善用興趣教學(xué)法，搭建初中體育高效課堂

汪 琨

（南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)，江蘇 南京）

一、初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法存在的關(guān)鍵性問(wèn)題

（一）上課過(guò)程中的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)無(wú)法滿足學(xué)生需求

初中的體育教學(xué)可以說(shuō)是一直受到中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的影響，教學(xué)模式可以說(shuō)沒(méi)有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)流程和方法，目前的初中體育課程在一定程度上沒(méi)有根據(jù)學(xué)生真正感興趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而只是讓學(xué)生一直處于老師安排的課程為主，而目前部分的體育課程項(xiàng)目仍然還是熱身的跑步、競(jìng)技的比賽或是學(xué)生選擇自由活動(dòng)等。學(xué)生也是一直覺(jué)得上課就是老師安排什么就是什么，這樣也就讓學(xué)生失去了自己的興趣，局限住學(xué)生的拓展性思維方式，進(jìn)行集體化體育教學(xué)或是放羊式教學(xué)，無(wú)法達(dá)到中學(xué)生真正的體育教育需求。

（二）實(shí)施興趣教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效率

初中體育教學(xué)在很多時(shí)候，并沒(méi)有考慮到學(xué)生的真正興趣需求，在長(zhǎng)期的體育課程中沒(méi)有辦法讓學(xué)生突出自己的特長(zhǎng)及興趣點(diǎn)，課程教學(xué)也就產(chǎn)生不了多大的效果，部分的體育教師對(duì)于自己的體育課程重視度不夠，安排課程沒(méi)有盡心盡力，往往也就讓學(xué)生對(duì)體育課提不起興趣，甚至嚴(yán)重的會(huì)在體育課上以各種理由逃避體育課。雖然現(xiàn)在的很多學(xué)校都為體育課準(zhǔn)備了器材，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)專業(yè)系統(tǒng)地講解。除以上原因之外，學(xué)校的體育器材單一化，文化課堂占用體育課堂時(shí)間都是形成關(guān)鍵性問(wèn)題的存在，這也是學(xué)生對(duì)體育課堂沒(méi)有積極性的關(guān)鍵因素。

二、建設(shè)初中體育高效率課堂，巧妙運(yùn)用興趣教學(xué)

（一）組建興趣小組，提高學(xué)生積極性

初中生正處于青春發(fā)展時(shí)期，身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，因此每個(gè)人都有自己不同的興趣愛好。在傳統(tǒng)的教學(xué)中部分的課程項(xiàng)目沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的教育模式。因此在初中體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛好，成立不同的興趣愛好小組，進(jìn)行小組式的教學(xué)模式。讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，有利于學(xué)生之間加深感情，營(yíng)造良好的上課氛圍。除此之外，在課余時(shí)間也能讓學(xué)生積極地參與自己的興趣小組，提高自己的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)。再進(jìn)行一些組與組之間的競(jìng)技比賽，加深小組的融合度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生懂得互幫互助，同時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的鍛煉成果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)式評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的鍛煉熱情。

（二）體育課堂教學(xué)模式游戲化，提高課堂效率

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，部分教師和同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)學(xué)生的重要性，學(xué)生也只是選擇被動(dòng)地接受體育課程的教學(xué)，長(zhǎng)此以往造就了體育課堂沉悶的氣氛，教學(xué)效果也就沒(méi)有辦法得到有效地提升。因此，教師們的首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的方式上要多運(yùn)用新穎的教學(xué)辦法，靈活地掌握學(xué)生目前的需求點(diǎn)，活躍好課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

初中的學(xué)生正是青春期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中學(xué)生離不開老師的正確引導(dǎo)，而這個(gè)時(shí)期的學(xué)生是最能激發(fā)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，因此老師可以把課堂的部分課程游戲化，通過(guò)游戲讓學(xué)生產(chǎn)生高濃度的學(xué)習(xí)興趣。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂的娛樂(lè)性和趣味性，同時(shí)也要把握好安全，避免發(fā)生不必要的意外，確保學(xué)生身心的健康及安全。

總之，初中的學(xué)生正處于青春的懵懂時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要我們教師的引導(dǎo)，我們要根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況來(lái)確立合適的體育教學(xué)辦法，讓學(xué)生愛上體育課堂。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育課堂的樂(lè)趣，讓學(xué)生自主地去進(jìn)行體育鍛煉，真正達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。