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    新理念下信息技術(shù)在高中英語教學中的應用初探

    2018-02-25 13:48:10
    關(guān)鍵詞:英語聽力高中英語英語教學

    (吉林省松原市長嶺縣第四中學 吉林松原 131500)

    高中英語是高中教育階段的重要學科,是高考的必考科目,隨著信息化的發(fā)展,人們對英語教學的要求不斷提高,在信息技術(shù)的影響下,學生對英語的學習熱情不斷提高,英語課堂的學習效率不斷提高,從而使學生掌握更多的英語知識。在教學過程中的信息技術(shù)常以多媒體技術(shù)為主。

    一、信息技術(shù)在高中英語教學中的應用手段

    1.利用信息技術(shù)提升英語聽力能力

    英語聽力是高中英語教育中的重點內(nèi)容,采用信息技術(shù)進行聽力教學使學生在圖、文、聲并茂的方式下,形象直觀的認識到英語聽力,新穎的學習方式不但能激發(fā)學生對于英語學習的好奇心,同時幫助學生針對重點難點問題,進行反復的研究和學習,因為信息技術(shù)可以任意的對聽力材料進行快進、后退或者暫停的操作,學生能在更好的體條件下完成聽力的聯(lián)系。另外,信息技術(shù)下的英語聽力英語發(fā)音純正,規(guī)范,能夠滿足學生多樣化的需求,使學生享受英語學習。[1]

    2.利用信息技術(shù)提升英語閱讀能力

    英語閱讀是英語寫作的基礎,是英語學習中不可缺少的一部分,學生在傳統(tǒng)的閱讀過程中,往往都是閱讀紙質(zhì)材料以及課本上的英語文章,知識面相對狹窄,學生的英語視野不夠開闊,但是通過信息技術(shù)是,學生在英語的學習過程中,能夠通過互聯(lián)網(wǎng)找到很多相關(guān)的英語閱讀文件。學生能從這些資源中掌握更多的英語寫作手法,以及新的英語詞匯。但是這些資料的選取上,要注意其與課本內(nèi)容的聯(lián)系性,實時性以及趣味性,學生能通過這些閱讀資源逐步提高閱讀的能力。[2]

    3.利用信息技術(shù)提升英語的寫作能力

    英文寫作是高中英語學習中的關(guān)鍵內(nèi)容,在高考分數(shù)中也占據(jù)不小的比例,將英文單詞在正確的語法連接下,形成通順有意義的句子,是寫作的基本要求。信息技術(shù)下,學生可以在課堂上更有興趣學習英語寫作,教師可以針對某節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)相關(guān)句型和語法,讓學生直觀的看到這節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容,另外,通過信息技術(shù),以及各種網(wǎng)絡社交平臺,學生有機會與國際朋友成為筆友,以電子郵件的方式進行溝通,不斷提升自身的寫作能力。

    4.利用信息技術(shù)提升英語的口語能力

    英語口語是很多教師在教學過程中最容易忽略的,因為應試教育的影響,很多教師、家長和學生都更注重書面的成績,但是,我認為,英語學習的最終目的就是口語交際,能夠用流利、地道的英語口語與別人進行溝通,所以信息技術(shù)是一種重要的手段,口語能力也是非常關(guān)鍵的英語技能。信息技術(shù)可以給學生提供人機對話的語言環(huán)境,學生不再沒有溝通的條件,并且能夠?qū)嫔系睦碚搼玫綄嶋H生活中來。

    二、信息技術(shù)在英語教學中的作用

    1.培養(yǎng)學生對英語的學習興趣

    新階段的英語教育中,很多家長對學生學習英語寄予厚望,但是事實卻是很多學生對新學一門語言感到無力和枯燥?!芭d趣是最好的老師”,沒有了興趣,學生根本沒有辦法學好英語,然而通過信息技術(shù),學生激發(fā)了對英語學習的好奇心,新的方式新的起步,學生在好奇心的趨勢下,愿意對嶄新的學習方式進行研究與嘗試,因此,學習興趣不斷增加。

    2.豐富英語課堂的課堂內(nèi)容

    高中英語的學習不能再局限于課本知識了,學生有權(quán)利,也應該去掌握多樣化的英語知識,這就需要對英語學習進行拓展,但傳統(tǒng)的英語教學方法沒有能力將課堂內(nèi)容多樣化,導致英語學習難以進步,但是采用信息技術(shù)的高中英語教育,學生們打開了英語的視野,課堂上的內(nèi)容不再是傳統(tǒng)的課本知識,而是變得多樣和新鮮,課堂內(nèi)容豐富了,學生掌握的英語知識多了,自然地,英語成績一點有所進步。[3]

    3.提高英語課堂的利用率

    信息技術(shù)下,英語教學在課堂上的效率不斷提高。這是由于信息技術(shù)為教師帶來了諸多便利的緣故,教師不用花費過多的時間在板書上,而是通過信息技術(shù)的展示,學生就能夠直觀的看到,這些節(jié)省下來的時間,師生之間能夠有更密切的溝通與合作,利用這些時間更深入的研究英語知識。

    4.幫助英語教育事業(yè)不斷發(fā)展

    英語是國際上通用的語言,掌握英語對我們在今后生活中的溝通上有重要的幫助,信息技術(shù)是科學發(fā)展的產(chǎn)物,在信息技術(shù)下的英語教育,必然會得到科學的發(fā)展。英語信息化教育不斷發(fā)展,英語教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新,兩者互相影響,共同進步。

    三、信息技術(shù)在高中英語教學中應用建議

    1.避免從“人灌”到“機灌”

    利用信息技術(shù)進行英語教育要適當,主要還是要在課堂上突出學生的主體地位,學生在學習過程中要有自主學習和自主思考的空間,避免高中英語教學從“人灌”到“機灌”,一味的灌輸,學生不但體會不到英語學習的樂趣,同時也失去了信息化英語教育的價值。

    2.過于依賴信息技術(shù)

    盡管高中英語學習中,通過信息技術(shù)為其帶來了很多方便之處,并且相對于傳統(tǒng)教育有很多優(yōu)勢,但是,在英語教學中,信息化的英語教育只是教育的一種形式,并不能完全取代傳統(tǒng)教育,很多教師在利用信息教師時,過于“喧賓奪主”,將授課軟件做的花里胡哨,只追求對學生直觀上的刺激,反而忽視了真正的教學目的,這樣的信息化英語教育時沒有意義的。

    3.教師要不斷提升自身的能力

    作為英語教師要知道“學無止境”的道理,要在教育學生的同時,不斷對自身的能力進行提升,經(jīng)常參加培訓和進修,提高自己的綜合教學能力,恰當使用信息技術(shù)進行教學工作,提升高中英語的教學質(zhì)量。

    結(jié)語

    綜上所述,信息技術(shù)在教育行業(yè)中的應用越來越普遍,不僅僅是在英語教學中,很多學科都在信息技術(shù)的引導下,邁向一個新臺階,通過信息技術(shù),改善了很多高中英語學習中的弊端,解決了很多英語學習中的問題,為高中英語教學帶來了更高效率的體驗。相信在未來,通過信息技術(shù)我們還能在英語教學中有更多的改革和突破,學生們能夠受到更積極的影響。

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