閱讀與語(yǔ)文

（廣西欽州市浦北縣浦北中學(xué)語(yǔ)文組 廣西欽州 535300）

一直以來(lái)，總有一種看法，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)都差不多，其實(shí)這是對(duì)語(yǔ)文的一種嚴(yán)重的誤解。但總是有很多人拿出很多理由來(lái)支撐他們的觀點(diǎn)，誰(shuí)誰(shuí)一天到晚在讀語(yǔ)文，又做語(yǔ)文練習(xí)，但考試成績(jī)出來(lái)，跟一天到晚打瞌睡的誰(shuí)誰(shuí)差不多，甚至有時(shí)還比不上，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)什么效果，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣。作為語(yǔ)文老師，每聽(tīng)到這種觀點(diǎn)，總會(huì)被刺得隱隱作痛。但，冷靜下來(lái)一想，這種對(duì)語(yǔ)文如此誤解的人，又何必跟他們動(dòng)氣，但你總要給出一個(gè)合理的說(shuō)法啊，不能強(qiáng)詞奪理武斷的回應(yīng)呀，萬(wàn)事皆有因的。其實(shí)，語(yǔ)文水平的高下跟閱讀是有著莫大關(guān)系的。

可以說(shuō)沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有語(yǔ)文，語(yǔ)文與閱讀是相互相成的。到目前為止，你還沒(méi)有找出一個(gè)沒(méi)有閱讀而語(yǔ)文成績(jī)特好的學(xué)生。一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生，一定是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的學(xué)生，正如一個(gè)非凡的作家一定是一個(gè)博覽群書(shū)的人一樣。

只要愛(ài)讀詩(shī)歌的人都知道，《短歌行》是曹操寫(xiě)的，這首膾炙人口的四言古體詩(shī)，真的叫人拍案叫絕，他把他內(nèi)心的苦與憂，抱負(fù)與理想通過(guò)短短的詩(shī)句毫無(wú)保留的表達(dá)了出來(lái)，怎能不叫人心動(dòng)呢，但更絕的是，詩(shī)歌里的每一句話都不是曹操原創(chuàng)的，都是曹操?gòu)摹对?shī)經(jīng)》里原原本本的拿出來(lái)的，而且我們相信，絕不可能是曹操拿著一本《詩(shī)經(jīng)》在一邊翻一邊抄寫(xiě)的，一定是曹操熟讀《詩(shī)經(jīng)》背誦《詩(shī)經(jīng)》后，到用時(shí)浮現(xiàn)在他腦海里的。從這首詩(shī)里，讓我們看到了偉大的閱讀跟創(chuàng)作寫(xiě)作的關(guān)系非常緊密。有人又要說(shuō)了，你談的是閱讀跟語(yǔ)文的關(guān)系，還是談閱讀跟寫(xiě)作的關(guān)系？其實(shí)，寫(xiě)作與背誦就是語(yǔ)文的一部分，你的寫(xiě)作能力與背誦能力也是語(yǔ)文能力水平的一種直接表現(xiàn)。通過(guò)《短歌行》，讓我們知道，曹操是一個(gè)語(yǔ)文水平極高的人。

十幾年前，我有個(gè)學(xué)生，名叫黃智藝，我布置的每一篇作文，她都能很快的寫(xiě)出來(lái)，從不拖堂，而且她跟我說(shuō)，無(wú)論我要多少篇作文，她都能寫(xiě)出來(lái)，的確，她的寫(xiě)作功底很深，她說(shuō)她每年都要買(mǎi)幾百塊錢(qián)的文學(xué)書(shū)籍來(lái)看。正因?yàn)樗┯[群書(shū)，因而她的寫(xiě)作素材非常多，也正因?yàn)樗裏釔?ài)閱讀，因而她總是把她喜歡的詩(shī)句以及優(yōu)美文段背下來(lái)，當(dāng)然這也涉及到興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系，但更重要的是自然的閱讀提升了她的語(yǔ)文素養(yǎng)，因而，她的語(yǔ)文成績(jī)非常好。這就可以看出，閱讀跟語(yǔ)文的關(guān)系是非常密切的。

很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文不好的學(xué)生，他們也在拼命的閱讀，就是效果不好，這是為什么呢？他們只把閱讀限制在語(yǔ)文課本里，他們被語(yǔ)文課本蒙蔽了他們的眼睛，認(rèn)為只要看好讀好語(yǔ)文課本就行，從而限制了他們的行動(dòng)與視野，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，這是不行的。一定要有大語(yǔ)文觀才行。課文里的幾篇文章，僅靠它們，又怎能積累更多的素材呢?又怎能開(kāi)拓自己的視野呢？但并不是說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本不重要，語(yǔ)文課本也是非常重要的，否則拿來(lái)學(xué)干嘛。但，如果你只是盯著幾本語(yǔ)文書(shū)，就好比一個(gè)學(xué)武之人，學(xué)了幾個(gè)招式，就想去跟別人過(guò)招，想做武林盟主，這怎么可能呢？

寫(xiě)作是語(yǔ)文里重要一塊，有人甚至說(shuō)得作文者得語(yǔ)文，而寫(xiě)作又是極靠積累的，沒(méi)有積累，沒(méi)有吸收，是很難寫(xiě)得好文章的，而積累吸收最重要的是靠閱讀。

我們知道，俄羅斯文學(xué)天才層出不窮，果戈里，高爾基，普希金，列夫·托爾斯泰，陀思妥耶夫斯基······可以說(shuō)群星璀璨，人才輩出，為什么會(huì)這樣呢？我們中國(guó)人也是人啊，為什么就是比不上俄羅斯？但我們來(lái)看看這組數(shù)字，俄羅斯人平均每人每年讀書(shū)55本，而我國(guó)是平均每人每年讀書(shū)除教科書(shū)外不到一本，是全世界平均讀書(shū)量最少的，從這組數(shù)字里可以看出，沒(méi)有巨大的閱讀積累，又怎能讓一個(gè)民族文學(xué)天才不斷涌現(xiàn)呢？俄羅斯出現(xiàn)那么多世界名家就是順理成章的了。因此說(shuō)，作為一個(gè)學(xué)生，想學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)出一篇好作文，沒(méi)有大量的閱讀是不行的。無(wú)論是成名于少年的韓寒，還是成名于中年的莫言，他們?cè)趧?chuàng)作前，都經(jīng)歷過(guò)相當(dāng)一段拼命讀書(shū)，博覽群書(shū)，讀書(shū)如命的人生階段。因此說(shuō)，無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在，無(wú)論是中國(guó)，還是外國(guó)，能寫(xiě)好文章，創(chuàng)作出好的作品的人，都是大量閱讀的人。而作為一名學(xué)生，想寫(xiě)好作文，是沒(méi)有捷徑的，只有通過(guò)大量的閱讀才行。

有人又有話說(shuō)了，只是閱讀就能寫(xiě)好作文，學(xué)好語(yǔ)文了嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的學(xué)生，語(yǔ)文不會(huì)差到哪里，作文更不會(huì)差，因?yàn)樗喿x過(guò)那么多書(shū)籍，各種風(fēng)格的文段，各種環(huán)境事物的描寫(xiě)，都在他腦海里面，他還能寫(xiě)不了嗎？人說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)偷啊，就是這個(gè)道理了。在閱讀與學(xué)好語(yǔ)文之間，它有一個(gè)空間維度，只要你把握好，閱讀跟學(xué)好語(yǔ)文就會(huì)完美的銜接起來(lái)。

你必須培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，當(dāng)你看過(guò)那么多書(shū)籍的時(shí)候，人總會(huì)有種動(dòng)一動(dòng)，親自試一下的沖動(dòng)心理，特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文是他生活里不能缺少，不能免除的內(nèi)容，在這樣現(xiàn)實(shí)思想的沖擊之下，他就會(huì)去模仿，去書(shū)寫(xiě)，這樣就會(huì)水到渠成了。你不用逼他，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)了，通過(guò)閱讀，通過(guò)寫(xiě)作，來(lái)互相檢驗(yàn)自己的得與失，從而在不斷的比較對(duì)照中，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。

可以說(shuō)，閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)作寫(xiě)作來(lái)源；沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)。

因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。當(dāng)然，最好能有針對(duì)性的，不能什么書(shū)都閱讀，畢竟中學(xué)生的人生觀還不夠成熟，還沒(méi)有定型，他們的自制力還不夠強(qiáng)大，那些三角戀愛(ài)和充滿暴力的書(shū)籍報(bào)刊，就少看點(diǎn)，甚至不要看，因?yàn)楹闷娑朊哉弑缺冉允?，這樣一來(lái)的話，哪里還有心情精力來(lái)學(xué)語(yǔ)文。

所以，在教學(xué)里，要啟發(fā)學(xué)生去自主的，有選擇性的去閱讀，這樣，將會(huì)大大的提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。