探析信息化時(shí)代下初中政治思想教學(xué)

（江西省高安市楊圩中學(xué) 江西高安 330800）

引言

自從我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，初中政治老師對(duì)學(xué)生的政治思想教學(xué)的重視程度也得到了進(jìn)一步加深。初中政治老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的過(guò)程中，需要從如何培養(yǎng)學(xué)生的正確政治思想方面進(jìn)行創(chuàng)新，讓初中生能夠在學(xué)習(xí)中對(duì)提升對(duì)政治課程的興趣，并且能夠自覺(jué)地培養(yǎng)積極健康的政治思想，這樣才可以更好地在對(duì)初中生進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家政治的良好習(xí)慣，從而成功地實(shí)現(xiàn)在信息化時(shí)代背景下對(duì)初中政治思想教學(xué)效果進(jìn)行提升。[1]

一、在信息化時(shí)代背景下，如何有效提升初中政治思想教學(xué)及相關(guān)舉措

1.信息化時(shí)代背景下，初中政治老師所應(yīng)該具備的教學(xué)能力

筆者認(rèn)為我國(guó)當(dāng)下的初中政治老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該能夠具備以下能力：

首先，能夠準(zhǔn)確認(rèn)真地完成對(duì)初中生的政治思想教學(xué)。其次，初中的政治老師在課堂中，能夠很好地回答學(xué)生在政治思想方面所出現(xiàn)的困惑，在政治思想學(xué)習(xí)方面做到積極地引導(dǎo)。最后，初中政治老師還應(yīng)該在日常生活中關(guān)心學(xué)生在政治思想方面的發(fā)展，指導(dǎo)初中生更好地完成政治課程的相關(guān)作業(yè)，幫助初中生養(yǎng)成積極健康的政治思想。因此，筆者認(rèn)為要做到以上三點(diǎn)，需要國(guó)內(nèi)初中的政治老師不但可以較好地具備本職教育工作能力，還需要具備很好地的教學(xué)熱情和教師責(zé)任感，能夠在政治思想教學(xué)過(guò)程中真正地幫助初中生提升他們政治思想覺(jué)悟，在日常生活中養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣。此外，初中政治老師在對(duì)初中生進(jìn)行政治思想教育的過(guò)程中，應(yīng)該要以全面提升初中生的政治思想素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的政治思想為輔助。這樣不但可以大大提升初中生在政治課程學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，還可以提升學(xué)生對(duì)政治科目的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己的積極奉獻(xiàn)精神。[2]

2.信息化時(shí)代背景下，初中政治老師在進(jìn)行政治教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該積極采用信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

筆者在研究一些關(guān)于初中政治教學(xué)的資料之后，發(fā)現(xiàn)一些初中政治老師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，仍舊以傳統(tǒng)的書本式教學(xué)為主，而不能很好地借助信息化設(shè)備，更無(wú)法在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。因此，在筆者看來(lái)，初中政治老師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該更多地采用信息化教學(xué)設(shè)備，例如采用投影儀和PPT相結(jié)合的教學(xué)方式，這樣才能激起學(xué)生的對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，PPT課件中的一些動(dòng)畫特效和視頻文件讓學(xué)生更加容易理解政治課程中的知識(shí)點(diǎn)。比如在導(dǎo)入政治課程內(nèi)容的時(shí)候，可以在多媒體設(shè)備中選擇播放一些動(dòng)畫片或者視頻等片段，吸引學(xué)生們的興趣，抓住初中生的好奇心理。再比如在進(jìn)行政治教學(xué)過(guò)程中，初中政治老師可以通過(guò)信息化設(shè)備，模擬一些政治情景劇來(lái)創(chuàng)造出一種輕松和諧的政治意境，培養(yǎng)學(xué)生的政治興趣。

3.初中政治老師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該借助多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)提升政治思想教學(xué)效果

為了更好地提升對(duì)初中生的思想政治教學(xué)效果，筆者認(rèn)為初中政治老師在對(duì)初中生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)每一次的政治教學(xué)環(huán)節(jié)中多采用多媒體教學(xué)設(shè)備和師生互動(dòng)的方式。具體來(lái)說(shuō)，初中政治老師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：例如老師可以通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)尋找一些時(shí)事政治事件，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些事件進(jìn)行發(fā)言討論，從而提升在政治思想教學(xué)方面的效率。然后，初中政治老師在課堂中再對(duì)這些熱點(diǎn)政治事件進(jìn)行解讀，再對(duì)初中生進(jìn)行政治思想教育，對(duì)學(xué)生做到積極政治思想的引導(dǎo)和消極政治思想的警惕，以此來(lái)提升他們對(duì)政治思想課程的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

自從我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，目前我國(guó)一些初中的政治老師雖然在對(duì)初中生的政治教學(xué)方面有所提升，但在具體的教學(xué)過(guò)程和提高學(xué)生對(duì)政治思想的學(xué)習(xí)興趣方面還存在著一些問(wèn)題?；谝陨舷嚓P(guān)背景，筆者認(rèn)為初中政治老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多借助多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)提升對(duì)學(xué)生的政治思想教學(xué)，這也是本文的主要內(nèi)容，希望對(duì)初中的政治老師能夠起到幫助作用，此外對(duì)于本文所存在的不足之處，還希望各界學(xué)者和老師進(jìn)行批評(píng)指正。[3]