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    試論初中物理教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合

    2018-02-25 05:56:19楊曉超
    新課程(中學(xué)) 2018年7期
    關(guān)鍵詞:浮力網(wǎng)絡(luò)平臺多媒體技術(shù)

    楊曉超

    (吉林省農(nóng)安縣開安鎮(zhèn)劉家初級中學(xué),吉林 長春)

    初中階段的教育是學(xué)生一生接受教育的重要階段,在整個承上啟下的關(guān)鍵教育時期,各門學(xué)科教育除了要完成知識和技能教學(xué)任務(wù)之外,還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究創(chuàng)新精神,為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效實現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)要求,有利于初中物理教學(xué)效果的整體優(yōu)化。

    一、初中物理教學(xué)和信息技術(shù)整合的意義體現(xiàn)

    提倡將信息技術(shù)融入初中物理教學(xué)中,既是新時期初中物理教學(xué)創(chuàng)新的重要要求,也是促進(jìn)物理教學(xué)優(yōu)化和學(xué)生綜合發(fā)展的重要措施。具體地說,信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中整合應(yīng)用的意義主要有以下幾個方面。首先,運用圖片、視頻、動畫等多種信息技術(shù)手段形式來展現(xiàn)初中物理教學(xué)內(nèi)容,能夠有效激發(fā)學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)的興趣,同時有利于初中物理教學(xué)內(nèi)容的豐富。其次,信息技術(shù)的應(yīng)用能夠為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供平臺,借助于網(wǎng)絡(luò)平臺、通訊手段等讓學(xué)生隨時隨地地自主學(xué)習(xí)物理知識,互動交流。另外,信息技術(shù)的應(yīng)用還能夠有效減輕教師在備課、教學(xué)中的工作負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的手段和途徑,讓教師和學(xué)生能夠找到更加科學(xué)的途徑和合適的角色定位來參與到物理教學(xué)過程中。因此,在大力提倡互聯(lián)網(wǎng)+的新時代,初中物理教師應(yīng)當(dāng)緊緊結(jié)合新時期物理教學(xué)的任務(wù)和目的,探究信息技術(shù)在物理教學(xué)中的有效融合應(yīng)用。

    二、初中物理教學(xué)和信息技術(shù)有效整合的路徑和方式選擇

    (一)注重多媒體技術(shù)手段在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用

    多媒體技術(shù)手段的合理、科學(xué)應(yīng)用是信息技術(shù)與初中物理教學(xué)有效整合的重要途徑之一。多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用能夠有效豐富初中物理教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)方式,讓物理教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象地展示在學(xué)生面前,促使學(xué)生更好地掌握物理知識。另外,多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用還能夠增加初中物理課堂教學(xué)的趣味性,在營造良好教學(xué)氛圍方面也發(fā)揮著重要的作用。教師要善于利用多媒體技術(shù)手段,結(jié)合初中物理教學(xué)的內(nèi)容實際進(jìn)行直觀、形象、充滿趣味的物理教學(xué)。例如,在“物態(tài)變化”這一章內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計方面,多媒體技術(shù)都能夠起到十分重要的作用,通過多媒體播放關(guān)于熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華物理現(xiàn)象的動畫演示,讓學(xué)生更加直觀地了解到這些物理變化的原理和表現(xiàn),并且動畫演示增加學(xué)生對這些物理現(xiàn)象相關(guān)知識點的記憶,有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。同樣的,在“核能”這種與學(xué)生實際生活距離比較遠(yuǎn)的教學(xué)內(nèi)容方面,為了加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知了解,教師要利用多媒體技術(shù)對核能的原理、使用等進(jìn)行動畫、視頻展示,讓學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有更加全面、形象的了解。

    (二)建立物理學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺

    利用信息技術(shù)建立初中物理教學(xué)和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺是信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中有效整合的另一個重要途徑。網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)最直接的作用就是能夠在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間內(nèi),如周末、節(jié)假日和寒暑假等,為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)物理知識的平臺,同時為實現(xiàn)物理教學(xué)的資源共享提供有效路徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺要涵蓋基本的物理教學(xué)內(nèi)容,如教學(xué)課件、練習(xí)題和答疑區(qū)等,同時也要共享一些趣味物理知識和物理知識在實踐中的具體應(yīng)用內(nèi)容,豐富物理學(xué)習(xí)平臺建設(shè)的內(nèi)涵。例如,對于“浮力”這章內(nèi)容的教學(xué),網(wǎng)絡(luò)平臺除了要設(shè)置關(guān)于浮力、阿基米德原理和物理浮力的應(yīng)用等教學(xué)課件之外,還要將浮力原理的動畫演示、教學(xué)視頻等進(jìn)行共享,同時設(shè)置一些浮力在實踐生活中應(yīng)用的具體案例、趣味故事等,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和更好地掌握“浮力”知識提供可靠的平臺共享資源。

    (三)運用信息技術(shù)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)檔案

    將信息技術(shù)應(yīng)用到初中物理教學(xué)評價中也是信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中有效整合的一個重要方面。利用信息技術(shù),教師可以對學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、存在的問題和成績等進(jìn)行記錄,為開展分層次教學(xué)和針對性教學(xué)提供可靠的資料參考。同時教師可以將這些資料共享給家長,與家長一同配合努力,在課上和課后幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識。

    信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的整合途徑是多種多樣的,無論選擇哪一種措施,教師在其中都起著十分重要的作用。因此,教師要不斷提高自身能力,為信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的有效整合提供可靠的支持。

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