《我國政府是人民的政府》教學(xué)設(shè)計(jì)

（綏陽林業(yè)局第一中學(xué) 黑龍江省東寧縣 157212）

一、考綱要求

1.我國政府的主要職能

2.我國政府的作用

3.我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

二、教材分析

本課是人教版高中思想政治必修2的第二單元第三課，在全書中起著承上啟下的作用。

三、學(xué)情分析

鑒于學(xué)生已經(jīng)初步了解政府的相關(guān)知識(shí)，而且高中生已經(jīng)有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主體參與教學(xué)模式，可以發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與到教學(xué)中來。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記我國政府的性質(zhì)、政府職能，經(jīng)濟(jì)職能的四個(gè)方面，理解政府的宗旨和工作原則。

2.能力目標(biāo)：綜合運(yùn)用政府職能解決具體問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解、支持、相信政府，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國情感。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：政府職能難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)職能的四個(gè)方面

六、教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)+合作探究，讓學(xué)生自主積極參與、體驗(yàn)、感悟。

要求：課前完成導(dǎo)學(xué)案，自主觀看2017年兩會(huì)視頻，并登陸綏陽林業(yè)局官網(wǎng)http：//www.syforest.com完成表格內(nèi)容。

七、課時(shí)安排：一課時(shí)

八、教學(xué)過程

1.引入新課

多媒體播放《一分鐘動(dòng)畫解讀2017年政府工作報(bào)告》，要求學(xué)生觀看并把主要內(nèi)容簡記下來。

學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)報(bào)告主要內(nèi)容。

教師總結(jié)：這些活動(dòng)都屬于我國政府的職能，也能體現(xiàn)出我們的政府是為人民服務(wù)的政府。

第三課我國政府是為人民服務(wù)的政府（板書）

2.推進(jìn)新課

（1）多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生閱讀），了解高考動(dòng)向（教師強(qiáng)調(diào)）

（2）政府性質(zhì)

學(xué)生活動(dòng)：畫出國家性質(zhì)、政府性質(zhì)和政府職能的關(guān)系

教師點(diǎn)撥：（多媒體展示）我國憲法規(guī)定的國家性質(zhì)。國家性質(zhì)決定政府性質(zhì)，政府性質(zhì)決定政府職能，而政府職能的實(shí)施反映政府性質(zhì)和國家性質(zhì)。

（3）政府職能

教師點(diǎn)撥：由于某些歷史原因，林業(yè)局雖為企業(yè)制，但在某些方面在代行政府職能。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，合作探究導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題和疑難之處，小組展示。

第一組保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能（教師板書）

學(xué)生展示（略）

教師提問：我國政府為什么要保障人民民主和維護(hù)國家長治久安？

生答：因?yàn)槲覈侨嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣?huì)主義國家，我國政府是人民的政府，或政府的宗旨是為人民服務(wù)、工作原則是對人民負(fù)責(zé)。

第二組組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能（教師板書）

學(xué)生展示（略）

教師提問：我們林業(yè)局為什么要轉(zhuǎn)型升級(jí)？

生答：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

教師點(diǎn)撥：2014年國務(wù)院下文林業(yè)局停止采伐，現(xiàn)階段國家推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和國企改革，因此，林業(yè)局必須轉(zhuǎn)型升級(jí)。

第三組組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能（教師板書）

學(xué)生展示（略）

教師提問：林業(yè)局為什么加大對林區(qū)教育的投入？

生答：推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，提高人才的素質(zhì)。

第四組組織生態(tài)文明建設(shè)職能（教師板書）

學(xué)生展示（略）

教師提問：你能列舉出保護(hù)環(huán)境的做法嗎？

生答：節(jié)水、不亂扔垃圾等。

第五組提供社會(huì)建設(shè)的職能（教師板書）

學(xué)生展示（略）

教師提問：林業(yè)局這樣做有何作用？

生答：給人民的生活提供便利。

（多媒體播放）政府的五項(xiàng)職能，學(xué)生活動(dòng)：齊讀并背誦

教師點(diǎn)撥：政府不僅進(jìn)行了管理還提供了服務(wù)。

（多媒體展示）小華同學(xué)的一天。教師提問：誰能幫小華解決問題？

生答：政府。

教師詳細(xì)提問：身份證——公安局，食品安全——食品藥品監(jiān)督管理局，井蓋——城建局或市政管理處，缺斤少兩——工商管理局。

教師總結(jié)：我國政府是便民利民的政府。

（4）政府的經(jīng)濟(jì)職能

教師提問：請分析下列材料分別體現(xiàn)政府經(jīng)濟(jì)職能的哪些要求？（突破難點(diǎn)）

第六組展示

（1）2017年要繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間。用改革的辦法深入推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”。（宏觀調(diào)控）

（2）不斷完善體制機(jī)制、加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，建立有利于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的政策環(huán)境、制度環(huán)境和公共服務(wù)體系。（公共服務(wù)）

第七組展示

（3）支持農(nóng)民工在城鎮(zhèn)購房，提高棚改貨幣化安置比例。（社會(huì)管理）

（4）分類調(diào)控房地產(chǎn)市場。加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防控。（市場監(jiān)管）

教師點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)職能包括：宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)

①宏觀調(diào)控（通過財(cái)政政策和貨幣政策等保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展）。

②市場監(jiān)管（依法對市場主體及其行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，維護(hù)公平競爭的市場秩序）。

③社會(huì)管理（通過制訂社會(huì)政策和和法規(guī)，依法管理和規(guī)范社會(huì)組織、社會(huì)事務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定）。

④公共服務(wù)（為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供保障和創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。）

3.課堂檢測

改錯(cuò)并說明理由

（1）人大是政府行政機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)---學(xué)生答（略）

（2）中國共產(chǎn)黨能代替政府行使職能---學(xué)生答（略）

（3）政府管得越少越好，或者政府應(yīng)該包辦一切---學(xué)生答（略）

（4）建設(shè)服務(wù)型政府的根本目的是樹立威信---學(xué)生答（略）

高考典型例題

（2016·江蘇模擬）溫家寶總理在十一屆全國人大四次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中，向代表們坦陳“十一五”期間服務(wù)業(yè)增加值，就業(yè)比重等三項(xiàng)指標(biāo)沒有達(dá)標(biāo)。這體現(xiàn)了（D）

A.政府實(shí)行重大決策民主評議制度

B.人大代表對政府行使質(zhì)詢權(quán)

C.人大代表通過聽證制度參與民主決策

D.政府求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

（2016·徐州模擬）國務(wù)院總理溫家寶提出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。”這體現(xiàn)了我國政府堅(jiān)持（A）

①對人民負(fù)責(zé)的原則②為人民服務(wù)的宗旨③依法行政，自覺接受監(jiān)督④人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體

A.①②B.③④C.②③D.①④

4.情感升華

教師活動(dòng)：播放成龍的歌曲《國家》，并引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立公民與政府之間建立和諧統(tǒng)一的關(guān)系？

九、課堂小結(jié)

習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)上的講話送給大家：我們要用豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)和高尚的品質(zhì)，做時(shí)代的開拓者、建設(shè)者、奉獻(xiàn)者，共創(chuàng)中國的新輝煌實(shí)現(xiàn)中國夢。

十、課后作業(yè)

第四課的導(dǎo)學(xué)案

十一、課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)