計算機信息技術(shù)在高中教育中的應(yīng)用分析

（遼寧省本溪縣高級中學(xué) 遼寧本溪 117100）

引言

隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與多媒體技術(shù)的水平也在不斷地提高，在高中教學(xué)中，計算機技術(shù)的運用已經(jīng)非常普及，這種技術(shù)的運用改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。高中教育中的多媒體技術(shù)的運用越來越多元化，使教育模式逐漸地走向科技化。計算機及多媒體技術(shù)的運用，解決了許多高中教學(xué)中的難題，促進了高中教育逐漸地走向科學(xué)化、合理化。[1]

一、計算機技術(shù)在高中教育中應(yīng)用的意義

計算機技術(shù)的加入，對高中教育事業(yè)來說具有劃時代的意義，它使高中教育由傳統(tǒng)的單人教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成了多功能的現(xiàn)代化教學(xué)模式。新型的計算機輔助教育模式結(jié)合多媒體教學(xué)軟件，使高中教育方式更加生動活潑，充滿趣味性，提高了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了濃厚的興趣，使學(xué)生的對知識點的記憶更加深刻。對學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果也很有幫助。[2]

計算機技術(shù)在高中教育中的應(yīng)用還加大了資源的利用率，計算機作為一個強大的載體，就像一個資料庫。它實現(xiàn)了資源的共享，方便學(xué)生之間的資源互通有無，方便了教育資源在計算機載體上的匯集和流通，為學(xué)生在學(xué)習(xí)資料的查找和翻閱提供了更加便捷的方式，也為學(xué)生進行反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)提供了平臺。計算機技術(shù)讓資源共享變得更加便捷，迅速，無時無處不在，使高中教育變得更加得心應(yīng)手。[3-]

計算機技術(shù)在高中教育中的應(yīng)用大大節(jié)省了教育的費用，隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了很多新型的教學(xué)模式，例如遠程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的廣泛應(yīng)用，使得教育成本大大降低，學(xué)習(xí)費用也減少了許多，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況有更多的選擇，學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)機會，教學(xué)的覆蓋范圍得到了更大的擴展。

二、計算機技術(shù)在高中教育中的應(yīng)用探討

1.計算機技術(shù)在高中課堂輔助教育中的應(yīng)用

計算機課堂輔助教育的基本概念是：為了提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在教學(xué)過程中對利用計算機工具，按照科學(xué)的方法解決遇到的問題，這種新的教育技術(shù)就稱為計算機輔助教育。計算機輔助教育大體分為兩個部分：計算機輔助教學(xué)和計算機管理教學(xué)。計算機輔助教學(xué)是指老師利用計算機作為教學(xué)媒介幫助教學(xué)活動的開展，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種現(xiàn)代化新型教學(xué)模式。在教學(xué)的過程中采用不同的方法可以收獲良好的效果。

（1）圖文結(jié)合法

應(yīng)用圖文結(jié)合法也就是經(jīng)常說的形象教學(xué)法，來對高中生進行信息技術(shù)的教育，以培養(yǎng)學(xué)生具體思維的能力，這樣，教學(xué)的氛圍輕松愉快，能使學(xué)生學(xué)習(xí)時具有主動性，要運用多媒體教學(xué)聲音，視頻，動畫，文字等功能，以圖文結(jié)合的方式使學(xué)生對于計算機信息技術(shù)的課程深刻理解，學(xué)生因此有了直面的感知，這能激發(fā)學(xué)生們的興趣和愛好，使學(xué)生對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣是學(xué)好計算機信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）圍繞主題法

計算機信息技術(shù)的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞著教學(xué)大綱來進行，教學(xué)大綱是在基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上對知識的進一步加深，教學(xué)大綱也是會考命題的依據(jù)，只有圍繞著書本進行教學(xué)，才能準確并科學(xué)的學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本進行復(fù)習(xí)，并能聯(lián)系實際，把課本上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際中，使學(xué)生做到理論與實際相結(jié)合，為學(xué)生未來的計算機信息技術(shù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.計算機技術(shù)在高中遠程教育中的應(yīng)用

現(xiàn)代計算機技術(shù)在現(xiàn)代化遠程教學(xué)中的應(yīng)用是指利用信息技術(shù)、通訊技術(shù)多媒體應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等諸多現(xiàn)代化的信息傳輸手段，通過音視頻播放形式將優(yōu)秀的教學(xué)資源傳輸給廣大學(xué)子的一種遠程教學(xué)模式。它的主要內(nèi)容包括：軟件課程，課件素材庫，視頻點播，時時視頻傳輸?shù)葞状蟛糠?。其中軟件課程是指運用先進的計算機技術(shù)編寫的教學(xué)課程并通過對網(wǎng)頁源代碼的修改，保護文本不受更改和損害。課件素材庫是指對教學(xué)的媒體素材形成一個文件庫的形式，進行管理和儲存，需要專門的軟件支持。它方便老師對自己的素材進行使用和管理，方便隨時增加，刪除和下載使用，也方便學(xué)生的查閱和下載。視頻點播是指通過媒體流技術(shù)將影像和聲音壓縮處理放在網(wǎng)站上，供大家下載觀看的文件，方便學(xué)生對已學(xué)課程進行點播和再次學(xué)習(xí)。實時視頻傳輸是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接，幫助學(xué)生隨時隨地的進入一個真實的課堂環(huán)境進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的控制。

計算機技術(shù)在遠程教育中的應(yīng)用，大大降低了教學(xué)工作的局限性，不在要求需要學(xué)校和教室，也不需要請專門的老師，只靠一臺電腦便能根據(jù)自己的時間和能力，隨時的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大大的節(jié)省了課程學(xué)習(xí)的開支。計算機對素材庫的管理也方便了學(xué)習(xí)者對資源的共享和使用，影音視頻的下載和播放是原景重現(xiàn)，全國各地老師的教學(xué)全過程都可以進行視頻播放，方便學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進行選擇和再次學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，一臺電腦改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，計算機技術(shù)的應(yīng)用給予了學(xué)生無負擔(dān)的更多學(xué)習(xí)機會。

結(jié)語

計算機技術(shù)的出現(xiàn)以及在教育教學(xué)領(lǐng)域中的運用，為教學(xué)帶來了全新的改變，這種改變有利于豐富教師與學(xué)生的精神生活。隨著教學(xué)理念的變革與計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機在教學(xué)中的應(yīng)用會更加的深入，教師需要給與充分的運用。但是，教師需要注意到計算機技術(shù)并不是萬能的，并不能夠解決所有的問題，教師要結(jié)合學(xué)生的實際與教學(xué)需要有效的運用，提升教學(xué)效果與教育教學(xué)的有效性。