂崗實習(xí)的學(xué)生們進行培訓(xùn)，可以通過開動員會、專家講座或者企業(yè)進校的形式來做好頂崗實習(xí)學(xué)生們職業(yè)道德的思想動員工作，讓學(xué)生們對就業(yè)崗位有更深的認識，對于就業(yè)形式以及就業(yè)前景有個初步的掌握，從而不斷深化學(xué)生們對頂崗實習(xí)工作的意義和價值的認知。

3.強化學(xué)校與企業(yè)，學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系

在頂崗實習(xí)學(xué)生們的德育教育工作上，學(xué)校是中間的媒體和載體，并對學(xué)生們的德育教育工作起著主體性的作用。學(xué)校要與實習(xí)企業(yè)之間建立長效聯(lián)系機制，多與企業(yè)溝通和交流德育教育工作的方法和措施，對于存在德育問題的學(xué)生，企業(yè)與學(xué)校要共同實施教育工作，不斷提升頂崗實習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德。企業(yè)可以為學(xué)生們提供多種崗位實習(xí)平臺和機會，并將德育教育的內(nèi)容融合到崗位實習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中，使得學(xué)生們能夠在不斷實習(xí)的過程中逐漸形成了良好的職業(yè)道德，提升了職業(yè)素質(zhì)和能力。此外，學(xué)校還設(shè)置心理咨詢室，指導(dǎo)和幫助頂崗實習(xí)的學(xué)生們來緩解心理壓力，并對學(xué)生們作出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生們愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)道德。同時，做好與家長之間的溝通和交流工作，引導(dǎo)家長與學(xué)校和企業(yè)共同實施德育教育工作，樹立正確的德育教育觀念，從而使學(xué)校、企業(yè)以及家庭能夠三方共管，三管齊下，共同提升學(xué)生們的職業(yè)品德。

三、結(jié)語

綜上所述，德育教育是中職院校教育工作中的重要內(nèi)容。在進行頂崗實習(xí)過程中，學(xué)校、企業(yè)與家庭三者之間要建立聯(lián)動機制，共同實施德育教育工作，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀的職業(yè)道德和高尚的人格，不斷提升中職學(xué)生們的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。