探究將社會主義核心價值觀教育融入財會專業(yè)課教學(xué)的重要意義

（江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校 江蘇宿城 223800）

引言

在財會專業(yè)教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育，不僅是當(dāng)前教育新趨勢的發(fā)展要求，也使對新時代培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，加強財務(wù)專業(yè)學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，有利于使學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想品格，促進學(xué)生的個人綜合發(fā)展，同時對提高財會專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。本文主要就將社會主義核心價值觀融入財會專業(yè)教學(xué)進行深入的分析，并結(jié)合實際情況，提出理性的思考建議。[1]

一、將社會主義核心價值觀教育融入財會專業(yè)課教學(xué)的重要意義

當(dāng)前，將社會主義核心價值觀教育融入財會專業(yè)教學(xué)是貫徹實施《意見》的客觀要求，也是高校必須要完成的一項重要的政治教學(xué)任務(wù)，堅定學(xué)生對社會主義發(fā)展道路的信心，有利于為財會專業(yè)教學(xué)指明方向和確定目標(biāo)，使學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠教育指導(dǎo)學(xué)生踐行高尚的財務(wù)管理品質(zhì)，奠定學(xué)生在未來財會工作發(fā)展中，可以堅守本心，盡職盡責(zé)做好所承擔(dān)的財務(wù)工作，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。另外，在高校財會專業(yè)教學(xué)中，通過加強學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，可以讓學(xué)生更加明白事理事理，懂得在財務(wù)管理中堅守準(zhǔn)則，有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，形成良好品格，成為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。[2]

二、社會主義核心價值觀教育融入財會專業(yè)課教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前，部分財會專業(yè)教師受應(yīng)試教育的影響較大，對于加強學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重視程度較低，沒有意識社會主義核心價值觀教育滲透到教學(xué)中，對提高學(xué)生整體素質(zhì)和促進學(xué)校財會專業(yè)課程發(fā)展的重要意義，導(dǎo)致教師安排學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀教育的課時比較少，學(xué)生對社會主義核心價值觀教育缺少深入的體會。另外，部分財會專業(yè)教師對社會主義核心價值觀教育沒有制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，只是流于表面形式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致較低，財會教學(xué)內(nèi)容與社會主義核心價值觀教育融合的效果較差。

三、加強社會主義核心價值觀教育與財會專業(yè)課教學(xué)更好融合的對策

1.提高教師的綜合素質(zhì)，增強模范作用

財會專業(yè)教師要想在教學(xué)中融入社會主義核心價值觀教育，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的帶頭和主導(dǎo)作用，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，增強模范作用。首先，財會專業(yè)教師要認(rèn)識到自身工作的重要性，肩負(fù)起社會主義核心價值觀教育的責(zé)任，加強教師與學(xué)生之間的課內(nèi)外交流互動，真正關(guān)心和愛護學(xué)生，了解學(xué)生的財會專業(yè)學(xué)習(xí)中的想法，要耐心細(xì)致的給學(xué)生講解財會專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能，幫助學(xué)生解決遇到的學(xué)習(xí)困難，同時提高學(xué)生對事物的判斷能力，使學(xué)生能夠清楚表達對待事情的立場。另外，教師應(yīng)該保持穩(wěn)定的教學(xué)情緒，帶給學(xué)生更加積極向上的學(xué)習(xí)觀念，不能因為學(xué)生出現(xiàn)錯誤的回答而使用不當(dāng)?shù)难哉Z進行指責(zé)，對于學(xué)生在財會專業(yè)方面取得的成績要積極鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)財會專業(yè)的動力和信心，也使教師獲得學(xué)生的尊重和信任，使學(xué)生更能配合教師的財會專業(yè)教學(xué)工作，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生形成健康的品質(zhì)，從而更有利于開展學(xué)生的財會專業(yè)社會主義核心價值觀教育工作。例如，教師在講解會計核算教學(xué)內(nèi)容時，要將會計核算的準(zhǔn)則和制度與社會主義核心價值觀念結(jié)合起來，并給學(xué)生講解自己以前的會計核算工作具體事例，使學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到核算的方法，也從教師身上學(xué)習(xí)到核算工作中要嚴(yán)禁踏實，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.確定財會專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

為了順應(yīng)新形勢下財會專業(yè)融合社會主義核心價值觀的教學(xué)任務(wù)和要求，財會專業(yè)教師可以在課堂開始前，明確財會專業(yè)教學(xué)的目的和內(nèi)容，除了圍繞教材大綱規(guī)定的教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)之外，也要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點和緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活來進行財會專業(yè)與社會主義核心價值觀教學(xué)的融合，挖掘財會專業(yè)教材中有價值的社會主義核心價值觀教育教學(xué)內(nèi)容，使在財會專業(yè)教學(xué)中貫穿社會主義核心價值觀教育，讓學(xué)生可以廣泛地接受到更多的社會主義核心價值觀知識，讓學(xué)生了解加強財會專業(yè)與社會主義核心價值觀教育融合的重要性，使學(xué)生在財會知識與社會主義核心價值觀融合學(xué)習(xí)中感受到其中的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)會計憑證教學(xué)知識時，教師就要確定會計憑證的種類及編制方法等教學(xué)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在會計憑證方面的法規(guī)，提高學(xué)生財會專業(yè)的法律意識，使學(xué)生更加遵紀(jì)守法，依法辦事。

3.積極開展財會專業(yè)教學(xué)實踐活動，完善教學(xué)評價制度

財會專業(yè)教師要增加社會主義核心價值觀教學(xué)實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，使學(xué)生在教學(xué)活動中培養(yǎng)良好的行為規(guī)則能力，使學(xué)生也能勇于挑戰(zhàn)自己，增強意志，而且讓學(xué)生之間共同完成財會專業(yè)教學(xué)實踐項目中，提高對財會專業(yè)知識的認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛和合作競爭，促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外，為了保障財會專業(yè)教學(xué)水平，教師就要加強相應(yīng)的教學(xué)評估設(shè)計，完善財會專業(yè)教學(xué)的評價制度。教師可以在財會教學(xué)課堂上，通過向?qū)W生口頭提問問題方式，來測試學(xué)生在本節(jié)課程中的財會知識與社會主義核心價值觀融合的學(xué)習(xí)成果，教師也要根據(jù)財會專業(yè)教材要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況對學(xué)生進行筆試考試。例如，教師可以在財產(chǎn)清算教學(xué)中，可以采取小組合作方式，讓學(xué)生小組通過會計手工模擬實驗，共同討論分析財產(chǎn)清算知識，做好財務(wù)清算報表，并評價各小組的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生對財會工作的敬畏，可以在今后的財會工作中更加誠實，盡職盡責(zé)。

結(jié)語

雖然當(dāng)前在財會專業(yè)教學(xué)中融入社會主義核心價值觀教育，仍然存在著部分教師和學(xué)生對社會主義核心價值觀教學(xué)的重視程度較低，教師采取的社會主義核心價值觀教育方法比較落后、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低等等問題，但是通過提高財會專業(yè)教師的綜合素質(zhì)水平，增強道德模范作用，并且在教學(xué)中確定財會專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時改進財會專業(yè)與社會主義核心價值觀教育融合的教學(xué)方式，增加社會主義核心價值觀教學(xué)實踐活動，完善財會專業(yè)教學(xué)評價制度等措施，這樣可以有效培養(yǎng)財會專業(yè)學(xué)生的社會主義，使財會專業(yè)與社會主義核心價值觀教育得到進一步融合發(fā)展。