充分利用泥巴 讓幼兒玩中做

（濟(jì)陽縣濟(jì)北街道辦事處中心幼兒園 山東濟(jì)南 251400）

一、根據(jù)性質(zhì)、分類處理

我園附近的農(nóng)村田溝、池塘邊有許多黃泥。黃泥有好多種，一是黏黃泥頭，二是帶沙子的屬于雜交泥（混合型），三是巖石縫隙夾叢中油亮較細(xì)的紅色泥。根據(jù)黃泥的性質(zhì)，我們將材料進(jìn)行了合理分類：

1.黃黏泥頭，其特點(diǎn)是較粗糙、較結(jié)實(shí)、容易裂。

2.帶沙子的雜交混合泥，很粗糙、黏性差、做起造型來不光滑，還不結(jié)實(shí)。

3.油亮細(xì)膩的紅色泥，黏性大、不易裂、結(jié)實(shí)、亮光度強(qiáng)。

4.雜交混合泥和油泥（商店里的）合在一起，做起造型來，結(jié)實(shí)、耐用、較光滑。

總之，上述幾種泥均有可塑性強(qiáng)、可變性大、彈性小的特點(diǎn)，但它簡便易行，是幼兒動手捏捏、團(tuán)團(tuán)的好材料。

二、活動形式及活動過程

1.活動形式：采取幼兒集體活動與幼兒自選活動相結(jié)合的方式。

2.活動過程：

（1）老師、幼兒共同玩泥，激發(fā)幼兒玩泥的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒在玩泥的過程中，感知幾種不同性質(zhì)的泥，并能說出對每種你的不同感受。初步學(xué)會按用途選泥。

（3）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行有效指導(dǎo)。

小班：教師給幼兒準(zhǔn)備所用泥的種類數(shù)量，鼓勵幼兒大膽按自己的意愿進(jìn)行嘗試，培養(yǎng)其對黃泥制作的興趣。我們先教給幼兒一些基本的制作技能，如：“團(tuán)”“搓”“壓”等，通過引導(dǎo)讓其觀看教師的示范，制作一些外形簡單的物體，如：黃瓜、土豆等，通過活動發(fā)展其注意力、觀察力，促進(jìn)其小肌肉和手眼協(xié)調(diào)的動作發(fā)展。

中班：啟發(fā)幼兒自己選泥能自愿表達(dá)自己的欲望，在小班基礎(chǔ)上加一些新鮮的輔助半成品材料，并交給幼兒分泥、連泥、捏邊等技能，塑造部分組合體，如：“餐具”“家具”“小汽車”等，并充分利用各類工具制作物體。

大班：啟發(fā)幼兒大膽有創(chuàng)造性地制作物體，在技能上進(jìn)一步拓展砌合及使用自制輔助材料、半成品材料，學(xué)會裝飾、合作等，做到自己會選泥，且進(jìn)行和不同泥的搭配。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力、激發(fā)興趣

通過孩子玩泥活動，使孩子的動手能力有了一定的提高，孩子慢慢地對泥產(chǎn)生濃厚的興趣，使我們的教研課題“玩做黃泥巴”成功的邁出了第一步。

為了達(dá)到幼兒在玩中學(xué)習(xí)的目的，實(shí)驗(yàn)過程中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找原因、勤探索，以利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開展。

1.幼兒集體活動

先把材料黃泥作調(diào)整，黏黃泥同紙漿摻合在一起，不裂又結(jié)實(shí)，雖不太光滑，但便于使用。又把棍棒、貝殼、黃泥混合使用。

在幼兒集體活動中加以改進(jìn)，進(jìn)行制作加工收購服務(wù)一條龍的計劃方案。

例如：一次幼兒集體活動。準(zhǔn)備：老師和大班幼兒把黏黃泥、雜交混合油泥，油亮細(xì)膩的紅色泥調(diào)整好。向幼兒交待各組的活動項(xiàng)目：1組用黃泥貝殼做動物（烏龜、小雞、鴨、小鳥等）2組做食品（水餃、麻花等）3組做水果、蔬菜（辣椒、黃瓜、蘋果、桃子等）。

當(dāng)我布置完畢后，這些小家伙便根據(jù)自己的造型選擇適合的材料，便仨一堆、倆一伙地各自大顯身手，開始了自己緊張地操作。

在活動過程中及時巡視他們的“加工”情況。我看見趙天祎小朋友包的水餃很不錯，我問她用的什么面，她說是“餃子面”（油亮細(xì)膩的紅色泥），她的動作特像大人們包餃子的樣子，她還說媽媽就是這樣包餃子的。

我又到動物組看到了他們做的蝸牛，使用貝殼、火柴棒還用雜交混合油泥。還有其他小動物、小鳥、小鴨。

我又走到任慧顏身邊，看到他做的辣椒像極了，她興致勃勃地說：“老師，爺爺家的辣椒長的就是這個樣子的”。還有的用雜交混合泥做坦克、汽車等。

另外一部分搞收購服務(wù)的孩子吆喝著：“老師，請你品嘗一下我們的點(diǎn)心、水果，味道怎么樣？”我三步并作兩步走，過去一看，孩子們收購了各種各樣的食品、水果、有的是圓圓的，有的是三角形或者是菱形----有蘋果、黃瓜、桃子、梨----當(dāng)時我情不自禁地脫口而出，哇，你們真棒，并作品嘗的樣子說：“又香又甜、清脆、新鮮、可口，味道不錯?！?/p>

孩子們經(jīng)過創(chuàng)造想像活動，精心制作了許許多多的食品 、物品、玩具、動物等。孩子們把現(xiàn)實(shí)生活中看到過、品嘗過的生活體驗(yàn)一一表現(xiàn)出來，用不同的技法表現(xiàn)了自己獨(dú)特的思想，同時體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂。從活動中說明了一個道理，觀察來源于生活，創(chuàng)造來源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自選活動

首先，引導(dǎo)幼兒把造型進(jìn)行分類制作，有利于幼兒認(rèn)知水平的提高。

如把幼兒作品分成以下幾類：1動物類；2水果類；3蔬菜類；4玩具類；5食品類；6棍棒、貝克黃泥混合類，使幼兒有條理地制作。

其次，以循序漸進(jìn)、從簡到繁的方式引導(dǎo)孩子動手制作，有利于幼兒動手能力的發(fā)展。

例1：小班剛?cè)雸@的孩子，小手還不夠靈活，掌握搓、揉、捏、壓扁等技能較差，我們就先從教幼兒從分泥團(tuán)開始，把一小塊泥團(tuán)揉光滑，成球狀，然后再用小棒穿在一起，做糖球（1支只能串4-5個球）。

讓較大點(diǎn)的孩子涂上紅顏色，送往“市場”（游戲點(diǎn)）。

例2：在幼兒做糖球的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒積極動手做出各種美味可口的“食品”。

教師提醒幼兒：在家里媽媽給買的小餅干，都是什么形狀？然后告訴幼兒，你見到過的餅干都可以做，教師啟發(fā)幼兒杏圓餅干、雞蛋菠蘿豆、旺旺餅都是圓形的、還有其他的小餅干是長長的、四四方方的、半圓形的、長條狀等等，都可以用靈巧的小手加工出來，比比看誰最棒，鼓勵幼兒積極動手參與活動，發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活能力。

再次，激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識的發(fā)展。

在去年夏天的一次自選活動中，楊博麟、王雅琪、張文萱三名幼兒，他們的想象力都很豐富，他們?nèi)齻€各自捏出了不同的造型，楊博麟捏的健身器，王雅琪用黃你捏的小烏龜，張文萱捏出了手槍和大白鵝。當(dāng)時，我看到孩子們的創(chuàng)新作品，從內(nèi)心感到高興，這說明，只要孩子善于觀察，勤于動手，就會有意想不到的結(jié)果。

我們從開始一直堅持到現(xiàn)在，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們動手，團(tuán)團(tuán)、圓圓、捏捏、揉揉、進(jìn)行穿、插、接等組合活動，滿足了幼兒的好奇心和求知欲。同時，發(fā)展了幼兒手腦并用的技能，提高了幼兒的觀察力和想像能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識。從而達(dá)到了幼兒在活動中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展的目的。