淺談時事在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

冷流靜

【內(nèi)容摘要】在對我國近年來高中地理練習(xí)題進(jìn)行研究中，大多數(shù)地理練習(xí)題來自于時事新聞材料，其根本原因在于時事新聞材料本身具備內(nèi)容新穎和時效性強等優(yōu)勢，能夠在反映我國當(dāng)前各地區(qū)地理信息變化幅度的同時，滿足高中生進(jìn)行地理練習(xí)的全部要求。本文將時事新聞的重要性綜合分析，加深廣大師生對時事新聞的了解，借以保證時事新聞在高中地理教學(xué)中發(fā)揮自身最大的作用。

【關(guān)鍵詞】時事新聞 高中地理教學(xué) 應(yīng)用

眾所周知，時事新聞本身就屬于一項來源于生活的教學(xué)素材，加上這種新聞素材具有一定真實性和全面性特點，能夠滿足我國各地區(qū)高中院校地理教學(xué)的全部需求。而且應(yīng)用時事新聞進(jìn)行高中地理教學(xué)，能夠保證高中生在短時間內(nèi)融入地理教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，也就是說應(yīng)用時事新聞對于提升高中地理教學(xué)效率起到非常重要的作用。

一、時事新聞應(yīng)用于高中地理教學(xué)中的重要性

對于高中地理教學(xué)來說，引入適當(dāng)?shù)臅r事新聞能夠保證高中生在學(xué)習(xí)地理知識的過程中，對我國當(dāng)前各地區(qū)時事新聞有所了解，借以激發(fā)高中生學(xué)習(xí)高中地理知識的興趣。理論上來說，將時事新聞與高中地理教學(xué)有效結(jié)合，能夠改善傳統(tǒng)高中地理教學(xué)模式的弊端，這對于提升高中地理教學(xué)質(zhì)量也是非常重要的一點。就目前來看，人教版高中地理教材中涉及的資料和其他信息相對老舊，已經(jīng)不能滿足高中地理教學(xué)的全部要求。在這種條件下就需要在開展高中地理教學(xué)時引入時事新聞，改善地理教材中相應(yīng)資料信息過于老套的現(xiàn)狀，在提升高中地理教學(xué)質(zhì)量的同時，為我國教育行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供有效參考依據(jù)。而且在高中地理教學(xué)中應(yīng)用時事新聞，還能夠在一定程度上培養(yǎng)高中生關(guān)注國內(nèi)外大事的好習(xí)慣，確保高中生對我國現(xiàn)行發(fā)展趨勢有一個全面的了解，增強高中地理教學(xué)的理論實踐性。

二、時事新聞在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

通過對我國高中地理教學(xué)進(jìn)行深入研究，了解到我國各個地區(qū)高中院校地理教學(xué)都包括三個階段，即課前導(dǎo)入、新課講授和課后作業(yè)布置這三個階段。為保證時事新聞在高中地理教學(xué)中發(fā)揮自身最大的作用，應(yīng)將時事新聞與這三個教學(xué)階段有效結(jié)合，在彰顯時事新聞重要性的同時，推進(jìn)高中地理教學(xué)順利實施。

1.時事新聞在地理課前導(dǎo)入階段的應(yīng)用

地理作為實效性較強的一門課程，在進(jìn)行地理教學(xué)之前，必須實施地理導(dǎo)入工作，在提升學(xué)生對地理教學(xué)注意力的同時，做好地理教學(xué)準(zhǔn)備，借以為后期地理教學(xué)順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。而且合理的課堂導(dǎo)入還能夠在一定程度上激發(fā)高中生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，這對于調(diào)動高中生學(xué)習(xí)相關(guān)知識點的積極性也是非常重要的一點。比如在學(xué)習(xí)《交通運輸方式的布局》一課時，教師可以在課堂開始之前引入我國各地區(qū)交通路線覆蓋數(shù)據(jù)圖和其他數(shù)據(jù)信息等時事新聞，使得高中生對我國各地區(qū)交通分布狀態(tài)和交通運輸方式等方面有一個潛顯的了解。除此之外，在地理教學(xué)導(dǎo)入階段，還可以引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生在解答相應(yīng)問題時，教師和學(xué)生在地理教學(xué)中的交流力度得以提升，使得高中生更加容易的進(jìn)入高中地理教學(xué)當(dāng)中，這對于高中地理教學(xué)順利實施也是非常重要的一點。

2.時事新聞在地理新課講授中的應(yīng)用

在開展地理新課講授的過程中，必須引入合理的時事新聞，其根本原因在于高中生對新課講授中涉及的地理知識沒有達(dá)到完全了解的狀態(tài)，無形中加大高中生學(xué)習(xí)新知識時出現(xiàn)問題的可能，在這種條件下就需要按照高中生心理需求和高中地理教材中涉及的知識點引入合理的時事新聞，彰顯時事新聞教學(xué)素材的地位。不僅如此，教師還可以將時事新聞當(dāng)成教學(xué)案例，通過講述相應(yīng)教學(xué)案例，激發(fā)高中生學(xué)習(xí)相應(yīng)知識點的興趣，這對于保證高中地理新課講授順利實施也是非常關(guān)鍵的一點，比如在學(xué)習(xí)《人口的數(shù)量變化》一課時，教師可以通過從各大網(wǎng)絡(luò)中收集而來的我各地區(qū)人口變化趨勢和其他時事新聞開展高中地理新課講授工作，使得高中生在短時間內(nèi)掌握我國近年來各地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢，與此同時，開展相應(yīng)教學(xué)工作。在這個過程中必須保證相應(yīng)新聞資料的真實性和有效性，避免高中地理新課傳授教學(xué)過程中出現(xiàn)問題。

3.時事新聞在布置課后作業(yè)中的應(yīng)用

一般來說，高中地理教學(xué)完成之后，教師還需要根據(jù)課堂上所講述的知識點對學(xué)生布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在地理教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)的知識點。為保證相應(yīng)練習(xí)題的合理性，在這種條件下應(yīng)將相應(yīng)練習(xí)題與時事新聞有效結(jié)合，在提升相應(yīng)練習(xí)題真實性和準(zhǔn)確性的同時，使得學(xué)生在課后練習(xí)時對課堂上所講述的地理知識點有一個全面的掌握，這對于提升高中生地理知識學(xué)習(xí)能力也起到非常重要的作用。比如在學(xué)習(xí)《太陽對地球的影響》一課時，所設(shè)計的課后練習(xí)題可以結(jié)合最近火熱的一帶一路事件，借以考察學(xué)生對太陽直射點的回歸運動知識點的掌握情況。學(xué)生在解答相應(yīng)課后習(xí)題時對太陽直射點和回歸運動等知識有所了解，借以滿足高中地理教學(xué)水平提升的目的。

例如：一帶一路國際合作高分論壇與2017年5月14日至15日在北京舉行，習(xí)近平主席出席高峰論壇開幕式并“進(jìn)行演講，此時太陽直射點位于什么位置？

A、0°～23°26′SB、0°～23°26′N

C、23°26′N～66°34′N D、26°34′S～66°34′S

時事新聞對地理教學(xué)來講是一股新鮮血液，將它應(yīng)用于地理課堂會使教學(xué)變得更加有活力，并且可以有效的激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的參與到教學(xué)活動中，教學(xué)質(zhì)量也會有所提高。雖說在整個教學(xué)過程中會存在一些問題，但是權(quán)衡之下還是利大于弊，因此將時事新聞引入地理教學(xué)是十分有必要的。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 喬萌.地理新聞素材在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[D].西華師范大學(xué)，2016.

（作者單位：湄潭縣湄江高級中學(xué)）