試論當前高校大學生管理問題的分析及對策

（燕京理工學院 河北廊坊 065201）

一、大學生管理中的主要問題

高校學生管理中存在很多問題，加強和完善對學生的管理是高校管理人員的當務之急。

1.在大學擴大招生后，存在管理團隊建設滯后的問題。大學擴招后，高等院校管理人員高度關注校園內(nèi)師資力量與校園硬件設施的建設，而忽視了校園管理團隊的建設。因此，嚴重缺乏大學生管理團隊，出現(xiàn)了校園管理人員的大量匱乏這種情況，大多數(shù)高等院校，輔導員負責管理一個專業(yè)的幾個班級的學生，從幾百名學生到幾千名學生不等。一個人的精力是有限的，不能周到的照顧到每個學生，因此對于大部分的學生思想狀況及生活情況缺乏及時的關注與照顧。

2.現(xiàn)代經(jīng)濟社會的轉型也為學生的思想帶來了一些負面的影響，作為沒有真正接觸過社會的大學生，面對如今社會現(xiàn)狀以及方方面面的不利因素與誘惑，缺乏正確的分析判斷能力，也沒有相應的應付的能力。有些學生還沒有培養(yǎng)出辨別好與壞的能力。由于社會改革的存在，一些腐敗現(xiàn)象，如拜金和網(wǎng)絡暴力，并不是獨立于大學生在經(jīng)濟發(fā)展中的心理負面影響。[1]

在網(wǎng)絡時代，大學生并不經(jīng)常閱讀報紙和看電視。獲取外部信息主要是通過互聯(lián)網(wǎng)進行的。與紙質(zhì)發(fā)行物等傳統(tǒng)行業(yè)相比較，互聯(lián)網(wǎng)具有信息傳遞的實效性與強大的包容性。一方面互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有利于大學生在學習中獲取有效的信息及相關知識。但網(wǎng)絡是把雙刃劍，網(wǎng)絡信息稂莠不齊，難以控制，學生缺乏鑒別真?zhèn)蔚哪芰?，無法對于信息做出有效的判斷，一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡為載體侵蝕著大學生的思想，對于大學生的思維能力造成了很大沖擊，不利于青少年的身心發(fā)展。

3.由于多年來計劃生育政策的推廣，使得我國目前獨生子女所占比例較高。相對于其他家庭獨生女從一出生開始就享受著兩代人的關愛與保護，家長對于孩子的過度溺愛導致孩子缺乏獨立自主的能力。過于依賴父母也使得孩子缺乏價值判斷能力及價值分析能力。獨立思考能力與自控能力的不足使得他們在面對社會上各種光怪陸離的誘惑時難以把控自我。這種心態(tài)的特殊性為高校日常教學管理增加了難度和阻礙。

4.經(jīng)濟條件問題。高等教育不屬于義務教育的范疇，我國高校目前實行收費制。這種情況下對于一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生無疑是一個很大的負擔，盡管學生通過報名貧困生補助后可以享受教育部門頒發(fā)的金融援助，用于勤工儉學和休息時間，和其他渠道來緩解經(jīng)濟壓力，很多人會仍然存在自卑心理的學生來自貧困家庭背景，過重的經(jīng)濟負擔以及來源與外界的精神壓力，干擾了學生的日常學習與生活。

5.大學生心理素質(zhì)問題。大學時人生階段至關重要的一個時期，是從學校到社會的過渡時期。大學生活中，學生要掌握步入社會后的生存技能，學會如何面對未來生活中可能會遇上的各種問題，建立起積極健康的思想觀念和處事方法。他們的身體已經(jīng)完全成熟，但在他們的心理中仍有不成熟的地方。他們的思想傾向于搖擺不定和兩極分化。學生的心理問題可能會導致一些心理障礙，甚至是心理疾病，從而加重他們的心理問題。

二、高校學生管理問題的解決措施

加強學生工作機構與管理隊伍的建設。跟隨著新時期高校教育管理改革的腳步，也出現(xiàn)了一系列新的問題及挑戰(zhàn)，作為高校教育的管理者，要立足新的歷史高度，不斷開拓創(chuàng)新探索出新的管理模式與策略。摸索出符合時代特點需要的新思路新辦法。要努力建設一支忠誠于黨的教育事業(yè)，德才兼?zhèn)?，結構合理，高素質(zhì)的高等學習領導干部。

1.首先，創(chuàng)立擁有健全體制的管理運行機制、培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強的優(yōu)秀管理人員，提高管理人員的專業(yè)性和職業(yè)化。

學生的管理工作比較分散，其中包含的工作內(nèi)容也頗為繁雜。例如新生入學，相關的入學手續(xù)和事項、學生日常教育活動和課外活動的開展，宿舍與生活相關事物的處理等等。專業(yè)知識技能嫻熟的老師在處理這些事實會更加的得心應手。目前國外學多高校管理人員都是具有相關資格的博士或碩士學位。這種組織結構模式值得我們借鑒推廣。

2.加大對高校學生思想政治教育和心理建設的關注度。加強高校思想政治教育工作的力度，通過專業(yè)教師的講座以及榜樣樹立等方式來提高學生個人素質(zhì)與思想境界，樹立良好學習風氣。開設心理輔導室、組織有利于學生精神建設的課余文化活動，營造有人文內(nèi)涵又積極向上的校園文化氛圍，潛移默化影響學生自覺規(guī)范自己的行為，發(fā)揮隱性管理的作用。在管理過程紅要注重人情味、提倡人文主義關懷，有意識的引導他們在正確的人生道路上前行。以開放的姿態(tài)將學生需求融入學生管理，提高學生自律、自我管理能力。通過加強思想道德建設提高學生綜合素養(yǎng)，有利于促進身心健康與良好的學習狀態(tài)。

3.建立起完善的高校學生管理隊伍。在任何管理學領域，管理團隊的建設都是管理工作順利開展的基礎與保證。培養(yǎng)起意會高覺悟，思想先進，辦事能力極強的學生干部管理團隊。加強對學生日常教育管理進行有序管理。學生會與學管理組織是學生進行自我管理、教育的重要組織。在管理過程中對于學生的日常教育管理與生活管理有著重要作用。因此高校應充分發(fā)揮學生干部的帶頭模范作用及自發(fā)地管理作用，加強學生自我意識的加強和自我管控能力。學校選拔出學生中能力強、有領導能力的學生為核心的管理團隊。針對目標管理、教育和服務的學生管理問題及時反饋。

結語

高校學生管理是高校日常工作內(nèi)容中重要的一環(huán)，要求管理者始終堅持以人為本、與時俱進的管理觀念，不斷創(chuàng)新改進完善工作方法，加強與優(yōu)化高校學生管理。