淺論化學(xué)課中有效的教學(xué)方法對(duì)提升學(xué)生綜合能力的重要性

（吉林省柳河縣第九中學(xué) 吉林通化 135300）

化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生新接觸到的一門學(xué)科，學(xué)科特點(diǎn)是概念多，需要記憶的內(nèi)容多，并且抽象還難以理解，自始至終都有實(shí)驗(yàn)伴隨著課堂教學(xué)。由于各種實(shí)驗(yàn)貫穿于化學(xué)教學(xué)，這就增加了化學(xué)的趣味性、直觀性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，因此，教師在化學(xué)課堂授課時(shí)，就要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法。下面談?wù)勎医虒W(xué)以來的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)事物有興趣，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)具有直接興趣，對(duì)各種化學(xué)現(xiàn)象存在好奇心，尤其是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣更是盎然，學(xué)習(xí)精力會(huì)十分集中，教師要充分利用這種興趣組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生保持旺盛的求知欲。

1.加強(qiáng)直觀教學(xué)

千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過簡(jiǎn)單實(shí)用的實(shí)驗(yàn)既能幫助學(xué)生有效形成化學(xué)概念，理解并牢記化學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。例如：自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力、思考能力和集中注意力，教師在課堂上和學(xué)生一起演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，分析典型實(shí)驗(yàn)，闡明實(shí)驗(yàn)規(guī)律。規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)，既培養(yǎng)了實(shí)際操作技能，學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告兒的能力也大大提高。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，教師做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，表達(dá)要清晰，角度要合理，讓學(xué)生易于觀察，動(dòng)作快慢要適度，必須讓學(xué)生跟上自己的節(jié)奏。分組實(shí)驗(yàn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過學(xué)生親自試驗(yàn)，熟練掌握操作技能技巧，加深了對(duì)知識(shí)的擴(kuò)大理解，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)防止和糾正實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤。在化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生的觀察力是培養(yǎng)出來的，而不是天生就存在的，在實(shí)驗(yàn)中，要不斷啟發(fā)學(xué)生，讓他們積極感覺、感知實(shí)驗(yàn)過程的微妙變化，各種現(xiàn)象一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的改變，最后呈現(xiàn)出來所有的過程，在大腦中留下深刻的印象，需要的時(shí)候就像放電影一樣一幕一幕呈現(xiàn)出來，有時(shí)借助投影儀演示實(shí)驗(yàn)，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的清晰度，更加有助于學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、有序的觀察，實(shí)驗(yàn)中不斷地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)了演示實(shí)驗(yàn)的效果和直觀性，避免了以往教師枯燥無味的說教。學(xué)生實(shí)驗(yàn)人人動(dòng)手，細(xì)心觀察，及時(shí)分析成功和失敗的原因，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

3.多做課外小實(shí)驗(yàn)

教材中家庭小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易做，教師要有選擇地要求學(xué)生去做，會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。比如利用家庭器具提純粗鹽，用食醋試驗(yàn)紫色花瓣兒的變化情況，幻燈、圖片、多媒體等直觀教學(xué)手段對(duì)學(xué)生理解知識(shí)起到相當(dāng)大的作用，特別是對(duì)微觀世界有著極強(qiáng)的直觀示意作用。如將《分子和原子》時(shí)，我就利用了多幅幻燈片來展示氧化汞的分離過程，由于多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，可以在白板上進(jìn)行逼真的實(shí)驗(yàn)演練，更為學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣開辟了新的途徑。課外活動(dòng)也能活躍學(xué)生思維，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)興趣。如開展化學(xué)用語(yǔ)小競(jìng)賽，做化學(xué)游戲等，在學(xué)第五章《碳的幾種單質(zhì)》時(shí)根據(jù)書后課外實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生舉辦了《自制凈化器》展覽。學(xué)習(xí)第八章化肥后，舉辦撰寫小論文《父母的種田好幫手》活動(dòng)，從而生動(dòng)有趣地掌握各種化肥的性能。

二、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

1.培養(yǎng)學(xué)生注意能力

注意力集中是大家都熟悉的一種心理現(xiàn)象。通過不斷變換課堂的活動(dòng)形式和內(nèi)容，讓學(xué)生注意聽課，從而避免了單調(diào)的長(zhǎng)時(shí)間的從事同一項(xiàng)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的注意力。由于學(xué)生的注意力大部分時(shí)間集中在教師的示范操作上，自然就不會(huì)溜號(hào)走神，提高了課堂效率。教師在課堂上還要不斷創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼、心，從而激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、揭示奧秘的好奇心，久而久之教學(xué)成績(jī)會(huì)不斷提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在教學(xué)中，教師首先要設(shè)定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)生的求知欲給激發(fā)出來，教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)大綱及學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生的思維水平相結(jié)合，圍繞著中心目標(biāo)去指導(dǎo)學(xué)生的思維方向，提出具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的問題，逐步激活學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生觀察、比較、分析、抽象、概括、綜合的思維方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的規(guī)律和方法。教師可根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，有選擇地做實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析和解決問題的能力。

3.通過布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

人的一生獲得的知識(shí)與能力，只有少數(shù)是從教師那里得來的，其他的是靠實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和自學(xué)獲得的。我們可以通過實(shí)踐作業(yè)的預(yù)習(xí)來完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，是學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的一種活動(dòng)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)的過程就是理解和消化知識(shí)的過程。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的思考是從問題開始，各種實(shí)驗(yàn)使學(xué)生充滿了好奇心，通過教師的巧妙設(shè)疑，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)、好奇到主動(dòng)思考要順其自然，學(xué)生注意力自然集中，因此實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高了學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的自主學(xué)習(xí)能力。