如何引導(dǎo)孩子的攀比心理

呂斌

開學(xué)了，中小學(xué)校園里，不少同學(xué)正在嘰嘰喳喳地互“曬”出游成果，無形間也刮起了虛榮攀比之風(fēng)。如今，很多孩子不比成績好壞，而是比誰的爸爸厲害、誰的書包高檔、誰家的車子豪華……這一現(xiàn)象引起了學(xué)校的注意，據(jù)了解不少中小學(xué)正嘗試一些新舉措，淡化校園虛榮攀比之風(fēng)。

攀比之風(fēng)刮進(jìn)中小學(xué)

當(dāng)讀六年級的芊芊想和同學(xué)們說說寒假里全家去香港旅游的感受時，身邊同學(xué)的出國游讓她開不了口。“我爸媽帶我去了日本看雪”、“我去了歐洲十國游”……芊芊說，班里很多同學(xué)寒假都會出國見世面，有的參加出國游學(xué)，有的和父母一起到國外游玩?！巴瑢W(xué)們都去國外旅游了，就我僅去了香港?！迸畠旱谋г?，讓芊芊媽很苦惱。

丫丫就讀于一知名民辦初中，身邊同學(xué)大多家境不錯。有一次放學(xué)時，丫丫爸把車停在了學(xué)校正門旁邊。見到爸爸的車后，丫丫迅速小跑起來，一下鉆進(jìn)車?yán)锞鸵蟀职挚禳c離開。丫丫爸一臉納悶，“著什么急呢？”“你的QQ車檔次太低，同學(xué)都笑我是QQ妹，下次停遠(yuǎn)一點?！毖狙竞苷降馗职终f。

孩子愛攀比，父母有責(zé)任

“孩子本身物質(zhì)概念不強，攀比習(xí)性大多受父母影響?！蹦承W(xué)班主任陸甜樂老師說，他觀察過個別愛攀比的學(xué)生，其實背后多是受父母的影響。因為這些父母談話比較物質(zhì)化，喜歡在孩子面前談?wù)撥囎印⒎孔?、名牌衣服之類的?/p>

某小學(xué)的洋洋媽認(rèn)為，孩子就是我們的影子，說孩子物質(zhì)，我們自己又何嘗不是這樣，經(jīng)常有意無意間給孩子灌輸物質(zhì)概念，“你給我好好讀書，長大了給我買好車別墅”、“你們班長的老爸是老板，家里有好幾套房呢”、“張三今天一身名牌，得花好幾千吧”……

學(xué)生從一張白紙到愛慕虛榮，該反思的是整個社會。網(wǎng)友“雙寶爸”認(rèn)為，如今從網(wǎng)絡(luò)上的“炫富女”“高富帥”，到父母之間的虛榮攀比，虛榮心泛濫，一些“炫富”的反面典型，甚至成為未成年人爭相模仿的“牛人”。

將虛榮心轉(zhuǎn)換為進(jìn)取心

虛榮心和攀比心，這個孩子成長中無法繞過的問題，老師們又會如何引導(dǎo)呢？一名中學(xué)老師介紹，攀比風(fēng)氣在中學(xué)校園里比較普遍，比如有的家長喜歡把好車開到學(xué)校校門旁，有些低端車就停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；有些家境好的學(xué)生穿戴名牌，看不起家境普通的學(xué)生。

為此，一些學(xué)校在孩子吃、穿方面盡量標(biāo)準(zhǔn)化，比如，學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，每個住校生的伙食是一樣的，學(xué)生不能帶手機、MP3進(jìn)學(xué)校，不提倡學(xué)生使用名牌書包、自行車等。出于安全和避免攀比的考慮，家長開車接送孩子的，不能將車開到學(xué)校正門旁。

廣西南寧師范大學(xué)附小副校長曾東玲說，過去郊游時，她發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都喜歡帶很多零食，一大包的零食開封后，吃不完就扔進(jìn)垃圾桶。為了改變這一現(xiàn)狀，他們學(xué)校主張學(xué)生郊游“帶合適的零食”，把過去“看誰帶的多”的比較，轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的“看誰不浪費”。

“轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把攀比轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力。”廣西南寧天桃實驗學(xué)校小學(xué)部副校長覃鴻認(rèn)為，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生攀比時，一般會找學(xué)生交流，讓孩子明白自己是一名學(xué)生，而學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、勞動、品德方面與同學(xué)展開競賽，而不是在物質(zhì)上盲目攀比。