初中學(xué)生英語書面表達能力的培養(yǎng)

河北省灤縣教育局 宋雪菲

寫作能力是英語學(xué)習(xí)者，要具備的一項基本技能。用英語進行規(guī)范書寫、流暢表達，是初中英語教學(xué)的重點，也是考試的一項重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生英語寫作技能，成為初中教師的一項重要任務(wù)。學(xué)生書面表達往往有很大困難，主要有以下幾方面原因。

一、詞匯積累不夠

單詞、短語和一些表達方式，組成活生生的語言。學(xué)生由于詞匯量掌握不夠，一些應(yīng)知應(yīng)會，要求能夠熟練運用的基礎(chǔ)知識，存在缺漏，直接導(dǎo)致有思想?yún)s無法表達的現(xiàn)象。

二、缺乏必要的語法知識

英語的詞匯要按照一定的語法規(guī)則進行排列、組合、變換。正確掌握英語語法知識，寫出正確的句子，需要了解詞類和句子成分的有關(guān)知識，會用常用句型、了解動詞時態(tài)、語態(tài)等方面內(nèi)容，人稱、數(shù)量不同，表達也不一樣。學(xué)生不能按照正確的語言規(guī)則書寫，雜亂無章地排列詞匯，沒有正確的句子，好的文章更無從談起。

三、漢語式英語

學(xué)生平時仍舊習(xí)慣用漢語的思維方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生把英語詞匯想當(dāng)然地按照漢語的順序、邏輯進行表達其實這是非常嚴重的錯誤。比如：我很喜歡英語。學(xué)生寫出了：I very like English.“very”一詞，作為副詞，習(xí)慣放在后面。準(zhǔn)確表達應(yīng)為：I like English very much.

針對以上情況，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)從以下幾方面入手，培養(yǎng)和提高學(xué)生書面表達能力和技巧。

一、注重詞匯積累扎實基礎(chǔ)

教師要求學(xué)生先從單詞入手，掌握其音、形、意、詞性，結(jié)合句式訓(xùn)練，達到熟練運用詞匯的目的。教師在授課時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生對詞匯、句子成分等相關(guān)知識的關(guān)注。學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就能達到事半功倍的效果。

二、加強朗讀、背誦，培養(yǎng)語感

學(xué)生經(jīng)過聽說讀的訓(xùn)練，平時多注意朗讀、背誦，模仿英語的語音、語調(diào)來抒發(fā)情感。語感是逐步養(yǎng)成的，是一個日積月累的過程，在潛移默化的訓(xùn)練中形成。在初始階段，教師可以進行督促檢查，規(guī)定任務(wù)地進行訓(xùn)練。堅持一段時間，如果效果不錯，可以放手讓學(xué)生進行相互間的檢查，教師偶爾抽查。防止學(xué)生惰性存在，教師要加大抽查、懲罰的力度。同時，對表現(xiàn)好的學(xué)生要大力表揚。

三、加強基礎(chǔ)語法知識的鞏固

我從句子入手，選擇學(xué)生喜歡的好句子，通過分出主、謂、賓、表、定、狀、補，讓學(xué)生了解英語句子的基本框架結(jié)構(gòu)。好比蓋房子搭好了架子，需要添磚加瓦。英語的詞匯、短語和表達方式如同磚瓦石塊，語法規(guī)則就是我們要把房子蓋得結(jié)實漂亮，要遵循的方式方法。

四、勤模仿，多練習(xí)，循序漸進

在學(xué)生掌握一定詞匯，語法規(guī)則，能夠?qū)懗稣_句子的基礎(chǔ)上，多模仿好的句子和范文，進行針對性的練習(xí)。

只有持之以恒，在錯誤中提高，才會逐步提高書面表達的能力和技巧。