初中體育教學(xué)中課堂游戲?qū)嵺`運用初探

山東省壽光市實驗中學(xué) 李鵬飛

在體育教學(xué)中積極運用課堂游戲，可使學(xué)生在教學(xué)過程中保持身心愉悅，從而調(diào)動了學(xué)生的參與意識和參與積極性。因此，教師在教學(xué)過程中，有必要重視課堂游戲在教學(xué)過程中的實踐運用，進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育教學(xué)中運用課堂游戲的意義與原則

積極在初中體育教學(xué)中運用課堂游戲，有利于學(xué)生加深對體育運動的認(rèn)知、調(diào)動學(xué)生的參與興趣與積極性，并通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和友愛精神，達到德育目的，有效實現(xiàn)體育教學(xué)促進學(xué)生身心健康發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)。

在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極立足于初中生的實際身體機能，設(shè)計、規(guī)劃合適的體育游戲，并嚴(yán)格把控運動量，避免對學(xué)生的身體造成傷害；同時，選取的課堂游戲內(nèi)容應(yīng)與體育教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，在幫助學(xué)生放松身心的同時，幫助學(xué)生有效掌握教學(xué)預(yù)期的體育知識和技能。

二、初中體育教學(xué)中課堂游戲的實踐運用

（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的課堂游戲

課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是體育課堂教學(xué)的重要組成部分，可有效幫助學(xué)生迅速集中注意力、調(diào)整狀態(tài)并進行熱身，在明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，也可盡量避免學(xué)生因不正確、不充分的準(zhǔn)備活動而受傷。在該環(huán)節(jié)進行課堂游戲，有利于調(diào)動學(xué)生的參與積極性，為教學(xué)過程做好準(zhǔn)備。

例如，為有效達到熱身目的，教師可在組織學(xué)生進行傳統(tǒng)的擴胸、伸展等運動的同時，有效引入“抱團”等游戲，在促使學(xué)生進行熱身運動的同時，進一步活躍課堂氣氛。具體開展方式為：組織學(xué)生圍成一個大圈慢跑，隨后由教師報出一個數(shù)字，報出的數(shù)字是幾便由幾個學(xué)生迅速抱在一起，來不及反應(yīng)或出錯的學(xué)生受罰或表演節(jié)目，以此達到活躍課堂氣氛的目的。

（二）教學(xué)過程中的課堂游戲

在體育課堂教學(xué)過程中，積極開展課堂游戲，可有效提升課堂教學(xué)的趣味性，減輕學(xué)生對體育技能教學(xué)的抵觸心理、帶動學(xué)生積極參與體育活動；同時也可在加強學(xué)生注意力集中程度的基礎(chǔ)上，進一步加深學(xué)生對體育知識和技能的有效認(rèn)知，加強動作的正確性與規(guī)范性，有效提升初中體育課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

例如，在進行排球墊球動作的教學(xué)時，教師應(yīng)積極組織判斷動作正誤的課堂游戲，指出學(xué)生在練習(xí)過程中的常見錯誤動作，并在此基礎(chǔ)上進行分組練習(xí)，每一組的學(xué)生輪流充當(dāng)“裁判”角色，指出同組人員的動作錯誤，并以規(guī)范的墊球動作作為對比，對錯誤的動作進行糾正。此類課堂游戲可有效幫助學(xué)生加深對正確墊球動作的認(rèn)知，并幫助學(xué)生在練習(xí)過程中盡量避免不規(guī)范的動作，有效促進學(xué)生對排球墊球動作的有效掌握，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（三）結(jié)束教學(xué)前的課堂游戲

在進行長時間的體育課堂教學(xué)之后，學(xué)生普遍比較疲憊，在結(jié)束教學(xué)前有效運用體育游戲，則可有效幫助學(xué)生進行身心狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，盡快恢復(fù)到平常的狀態(tài)，為順利進行其他科目的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

例如，在結(jié)束體育教學(xué)前，教師積極組織諸如“指部位”“交換名字”之類的整體運動，運動量較小、又可有效考驗學(xué)生的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，這些增加課堂教學(xué)趣味性、活躍課堂氣氛的小游戲，有利于學(xué)生得到充分的休息與放松，有效將身心狀態(tài)調(diào)整到平常狀態(tài)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、結(jié)語

為在初中體育教學(xué)中加強課堂游戲的有效實踐與運用，教師需要充分考慮學(xué)生的實際身體狀況和體育教學(xué)的目標(biāo)，設(shè)計、組織合理、有效的課堂游戲，從而調(diào)動學(xué)生的參與意識和積極性，進一步提升教學(xué)效果、達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。