新課程標準下高中音樂鑒賞課的教學(xué)方法探究

（江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué) 江西萍鄉(xiāng) 337200）

一、高中音樂鑒賞課教學(xué)現(xiàn)狀

目前高中音樂鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀將從以下三方面進行闡述：

1.課堂教學(xué)以老師為主

課堂上教學(xué)以老師為主這是一個非常常見的現(xiàn)象了，特別是在這種高中音樂課，被很多人認為是“副科”科目的教學(xué)課堂上，更多的是老師在上面不停地講，下面的同學(xué)根本愛理不理。老師自己講自己的，學(xué)生自己干自己的，所以這是需要改善的一個問題。

2.教學(xué)方式方法很單一

在傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞課上，能不被以各種理由占課已經(jīng)算十分幸運。但是，在上高中音樂鑒賞課的時候又出現(xiàn)一個問題，那就是教師的教學(xué)方式方法仍然處于一種單一、單調(diào)的狀態(tài)。最常見的教學(xué)方式就是容易借助多媒體設(shè)備，然后不停放歌，然后做評議，然后學(xué)生在下面聽，然后掉頭應(yīng)和老師所說的話，這樣是往往達不到新課標的教學(xué)要求的。

3.學(xué)生對課堂不感興趣

以上的兩種行為，就很容易導(dǎo)致學(xué)生對課堂不感興趣。學(xué)生對課堂不感興趣就是高中音樂鑒賞課常常表現(xiàn)出來的第三種樣子。教師在上課時，部分學(xué)生有可能在走神、部分學(xué)生有可能在利用音樂鑒賞課的時候?qū)憚e的科目的作業(yè)、部分學(xué)生有可能偷偷摸摸地在看課外書又或者是在做別的一些事情。但是很明顯，學(xué)生們的表現(xiàn)就體現(xiàn)出了他們對音樂鑒賞課堂是不感興趣的。那這樣就沒有達到開設(shè)這門課的初衷，更是沒有培養(yǎng)出學(xué)生的音樂鑒賞能力，更別提培養(yǎng)什么德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的目標了。

二、新課程標準下高中音樂鑒賞課教學(xué)方法建議

高中音樂鑒賞課成立的初衷就是為了提高高中生的音樂鑒賞能力、陶冶他們的情操，讓他們在學(xué)習之余有時間能夠娛樂、放松一下自己。為了達到新課程對教學(xué)的要求，所以接下來將要從四個方面提建議，對如何培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力、陶冶高中生的情操提出相關(guān)的建議：

1.堅持以人為本原則、堅持生本教育

為了打破高中音樂鑒賞課尷尬的教學(xué)現(xiàn)狀，教師自身應(yīng)該明白新課改的要求，明白素質(zhì)教育的追求。所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該堅持以人為本的原則，堅持生本教育。在教學(xué)的過程中，多與學(xué)生進行溝通與交流，了解他們對于音樂的看法，了解他們對于音樂鑒賞課的方法，聽聽他們對音樂鑒賞課的意見與建議，讓學(xué)生成為課堂的主角，然后再制定自己的教學(xué)方案，這樣目的明確，又加上學(xué)生的建議，自己的教學(xué)活動也更容易進行，并且可以不斷提高自己的教學(xué)效果。

2.教師轉(zhuǎn)變教育觀念、靈活使用教材

除了要堅持以人為本的原則、堅持生本原則之外，教師還需要轉(zhuǎn)變教育觀念、靈活使用教材。教師應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教育觀念，擁抱現(xiàn)實，擁抱現(xiàn)在，了解素質(zhì)教育的要求，以更加包容、更加開放的心態(tài)來開展自己的教學(xué)工作。特別是在學(xué)生產(chǎn)生疑問時，教師要耐心解答，或者與其進行討論，不應(yīng)該再是高高在上、我說了算的態(tài)度面對學(xué)生。更關(guān)鍵的是，教師要根據(jù)實際情況來靈活使用教材，經(jīng)過地選擇上課的內(nèi)容。例如在上京劇的相關(guān)章節(jié)時，京劇是我們的國粹，所以相當于學(xué)習、鑒賞一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，所以教師可以跳過一些別的章節(jié)，將京劇的相關(guān)音樂鑒賞內(nèi)容做一個歸納總結(jié)，這樣才能夠使教學(xué)變得更加有條理性，使得整體的上課看起來更有規(guī)則。教材的使用權(quán)是掌握在教師手里的，所以教師更應(yīng)該靈活地使用它們。

3.將音樂與實際聯(lián)系、領(lǐng)略更多文化

“仰望天空，腳踏實地”這是我國偉大的領(lǐng)導(dǎo)人所說的一句話，并且藝術(shù)來源于生活，音樂這門藝術(shù)更是來源于生活。為了能夠提高更多的高中生的音樂鑒賞能力，能夠陶冶他們的藝術(shù)情操。在高中音樂鑒賞課上，教師應(yīng)該將音樂與實際相聯(lián)系，帶領(lǐng)同學(xué)們一起領(lǐng)略更多的文化。例如，中國是一個多民族國家，那么通過欣賞《錦雞出山》這首音樂曲目讓更多的同學(xué)了解到湘西土家族自治州土家族人民的音樂文化，民族文化是我們國家的特色，學(xué)生需要了解，了解外國文化，有助于同學(xué)們開拓眼界，所以將音樂與實際聯(lián)系，不失為一種好選擇。非洲人民經(jīng)常擊鼓慶祝節(jié)日，所以在音樂鑒賞課上也可以讓同學(xué)們感受與眾不同的非洲文化，除了非洲文化之外，還可以讓同學(xué)們了解東南亞文化，印度尼西亞民歌《星星索》是一首很棒的歌曲，讓同學(xué)們欣賞，并且鼓勵他們在課外了解更多有關(guān)東南亞的文化?！T如此類，數(shù)不勝數(shù)，讓同學(xué)們在音樂鑒賞的同時有更大的收獲。

4.在課堂上創(chuàng)設(shè)情景、實現(xiàn)“先聲奪人”

想要吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，那么就需要在課堂上創(chuàng)設(shè)情景、實現(xiàn)“先聲奪人”。創(chuàng)設(shè)情境、情景是常用的教學(xué)方式之一，在課堂上無法做到完全的情境創(chuàng)設(shè)，但是可以做到情景創(chuàng)設(shè)。例如在學(xué)習陜北民調(diào)這一章節(jié)時，背景音樂可以選用超女李娜所唱的信天游，在課前讓某位男同學(xué)扮成陜北農(nóng)民的樣子來配合整首歌曲的演繹，這樣一開始便先聲奪人，引起同學(xué)們的注意，另一方面又能夠大致讓同學(xué)們了解陜北民歌農(nóng)民樸實的形象。教師在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)該要做到具體情況具體對待，在對課堂的掌控上也應(yīng)該有自己的一套行事方法，這樣才能夠培育一代代學(xué)生的音樂鑒賞能力。

結(jié)語

綜上所述，高中音樂鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀存在的兩個問題是常見的，也是需要面對并解決的問題。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上仍然是以老師為主，教學(xué)的方法方式處于一個單一的狀態(tài)。所以需要改變，那么就需要教師堅持以人為本的教學(xué)選擇，實現(xiàn)生本教育；教師要及時轉(zhuǎn)變觀念，靈活地使用教材，需要將音樂與實際聯(lián)系，讓同學(xué)們領(lǐng)略更多的優(yōu)秀文化，更重要的是要在課堂上做好情景的創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)“先聲奪人”。在新課程標準下高中音樂鑒賞課的教學(xué)，想要實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的人才，還有很長的路要走。

[1]李菁玉. 高中音樂鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2014.

[2]袁蕭玉.新課程標準下提高高中音樂鑒賞課教學(xué)效率的措施[J].音樂時空,2014(09):169.