試論趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（遼寧省鞍山市岫巖縣洋河鎮(zhèn)中學(xué) 遼寧鞍山 114300）

引言

化學(xué)學(xué)科作為初中時(shí)期接觸的科目，與我們實(shí)際生活有著密不可分的聯(lián)系。由于化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)以及教學(xué)條件的影響，教師對(duì)化學(xué)公式理論知識(shí)教授更加注重。再加上學(xué)生缺少實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，從而極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。基于此，在接下來(lái)的文章中，將圍繞試論趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施展開(kāi)詳細(xì)分析。[1]

一、轉(zhuǎn)變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)態(tài)度，開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在初中化學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)模式落后，比較重視理論知識(shí)的講解，從而導(dǎo)致教學(xué)環(huán)境枯燥。即使在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生也很少突破想象，瞻前顧后。再加上應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中，都是按部就班的操作實(shí)驗(yàn)，不愿意嘗試趣味性實(shí)驗(yàn)，從而嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，敢于嘗試新的教學(xué)方式，將趣味性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，促使學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)揮的同時(shí)，也能提高對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。隨著新課改的不斷實(shí)施，為了促使學(xué)生能夠全面發(fā)展，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，利用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。對(duì)此，身為初中化學(xué)教師，就應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，促使教學(xué)質(zhì)量得到逐步提高。比如說(shuō)，在教室講解濃硫酸內(nèi)容時(shí)，教師可以先給學(xué)生演示濃硫酸與蔗糖之間的趣味實(shí)驗(yàn)，將適量濃硫酸倒入裝有蔗糖的燒杯中，蔗糖迅速變黑并膨脹，形成蓬松多孔的狀態(tài)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也利于教師下一步的教學(xué)工作。

2.提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，增大學(xué)生參與度

從當(dāng)前情況來(lái)看，因?yàn)槌踔猩鷮W(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件較差，大部分的學(xué)生很少能夠接觸到實(shí)際的操作實(shí)驗(yàn)。因此，對(duì)一些化學(xué)知識(shí)只能死記硬背，無(wú)法領(lǐng)悟知識(shí)的深刻含義。久而久之，學(xué)生便失去了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為了解決該種現(xiàn)狀，學(xué)校就應(yīng)該投入資金，引入先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)。另外，還應(yīng)該減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，重新進(jìn)行課程設(shè)置，給予學(xué)生充足進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。最后，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師應(yīng)該與學(xué)生之間保持密切的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主探究，提高學(xué)生的參與感。

二、結(jié)合實(shí)際生活，開(kāi)展課后趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)生活化學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考

在實(shí)際生活當(dāng)中，我們的吃穿住行等方面，都與化學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。比如說(shuō)，人們所穿的滌綸等化工產(chǎn)品的衣服，汽車使用的汽油等都與化學(xué)有著直接的聯(lián)系。因此，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以融入與化學(xué)有關(guān)的生活內(nèi)容。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)物體的熔化與凝固過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)體會(huì)用冷水與熱水洗碗的區(qū)別。接著，再順勢(shì)提出為什么沾了油的盤子用熱水洗效果更好的問(wèn)題，從而引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在教師講解完內(nèi)容之后，教師提出問(wèn)題，盤子上的油常溫下呈固態(tài)，不容易被洗掉，而熱水溫度比油的熔點(diǎn)高，使其液態(tài)化，就可以洗得很干凈。由此一來(lái)，結(jié)合生活常識(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，不僅能夠給學(xué)生營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，而且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。[2]

2.利用互聯(lián)網(wǎng)，幫助開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在科技飛速發(fā)展之下，如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了各行業(yè)不可或缺的重要部分。將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，能夠改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師進(jìn)行趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)氯氣內(nèi)容時(shí)，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與氯氣相關(guān)的視頻，如利用氨氣與氯氣反應(yīng)生成白煙檢驗(yàn)氯氣管道是否泄漏，利用氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸的氧化性消毒自來(lái)水等，給學(xué)生演示。在演示視頻的過(guò)程中，教師對(duì)其中的實(shí)驗(yàn)原理以及氯氣性質(zhì)等進(jìn)行講解，一方面能夠促使課堂氛圍變得活躍，另一方面也能不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生更好的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)科性質(zhì)的保證。為了更好的將趣味性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，文章主要對(duì)其措施進(jìn)行了詳細(xì)闡述，希望提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也能為教師教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。