注重教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資水平

尹 紅

（長(zhǎng)?？h四塊石小學(xué) 遼寧大連 116500）

教師在教育教學(xué)中占據(jù)著主體性的作用，一個(gè)師資力量雄厚的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育中教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素，更加是關(guān)系到我們教育的整體發(fā)展。因而，在教育管理上，學(xué)校要尤為關(guān)注到教師隊(duì)伍的建設(shè)，將學(xué)校師資的水平提升到一個(gè)更高的層次。

一、當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題

新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之后，教育越來(lái)越注重學(xué)生自身的發(fā)展，對(duì)教育的重視程度也提高了，但是教師的能力和素質(zhì)卻沒(méi)有隨著時(shí)代的變化而有所提升，依舊停留在原來(lái)的水平，所以呈現(xiàn)出了許多明顯而且嚴(yán)重的問(wèn)題。

1.教師的教育理念呈落后狀態(tài)

教師的教育理念在教學(xué)中是十分重要的，有的時(shí)候甚至決定著教學(xué)的效果，進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。在當(dāng)前，我們的一些教師隊(duì)伍中依舊存在著對(duì)于當(dāng)今的新時(shí)期的教育教學(xué)理念不了解的想象，他們不求甚解，無(wú)法掌握到新時(shí)期新的理念的真正內(nèi)涵，這就極容易導(dǎo)致教育的缺失，無(wú)法讓學(xué)生得到全面和健康的發(fā)展。要知道，在我們教師來(lái)說(shuō)，還是存在著特別嚴(yán)重的看分?jǐn)?shù)說(shuō)話的現(xiàn)象。因此，很多的教師就會(huì)在教學(xué)時(shí)只注重分?jǐn)?shù)的提升，而忽略了更為重要的對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，這是我們當(dāng)前較為嚴(yán)重一個(gè)想象，故而，教師的教育理念急需順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

2.教育教學(xué)方法缺少創(chuàng)新

我們大家都知道，好的學(xué)習(xí)方法能在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果，同樣，教師采取好的教學(xué)方法，不但能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化，而且能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更快的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，很顯然，當(dāng)前我們小學(xué)教育的師資隊(duì)伍并沒(méi)有在教學(xué)的方式、方法上取得有效的創(chuàng)新。大多數(shù)的教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候都采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，方法過(guò)于簡(jiǎn)單，而且難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

3.教師自身的能力不夠

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，知識(shí)也在不斷的發(fā)生著變化，隨著網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提升，學(xué)生擁有了更為廣闊的視野，學(xué)生在生活中也學(xué)到了很多的知識(shí)，也就對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更高的期許。但是，有的教師卻是固步自封，沒(méi)有做到不斷的學(xué)習(xí)以提升自己的能力，例如，一些年紀(jì)較大的教師信息化技能不足，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教師隊(duì)伍的構(gòu)成不科學(xué)

當(dāng)前教育隊(duì)伍中出現(xiàn)得較為嚴(yán)重的構(gòu)成不合理的現(xiàn)象就是教師的年齡結(jié)構(gòu)，比較常見(jiàn)的就是由于我校地處偏僻，導(dǎo)致生源外流，新教師進(jìn)不來(lái)，我校小學(xué)教育中就出現(xiàn)了年輕教師較少的狀況，雖然老教師有足夠的教學(xué)實(shí)踐能力，有豐富的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題[1]。但是缺乏一些新的教學(xué)理念。

二、加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的可行策略

1.不斷強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

社會(huì)是處于不斷的發(fā)展變化之中的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是沒(méi)有止境的，只有在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的能力和素質(zhì)才是提升教師水平的關(guān)鍵出路。教師僅僅依靠個(gè)人在日常教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是無(wú)法滿足教育事業(yè)的發(fā)展步伐的，還需要學(xué)校、教育主管部門(mén)有意識(shí)的組織小學(xué)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)，為其提供更多的成長(zhǎng)途徑[2]?，F(xiàn)如今，我們的一些小學(xué)教師雖然擁有著很高的學(xué)歷，畢業(yè)于一些有名的高等院校，但是其專(zhuān)業(yè)水平還是有著很大的提升空間，要想教師把學(xué)生教好，那么，就要把對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)落到實(shí)處，根據(jù)教學(xué)領(lǐng)域的變化及時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，為小學(xué)教育培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

2.發(fā)揮優(yōu)秀先進(jìn)典范的帶頭作用

在教學(xué)中總是會(huì)踴躍出一大批優(yōu)秀的教師骨干，他們?cè)诮虒W(xué)中有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，他們就是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。在建設(shè)教師隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)校就可以充分的發(fā)揮先進(jìn)典范的模范帶頭作用，讓其參與到一些重要的科研活動(dòng)中去，這樣不但可以發(fā)揮其價(jià)值，而且也能給新教師的教學(xué)做出示范，讓年輕教師學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還能看到自己的價(jià)值。

3.在教師間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)

正所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，教師與教師之間也要有所競(jìng)爭(zhēng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平的提升。如果在教師之間沒(méi)有實(shí)施良性競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)使得一些教師沒(méi)有進(jìn)取心，也不會(huì)再有提升自己水平的思想[3]。因而，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的大時(shí)代背景下，在教師之間開(kāi)展良性的競(jìng)爭(zhēng)是極為必要的，只有在這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，教師才會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感，從而形成不斷提升自我水平和能力的意識(shí)。但是，我們?cè)陂_(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)時(shí)一定要把握到競(jìng)爭(zhēng)的尺度，因?yàn)槿绻M(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，就會(huì)使得教師的內(nèi)心無(wú)法安定，進(jìn)一步就會(huì)導(dǎo)致其無(wú)心教學(xué)，只一味的想著如何提高學(xué)生的成績(jī)，忽略了教育的實(shí)質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，可以將對(duì)教師的表彰作為競(jìng)爭(zhēng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此提升教師的教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)教師之間的合作交流

教師和教師之間的交流時(shí)實(shí)現(xiàn)信息交換和教學(xué)方式的優(yōu)化最好的途徑，通過(guò)交流，教師可以找到學(xué)生及教學(xué)中的共性，也可以在交流中找到一些解決教學(xué)中所遇到的問(wèn)題的方法。這里所說(shuō)的加強(qiáng)教師之間的交流，不僅是指同校教師間的交流，還可以同其他校際間開(kāi)展合作交流，學(xué)校要經(jīng)常和兄弟學(xué)校開(kāi)展教師交流研討會(huì)，特別是加強(qiáng)小片區(qū)內(nèi)的兄弟學(xué)校交流，旨在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，引進(jìn)一些先進(jìn)的、靈活的教學(xué)方法，爭(zhēng)取從教學(xué)方式方法上的突破影響到教學(xué)質(zhì)量的提升[4]。教師在交流的過(guò)程中要認(rèn)真的做好筆記，找到自己教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)

教學(xué)中存在著兩大主體，教師是其中之一，而且教師是教學(xué)的實(shí)施者，其重要性更是不言而喻了。因而，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)工作是教育的重頭戲，我們?cè)诮逃喜粌H要關(guān)注到學(xué)生群體，同時(shí)也要關(guān)注到教師群體的發(fā)展。